一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第05講 符號蘑菇林 （上） （解析版）全國通用

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1、 第05講 符號蘑菇林（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過操作、學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實際情境中初步認識減法； 2、通過對減法計算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、計算力、判斷力； 3、通過本堂課程的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，初步學(xué)習(xí)用減法計算解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 認識減號，初步感知減號和減法算式的含義。 教學(xué)難點： 感知減法算式的含義； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案

2、例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、能夠理解分解的含義； 2、能夠掌握5以內(nèi)數(shù)量的分解； 3、能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的分解。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 參考答案 1和3 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 今天，袋鼠老師講了一個傳說：在王國里有一個魔法游樂場，里面有著世界上最

3、好玩的游戲，但是只有最善良和最愛學(xué)習(xí)的小伙伴才能找到。小伙伴們好想去啊，大家立志要成為最善良的人，但是善良是什么呢？大家都不知道。最近新開了一家叫“符號蘑菇林”的地方，據(jù)說可以認識很多的數(shù)學(xué)符號，這也許是成功去往魔法游樂場的第一步。迷你貓和樂羊羊都想去看看有哪些符號，只要說對了這些符號，就可以拿走旁邊的蘑菇哦！迷你貓和樂羊羊發(fā)現(xiàn)一個超級大的蘑菇，可是旁邊的符號他們卻不認識。小朋友們，你們見過這個符號？ 教具部分 教具名稱：加號、減號、等號 教具使用：幫助學(xué)生強化加號和等號的含義、引入減號的含義 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師先寫出一個加法算式，引導(dǎo)學(xué)生回憶（掌握）加號

4、、等號以及加法算式的含義，可以利用積木塊展現(xiàn)一個加法算式。引入減號，讓學(xué)生用手表示減號。 2、本題的重點：認識減號； 3、本題的難點：區(qū)別加號和減號； 4、對于新生給予的建議：教師讓學(xué)生說一說加號和減號分別像什么，然后畫一畫加號和減號； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別加號和減號，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：掌握減號是學(xué)習(xí)減法的基礎(chǔ)。 參考答案： 加號和減號。 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學(xué)，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以教具操作，幫助學(xué)生掌握減法算

5、式的含義，并且反復(fù)讓學(xué)生朗讀算式。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 迷你貓和樂羊羊摘到了最大的蘑菇，他們非常的高興，他們繼續(xù)往前走，這里的環(huán)境真美?。渖嫌?只小鳥歡樂地唱著歌。這時候，飛走了1只小鳥，樹枝上還剩下幾只小鳥呢？小朋友們，你們能夠在方框中畫出缺少的符號嗎？ 討論：1、 請你說一說減號像什么。 2、 請你說一說減號的含義。 解析部分：

6、1、結(jié)合場景解題過程如下： 第一步：引導(dǎo)學(xué)生說一說原來樹上有幾只鳥（3只），飛走了幾只（1只），還剩幾只（2只）； 第二步：讓學(xué)生思考，飛走了1只后，樹上的鳥兒是變多了還是變少了（變少了），所以教師總結(jié)用“減號”； 第三步：強調(diào)數(shù)量減少了用減號。 2、本題的重點：理解減號的含義； 3、本題的難點：理解減號和等號的含義； 4、對于新生給予的建議：教師利用教具幫助學(xué)生強化減號的含義； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作教具，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：掌握減號是學(xué)習(xí)減法的基礎(chǔ)。 家長版信息推送： 1、家長可以讓學(xué)生嘗試種植豌豆，觀察豌豆生長規(guī)律并且照相記

7、錄； 2、家長可以讓學(xué)生說一說人的生長規(guī)律。 參考答案： 減號。 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目含義看圖列式。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學(xué)生了解減號和減法算式的含義；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學(xué)生的作業(yè)情況進

8、行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 討論：1、 拿走2塊餅干后，袋鼠老師的餅干數(shù)量是變多了還是變少了？ 2、 請你說一說減號的含義。 教具部分 教具名稱：水果 教具使用說明：教師寫出一個減法算式，讓學(xué)生操作教具表示出減法算式的含義。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)袋鼠老師原來一共有多少餅干，把數(shù)量填入方框中，拿走了2塊，所以用減號，第二個方框填2，在原來3個餅干上劃去2個餅干，還剩下1個，所以最后一個方框填1，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀算式，并且再次講解算式的含義。 2、本題的重點：理解減法算式的含義； 3、本題的難點：掌握減法算式的含義； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生強化減法算式的含義； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：減法是四則運算的基礎(chǔ)。 參考答案： 減號。 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結(jié)。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、理解減號的含義； 2、初步理解減法算式的含義； 3、能夠用教具表現(xiàn)減法算式。