中考生物第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)篇 第五單元 第四、五章 細(xì)菌和真菌 病毒1

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第四、五章　細(xì)菌和真菌　病毒 一、選擇題 1．一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為(　C　) A．菌體　 　B．菌集　 　C．菌落　 　D．菌群 2．下列單細(xì)胞生物中，無(wú)成形的細(xì)胞核的是(　C　) A．酵母菌 B．草履蟲(chóng) C．大腸桿菌 D．衣藻 3．培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法中，不包括下列哪一步驟(　D　) A．配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 B．對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌 C．待培養(yǎng)基冷卻后，在培養(yǎng)基上接種 D．在低溫下冷凍培養(yǎng) 4．細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)是(　C　) A．一般只分布在熱帶和溫帶地區(qū) B．只分布在富含有機(jī)物、并且是溫暖潮濕的物體上 C．它們?cè)谧匀唤绶植际謴V泛 D．細(xì)菌和真菌存在于植物體和動(dòng)物體外的任何地方 5．(2016，日照)據(jù)報(bào)道，英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種叫“固氮醋桿菌”的特殊固氮菌，這種固氮菌的固氮基因植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細(xì)胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮。研究人員已經(jīng)用西紅柿成功完成實(shí)驗(yàn)，目前正用小麥、玉米等進(jìn)行更大規(guī)模實(shí)驗(yàn)。該技術(shù)一旦推廣運(yùn)用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力，下列有關(guān)敘述，正確的是(　B　) A．固氮醋桿菌和根瘤菌結(jié)構(gòu)相似，都屬于真菌，都能固定空氣中的氮 B．將固氮基因植入農(nóng)作物植株內(nèi)，所運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．西紅柿和小麥、玉米的種子的主要部分都是胚，由受精卵發(fā)育而來(lái) D．生產(chǎn)氮肥時(shí)形成的PM2.5依次穿過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液中 6．下列是對(duì)“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中錯(cuò)誤的是(　A　) A．青霉可進(jìn)行出芽生殖 B．酵母菌為單細(xì)胞生物 C．放大鏡下可見(jiàn)青霉白色的直立菌絲 D．顯微鏡下可見(jiàn)酵母菌有明顯的液泡 7．(2016，濱州)微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是(　A　) A．人們釀酒、做面包離不開(kāi)① B．①②④都屬于真核生物 C．②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖 D．①②營(yíng)腐生生活，③④營(yíng)寄生生活 8．右圖是蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖，其中能產(chǎn)生孢子的部位是(　B　) A．① B．② C．③ D．④ 9．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法正確的是(　B　) A．只要有細(xì)菌和真菌存在，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病 B．某些真菌產(chǎn)生的抗生素可以殺死或抑制一些細(xì)菌 C．細(xì)菌和真菌都有染色體 D．霉菌通過(guò)孢子進(jìn)行有性生殖 10．(2016，濱州)控制環(huán)境溫度，降低食品自身的含水量，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。下列食品保存的方法與原理不一致的是(　C　) A．牛奶盒裝—加熱滅菌并隔絕外界空氣 B．香菇曬干—減少水分，抑制微生物繁殖 C．鲅魚(yú)鹽漬—降低咸魚(yú)表面細(xì)菌的繁殖速度 D．剩菜冷藏—低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖 11．(2016，濰坊)下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)和食品保存的敘述，正確的是(　C　) A．酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白質(zhì)生成乳酸 B．白酒釀造過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉 C．真空包裝食品變質(zhì)漲袋的主要原因是微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳 D．保存生鮮食品時(shí)適當(dāng)控制氧氣濃度主要是為了降低微生物的生命活動(dòng) 12．大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是(　B　) A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) B．與植物共生 C．能引起植物患病 D．與植物競(jìng)爭(zhēng) 13．(2016，青島)下列關(guān)于下圖中三種病毒的說(shuō)法，不正確的是(　B　) A．都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 B．必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) C．無(wú)葉綠體，營(yíng)寄生生活 D．對(duì)所寄生的生物造成危害 14．(2016，滄州)2015年，寨卡病毒感染在南美洲暴發(fā)并在全球蔓延。該病毒是由蚊子傳播的。孕婦感染了寨卡病毒可致胎兒小頭畸形。以下有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是(　D　) A．寨卡病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B．在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，寨卡病毒屬于傳染源 C．侵入人體細(xì)胞的寨卡病毒在免疫中屬于抗體 D．消滅蚊子可以切斷寨卡病毒的傳播途徑 二、非選擇題 15．洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖示的探究實(shí)驗(yàn)： (1)甲同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋。