七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《雪地賀卡》教案 （新版）北師大版

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《雪地賀卡》 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：掌握生字新詞。 2能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果） 3情感目標(biāo)：珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿信任與期待。 教學(xué)重點(diǎn)： 1掌握生字新詞。 2能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿信任與期待。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)知閱讀 1、導(dǎo)入： 小時(shí)侯，我們聽(tīng)到過(guò)許多童話故事，我們?cè)ＭフQ老爺爺能從煙囪里爬進(jìn)來(lái)給我們帶來(lái)許多的禮物，也曾盼望過(guò)能擁有一條能實(shí)現(xiàn)我們所有心愿的金魚(yú)，然而，當(dāng)我們的祈盼都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們是不是有點(diǎn)失望呢？可是你知道嗎，有一個(gè)小朋友在一個(gè)下雪的冬天里收到了一封“雪人”給她的賀卡，這個(gè)發(fā)生在冬天里的故事就是：（《雪地賀卡》） 2、檢查預(yù)習(xí) 指名讓學(xué)生自主給文中的生字、詞，正音。 二、理解閱讀 3、結(jié)合課文，指名用簡(jiǎn)潔的三四句話來(lái)復(fù)述故事大意 （在敘述中要包含記敘的六要素：：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 4、合作討論 ①“我”為什么要這樣做？ ②你覺(jué)得等不到回音的李小屹會(huì)受到“我”的傷害嗎？ 請(qǐng)與如果“我”不給她寄去第一封賀卡的結(jié)果作比較。 三、拓展閱讀 5、課堂活動(dòng)：請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。 6、閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí) ①今年沈陽(yáng)的雪下得大，埋沒(méi)膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。 ②下班時(shí)，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷里。 ③抽出來(lái)，果然是賀卡，畫(huà)面是一個(gè)滿臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫(xiě)的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！ 　　　　祝愿：新年快樂(lè)　　心想事成！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　沈陽(yáng)岐山三校二年四班　李小屹 ④我寄出也接受過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。 ⑤我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，給李小屹寫(xiě)了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩子的感情。 李小屹： 真高興得到你的賀卡，在無(wú)數(shù)個(gè)冬天里面，從來(lái)都沒(méi)人送給我賀卡。你是我的好朋友！ 　　　　祝愿：獲得雙百　　永遠(yuǎn)快樂(lè)！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　岐山中路10號(hào)三單元門(mén)前　雪人 ⑥我寄了出去，幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一下也很好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。 雪人： 我收到你的賀卡高興得跳了起來(lái)，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說(shuō)這是假的。是假的嗎？我爸說(shuō)這是大人寫(xiě)的。我也覺(jué)得你不會(huì)寫(xiě)賀卡，大人是誰(shuí)？十萬(wàn)火急！告訴我?。?5個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)，王洋，電話621XX10；張弩電話684XX77。 　　　　祝愿：萬(wàn)事如意　心想事成！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李小屹 ⑦我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。 ⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫．胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。 ⑨我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。 ⑩一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福。 1．請(qǐng)為這則短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的含義。（２分） 誠(chéng)摯： 臃腫： 3．請(qǐng)找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。（１分） 4．推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。（２分） 5．作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說(shuō)“我不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？（３分） 6．怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福”的含義？（２分） 7．讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題）