七年級語文上冊 第二單元 第5課《我的老師》教學設(shè)計1 （新版）北京課改版

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我的老師 一、教學重點 學習本文圍繞中心選取材料，用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。 二、教學難點 結(jié)合文中語句揣摩人物性格特點。 三、教學過程 【預(yù)習檢查】 1．查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。 立即（ ） 既然（ ） 孤單（ ） 弧形（ ） 卷曲（ ） 證券（ ） 蜜蜂（ ） 秘密（ ） 褪色（ ） 卜問（ ） 放假（ ） 察覺（ ） 2．給加點字注音 榆錢 黑痣 狡猾 焚燒 勸慰 糾紛 依戀 時辰 磕頭 暑假 調(diào)皮 3.記敘的要素： 六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 【目標展示】 1．學習本文圍繞中心選取材料，用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。 2．體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情，培養(yǎng)學生熱愛老師、 尊敬老師的良好品德。 【新知研習】 一、作者及背景簡介 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。主要作品有散文集《誰是最可愛的人》及長篇小說《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W時的教師蔡蕓芝先生。 二、整體感知 1．朗讀課文，給文章分段并歸納段意。 討論并歸納： 第一部分：（第1至2節(jié)）寫最使“我”難忘的是蔡蕓芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。 第二部分：（第3至14節(jié)）寫“我”與蔡老師之間的七件事。 第三部分：（第 15節(jié)）寫“我”與蔡老師分別了。 2．第二部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪幾件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？為什么要這樣安排？ 討論并歸納： ①蔡老師假裝發(fā)怒； ②老師教我們跳舞； ③老師帶我們觀察蜜蜂； ④老師教我們讀詩； ⑤我們看老師寫字； ⑥老師排除我和同學之間的小糾紛； ⑦我夢里尋師。 其中，前五件事略寫，后兩件事詳寫。文章記敘了師生之間的七件小事，始終貫穿著“愛”——老師愛學生，學生愛老師的強烈的思想感情。 這樣安排，突出了老師對“我們”的愛，有主有從，有詳有略。 3.內(nèi)容探究 1．提問：蔡老師是一個什么樣的老師？課文哪些地方可以看出？ （1）在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 直接說明蔡老師的溫柔和美麗。 （2）她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她并沒有存心要打的意思。 “從來”“好像”“輕輕”“笑”等詞語充分說明了蔡老師溫柔，熱愛學生。 （3）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。 這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格。 （4）蔡老師排除“我”和“小反對派”的小糾紛。 說明蔡老師慈愛、公平、偉大的性格。 2．提問：“我”是一個什么樣的學生？對老師懷著什么樣的情感？結(jié)合課文適當分析。 討論并歸納： （1）“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們?！睂懗觥拔摇钡恼{(diào)皮、機靈，表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。 （2）“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。 （3）接近文學、愛好文學、模仿老師寫字的姿勢，說明“我”聰明、好學、尊敬師長。 （4）夢里尋師，更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。 【歸納總結(jié)】 蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師?！拔摇笔且粋€機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。 記敘文中的議論抒情，使文章情理兼具，有助于直接抒發(fā)作者強烈的感情，使師生之情得到了進一步升華。 【鞏固拓展】 從上學到現(xiàn)在，大家接觸過的老師一定不少，其中肯定有給你留下深刻印象。請你介紹一位讓你尊敬愛戴的老師，并說說為什么讓你尊敬愛戴。 (1) 要求學生用具體的材料來說明； (2)指導學生在敘述時表達自己的感受； 【預(yù)習指導】 預(yù)習《展示華夏文化魅力》 （1）正確朗讀下列字詞： 魅力 榀 剔透 貝聿銘 犢 遺孀 遴選 軒然 摩天 縈系 華廈 瑋 水榭 躋身 賦予 抉擇 勘察 （2）了解詞義，掌握寫法： 晶瑩剔透 相得益彰 變幻莫測 別具匠心 軒然大波 力排眾議 當之無愧 聲譽卓著 （3）用一兩句話介紹并評價一些國家和城市的標志性建筑物。 （4）比較具體地說出貝聿銘在建筑設(shè)計方面的主要成就。 （5）理清文章思路。 （6）課文是如何選取典型事例有詳有略、詳略得當?shù)貙懾愴层懙模? 【板書設(shè)計】 我的老師 魏巍 ①蔡老師假裝發(fā)怒； （感情線） ②老師教我們跳舞； 老師愛“我們”（主） 回憶 ③老師帶我們觀察蜜蜂； （略） 依戀 ④老師教我們讀詩； 思念 ⑤我們看老師寫字； 蔡老師 ⑥老師排除我和同學之間的小糾紛； “我們”愛老師（從） ⑦我夢里尋師。 （詳） 【教學反思】