七年級道德與法治上冊 知識點梳理 新人教版

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第一課 中學(xué)時代 第一框中學(xué)序曲 １.中學(xué)時代對我們的成長有什么意義？ ①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 ②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階 ２.中學(xué)時代帶給我們的成長禮物有哪些? ①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 ②進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 ③在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自“我”新形象。 3.我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？ 面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 第二框 少年有夢 4．夢想有什么重要作用？ ①夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。 ②少年的夢想，是人類美好的愿望，它能不斷地激勵我們進步和發(fā)展。 ③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分； 5.少年應(yīng)樹立怎樣的夢想？ ①與個人的人生目標緊密相連。 ②與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 6.為了實現(xiàn)夢想而努力，我們應(yīng)注意什么？ 努力，需要立志。努力，需要堅持。努力也有方法 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第一框 學(xué)習(xí)伴成長 7.對學(xué)習(xí)的正確認識有哪些？ ①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。 ②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。不僅表現(xiàn)為接受和掌握還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 ③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。 ④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 ⑤學(xué)習(xí)沒有終點，我們要終生學(xué)習(xí)。 8.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？ ①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們有更充實的生活。 ②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 ③學(xué)習(xí)激發(fā)前進的持續(xù)動力。 第二框 享受學(xué)習(xí) 9．如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？ ①學(xué)習(xí)中有快樂。但學(xué)習(xí)是多方面的，是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 ②學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅，讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 10．如何學(xué)會學(xué)習(xí)？ 需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認識自己 11．我們?yōu)槭裁匆J識自己？（正確認識自己的意義） ①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。 ②正確認識自己，可以促進與他人的交往。 12．我們通過哪些途徑認識自己？ ①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己： ②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己： 13．我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 第二框 做更好的自己 14．我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？ 如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。 15．我們怎樣接納自己？ 接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 16．我們怎樣欣賞自己？ 我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 17．我們?nèi)绾巫龈玫淖约海? 做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。?做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。 第二單元 友誼的天空 第四課友誼與成長同行 第一框 和朋友在一起 18．朋友對我們有什么意義（作用）？ ①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 ②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 ③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 第二框 深深淺淺話友誼 19．如何正確認識友誼？（友誼有哪些特點？） ①友誼是一種親密的關(guān)系。 ②友誼是平等的、雙向的。 ③友誼是一種心靈的相遇。 20．正確對待友誼需要澄清哪些問題？ ①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，也要坦然接受新的友誼。 ②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 ③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。 ④友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱 第五課 交友的智慧 第一框 讓友誼之樹常青 21．如何建立友誼？ ①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。 22。如何呵護友誼？ ①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。 ②需要學(xué)會尊重對方。 ③需要學(xué)會正確處理沖突。 ④需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。第二框 網(wǎng)上交友新時空 23．如何認識網(wǎng)絡(luò)交往？ ①網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，拓展了人際交往圈。 ②網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 24．如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？ ①要有一定的自我保護意識 ②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重 ③要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往 簡答題：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。 （1） 一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，開拓了我們的視野；網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多傷害，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。此外個別青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲傷害身心健康等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來的危險性，網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實生活中的青少年學(xué)生有更大的“殺傷力”。 