這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫作__接種__。設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度為28℃的理由是__適宜于細(xì)胞的繁殖和生長(zhǎng)__。 (2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”，你修改后的實(shí)驗(yàn)步驟是__洗手前在無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央按上指印，迅速洗手后在另一個(gè)無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央按上同一手指印，將兩裝置分別貼上標(biāo)簽，同時(shí)放到28℃相同的環(huán)境中培養(yǎng)，過(guò)一段時(shí)間觀察__。 預(yù)測(cè)正常情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__洗手前按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量多，洗手后按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量少__。 16．(2016，湘潭)請(qǐng)將①～④的四種微生物分別與A～D項(xiàng)的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)起來(lái)。 A．菌體由許多菌絲構(gòu)成 B．個(gè)體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成 C．細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核 D．能進(jìn)行出芽生殖 ①__D__?、赺_C__　③__A__?、躝_B__ 17．下圖是酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：①__細(xì)胞核__， ②__細(xì)胞壁__， ③__細(xì)胞膜__， ④__細(xì)胞質(zhì)__。 (2)酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是：酵母菌細(xì)胞內(nèi)有__成形__的細(xì)胞核，而細(xì)菌沒(méi)有。此外，酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的__液泡__。 (3)所有真菌和大部分細(xì)菌一樣，只能利用現(xiàn)成的__有機(jī)物__(物質(zhì))生活。 18．(2015，漳州)還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎？看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大，相信你也會(huì)感到自豪的。圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶，請(qǐng)回答： (1)酵母菌屬于__真菌__(填“細(xì)菌”或“真菌”)。 (2)氣球慢慢脹大，是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟?，產(chǎn)生了__二氧化碳__。 (3)另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的，且氣球與瓶口結(jié)合緊密，但氣球還是癟的，其實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：__沒(méi)有放糖/沒(méi)有放水/溫度過(guò)低/放入開(kāi)水__(寫出一種)。 19．(2016，湘潭)梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： 組別 A B C 處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里 實(shí)驗(yàn)結(jié) 果(一周 后觀察) 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉 分析實(shí)驗(yàn)，回答： (1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是__水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎__？ (2)在A、B組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是__水__；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是__霉菌的生活需要水分__。 (3)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)的C組與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是__濕潤(rùn)__和__低溫__。 20．請(qǐng)你閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。 材料一　據(jù)統(tǒng)計(jì)，人和動(dòng)物約60%的疾病是由病毒感染引起的，其中麻疹、腮腺炎、脊髓灰質(zhì)炎、流行性感冒、病毒性肝炎、狂犬病等是常見(jiàn)的威脅人類健康的病毒性疾病，小麥叢矮病毒是嚴(yán)重威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的病毒。 材料二　我國(guó)科學(xué)家研制出棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒的商品殺蟲(chóng)劑，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于棉鈴蟲(chóng)的防治，有效地控制了蟲(chóng)害的大規(guī)模發(fā)生。 (1)材料中提到的幾種病毒，可以劃分為兩種不同的類型，即__植物病毒__和__動(dòng)物病毒__。除此之外，生物圈中還有__細(xì)菌病毒__，又稱為_(kāi)_噬菌體__。 (2)材料二中的商品殺蟲(chóng)劑實(shí)際上是__棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒的結(jié)晶體__。一旦侵入棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)，就會(huì)顯現(xiàn)出生命特征，利用__棉鈴蟲(chóng)__細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來(lái)制造新病毒，這就是它的__繁殖__。 (3)通過(guò)上述兩段材料，談?wù)劜《九c人類的關(guān)系。 __病毒與人類的關(guān)系有兩方面：一方面是給人類帶來(lái)危害，導(dǎo)致疾病的發(fā)生，或者是農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；另一方面是人類利用病毒來(lái)趨利避害__。