七年級地理上冊 3_4 世界的氣候（第2課時 影響氣候的主要因素）教案 （新版）新人教版

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　　　氣候與人類活動 　　教學目標 知識目標 知識與能力目標 1.使學生了解影響氣候的幾個因素。 過程與方法目標 2.培養(yǎng)學生把抽象的知識形象化、通俗化;培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。 情感態(tài)度與價值觀 3.培養(yǎng)學生學習地理的興趣。 教學重點 影響氣候的緯度位置、海陸位置和地形因素。 教學難點 分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。 教學方法 講述法、讀圖分析法、小組合作探討法。 教學用具 1.非洲熱帶沙漠風光、亞馬孫熱帶雨林風光、南極寒帶風光、塔里木盆地風光、天津渤海風光等圖片。 2.赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。 3.氣溫和降水如何受緯度位置、海陸位置、地形因素影響的表格。 4.中國地形圖。 教學過程 導入:多媒體展示非洲熱帶沙漠風光、亞馬孫熱帶雨林風光、南極寒帶風光圖片。 活動:將學生分成三組,討論假如各組同學分別到以上的一個地方旅游,請為本組同學準備行裝。 (學生發(fā)言) 師問:為什么各組準備的行李有很大不同呢? 生答:因為各組旅游的地方不同,各地的氣候也不相同。 過渡:那么造成氣候不同的原因是什么呢?下面我們就來共同探討造成世界不同地方氣候出現(xiàn)差異的主要因素是什么。 一、影響氣候的主要因素 多媒體展示赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖分析影響氣候的主要因素之一——緯度位置。 師問:赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫與降水有什么差異? 生答:赤道地區(qū)氣溫高,兩極地區(qū)氣溫低;赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少。 師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學知識,分析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫與降水的差異呢? 生答:緯度位置。 師問:緯度位置是如何影響氣溫和降水的呢? (多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格) 　　活動:根據(jù)多媒體展示的赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖,請同學們討論并歸納赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣候有何特點。 生答:赤道地區(qū)氣候全年高溫多雨,兩極地區(qū)氣候全年寒冷干燥。 師問:兩地氣候特點相同嗎? 生答:不同。 師問:為什么兩地氣候特點不一樣? 生答:因為兩地氣溫和降水不同。 師問:兩地氣溫和降水不同主要受緯度位置的影響,那么,氣候也受緯度位置的影響嗎? 生答:受。 師小結:氣候的兩個要素氣溫和降水會受緯度位置的影響,那么氣候也就會受緯度位置的影響,因此,緯度位置就成為影響氣候的主要因素之一。 板書1. 緯度位置 過渡:通過以上分析,我們知道了緯度不同,各地的氣候就有所不同,那么,緯度相同,氣候是不是就相同了呢? (多媒體展示塔里木盆地風光、天津渤海風光圖片)分析影響氣候的另一主要因素——海陸位置。 師問:天津和塔里木盆地自然景觀相同嗎? 生答:不同。 (多媒體展示中國地形圖)指導學生找到天津和塔里木盆地。 師問:兩地緯度位置相同嗎? 生答:大致相同。 師問:兩地緯度位置相同,可為什么景觀差異如此之大呢? 生答:因為它們海陸位置不同。 師問:它們海陸位置怎樣不同? 生答:天津距海近,塔里木盆地距海遠。 師問:根據(jù)前面兩節(jié)所學知識,請同學們分析海陸位置是怎樣影響氣溫和降水的呢? (多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格) 　　師小結:氣候的兩個要素氣溫和降水受海陸位置的影響,那么氣候也就受海陸位置的影響,因此,海陸位置就成為影響氣候的另一主要因素。 板書2. 海陸位置 師問:我們夏季很熱,同學們想在夏天時外出旅游避暑嗎? 生答:想。 活動:將學生分成幾個小組,請各小組選一處夏天避暑的地方。 (學生發(fā)言) 師問:同學們選擇的避暑地多為什么地方? 生答:山上、海邊。 師問:為什么選擇山上? 生答:因為山上夏天涼快些。 師問:為什么山上涼快些? 生答:因為山上氣溫低,山下氣溫高。 師問:也就是說氣溫會受什么影響? 生答:地形的影響。 師問:那么,降水受地形的影響嗎? 生答:會。 活動:根據(jù)前面兩節(jié)所學知識,分析地形是怎樣影響氣溫和降水的。 (多媒體展示表格,學生到大屏幕前完成表格) 　師小結:氣候的兩個要素氣溫和降水受地形的影響,那么氣候也受地形的影響,因此,地形也是影響氣候的主要因素之一。 板書3. 地形 過渡:現(xiàn)在同學們知道了影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸位置、地形,我們在知道影響氣候的主要三大因素的同時,還要學會判斷一個地方的氣候主要是受什么因素的影響。 (引導學生完成P66活動) 師小結:通過以上學習,我們了解到氣候會受緯度位置、海陸位置、地形的影響,這些都是自然因素,那么,人類活動對氣候有影響嗎?有哪些影響呢?反之,氣候會影響人類活動嗎?又有哪些影響呢? 二、氣候與人類活動 活動:聯(lián)系P67內(nèi)容,將學生分成兩大組,一組討論人類活動對氣候的影響,另一組討論氣候對人類活動的影響。 (學生自由討論發(fā)言) 板書設計: 一、影響氣候的主要因素 1.緯度位置 2.海陸位置 3.地形 二、氣候與人類活動 課堂檢測1．暑假期間小玲一家三口到廬山去旅游，她發(fā)現(xiàn)山上氣溫比山下低，形成這種現(xiàn)象的主要原因是（ ） A．經(jīng)度差異 B．緯度差異 C．地形差異 D．海陸差異 2．“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說明影響其生長的主要因素是（ ） A．地形 B．樹種 C．氣候 D．天氣 3．小王在某天的日記中這樣寫道：“今天陽光明媚，走在郊游的路上，但見漫山遍野染上了新綠，傲寒的麥苗開始返青……”。據(jù)此判斷，這一天應該在（ ） A．春分日前后 B．夏至日前后 C．秋分日前后 D．冬至日前后 教學反思