要正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一框 走近老師 25.認識老師 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 26.如何面對風格不同的老師 我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無論什么風格的老師都應(yīng)該得到尊重。 第二框 師生交往 27.教與學(xué)的關(guān)系 教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進共同成長的進程。（一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面我們與老師交流互動也可以促進老師更好的“教”）。 28.如何處理教與學(xué)的關(guān)系 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動那個參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助我們和老師相互交流。真誠、恰當?shù)南嗬蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。 29.如何正確對待老師的表揚和批評 學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚激勵我們要好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的批評可以幫助我們反省自己，改進不足，我們要理解老師的良苦用心。 30.師生交流的良好狀態(tài) 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交流的良好狀態(tài)。 31.我們與老師建立良好關(guān)系的開始是：彼此尊重。 32.師生之間應(yīng)如何正確交往 在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。 第七課 親情之愛 第一框 家的意味 33.家庭的含義（什么是家庭） 一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 34.家的特點 家是我們想心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。 35.為什么要孝親敬長 因為孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個中國公民的法律義務(wù)。 36.如何孝親敬長 尊敬、傾聽、感恩（聽取他們的意見和教導(dǎo)，與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲，知恩感恩，用行動表達感恩之情）。 37.家庭的主要功能 （1）物質(zhì)生產(chǎn)功能 （2）人口生產(chǎn)功能 （3）消費功能 （4）撫育和贍養(yǎng)功能 （5）休息娛樂功能 38.家庭關(guān)系確立的幾種條件/情形 （1） 結(jié)婚 （2） 血緣（生育） （3） 收養(yǎng) （4） 組建 39.家庭結(jié)構(gòu)類型 （1） 核心家庭 （2） 主干家庭 （3） 單親家庭 （4） 聯(lián)合家庭 40.家的意義（作用） 家是我們情感的棲息地，是我們物質(zhì)生活后盾、安全保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營，我們在家中享受親情和溫暖我們要熱愛自己的家。 41.和父母溝通的技巧 （1） 關(guān)注事實 （2） 把握時機 （3） 留意態(tài)度 （4） 選擇方式 （5） 考慮環(huán)境 42.中國人心目中的“家” （1） 在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港； （2） 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)，盡孝在當下，以實際行動孝親敬長。 43.如何讓家更美好 （1） 家庭和諧需要家庭成員之間的努力； （2） 家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法得當； （3） 當家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以充當調(diào)解員； （4） 一良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第一框 生命可以永恒嗎 44.怎么理解“生命有時盡” （1） 生命來之不易，生命是我們自己的幸運； （2） 生命是獨特的，不可逆的，短暫的； （3） 我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。 45.怎么理解“生命有接續(xù)” （1） 在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命；（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認識和面對自己的生命；（3）在生命的接續(xù)中，人類的精神文明成果也不斷積累和豐富。 第二框 敬畏生命 46．為什么要珍愛他人的生命 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。 47.如何做到敬畏生命 （1） 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活； （2） 我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人； （3） 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。 第九課 珍視生命 第一框 守護生命 48.如何守護生命 需要愛護身體和養(yǎng)護精神； （1） 守護生命首先要關(guān)注自己的身體； （2） 守護生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受； （3） 守護生命要掌握基本的自救自護方法； （4） 守護生命需要養(yǎng)護我們的精神； （5） 我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約，我們要守住自己的心靈； （6） 守護精神家園，傳承民族文化。 第二框 增強生命的韌性 49.挫折的內(nèi)涵（含義） 生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。 50.如何正確認識挫折對人的影響 生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。 51、面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量 （1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志； （2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人尋求幫助，獲得他人的支持和幫助，有助于增強我們生命的力量。 52.增強生命韌性的方法 （1）欣賞、培養(yǎng)幽默感 （2）和自己信任的人談一談 （3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果 （4）關(guān)心、幫助他人 （5）培養(yǎng)某方面的興趣 第十課 綻放生命之花 第一框 感受生命的意義 53.為什么要探索生命的意義 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 54.怎樣理解有意義的人生 能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的一生是值得的等等。 55.生命是獨特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 第二框 活出生命的精彩 56.對待生活的態(tài)度會怎樣影響生命的質(zhì)量 人們對待生活的態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量；消極的態(tài)度會無法感受生活中的美好，在時光的流逝中生命日間空虛；而積極的態(tài)度生命將不斷地豐富，充滿色彩與活力，生命也因此一點點充盈起來。 57.生命拒絕冷漠 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠； 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人； 讓我們共同營造一個互信、友善、和諧的社會。 58.怎樣的生命才是有意義的（平凡和偉大） 每個人的生命都有自己獨特的使命； 偉大在于創(chuàng)造和貢獻； 做好本職工作，完成自己職責的人生是有意義的。