歷史一 古代中國的政治制度 第2講 君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài) 人民版

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1、第第2講君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)講君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)考點一漢到元政治制度的演變考點一漢到元政治制度的演變知識點一郡國并行制知識點一郡國并行制1.背景：背景：郡縣、封國并存，封國有時與朝廷對抗?？たh、封國并存，封國有時與朝廷對抗。2.措施：措施：武帝在景帝平定武帝在景帝平定“七國之亂七國之亂”的基礎(chǔ)上，頒布的基礎(chǔ)上，頒布“推恩令推恩令”。3.結(jié)果結(jié)果：中央集權(quán)得到加強：中央集權(quán)得到加強。三省三省知識知識點二三省六部制點二三省六部制1.內(nèi)容內(nèi)容 (1)_：唐朝中央設(shè)中書省、門下省唐朝中央設(shè)中書省、門下省和和_，分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。分別負責(zé)

2、決策、審議和執(zhí)行。唐初，三省最高長官都是宰相。后來，凡唐初，三省最高長官都是宰相。后來，凡參加參加_的的其他官員，身份也其他官員，身份也等同于宰相，相權(quán)有所分散。等同于宰相，相權(quán)有所分散。(2)_：尚書省下設(shè)尚書省下設(shè)吏、吏、戶、禮、兵、刑、工六部。戶、禮、兵、刑、工六部。2.影響影響(1)三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。(2)是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲。是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，以后歷朝基本沿襲。尚書省尚書省政事堂會議政事堂會議六部六部【圖解歷史】【圖解歷史】唐朝三省六部制運轉(zhuǎn)機制示意圖唐朝三省六部制

3、運轉(zhuǎn)機制示意圖知識點三行省制度知識點三行省制度1.創(chuàng)立：創(chuàng)立：元代創(chuàng)立的元代創(chuàng)立的以以_作為作為地方常設(shè)行政機構(gòu)的制度。地方常設(shè)行政機構(gòu)的制度。2.內(nèi)容內(nèi)容(1)全國全國分設(shè)分設(shè)_個個行中書省，另有中書省直轄的行中書省，另有中書省直轄的“腹里腹里”，宣政院管轄的西藏和四，宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)。行省以下的行政區(qū)劃，依次為路、府、州、縣。川、青海部分地區(qū)。行省以下的行政區(qū)劃，依次為路、府、州、縣。(2)各行省的重大民政事務(wù)必須各行省的重大民政事務(wù)必須呈報呈報_，軍政要務(wù)需軍政要務(wù)需呈報呈報_。(3)中央以監(jiān)察機構(gòu)對行省官員進行監(jiān)督，同時還采取省官互遷等形式加以控制。中央以監(jiān)察機構(gòu)對

4、行省官員進行監(jiān)督，同時還采取省官互遷等形式加以控制。3.影響影響(1)便利了中央對地方的管理，對于便利了中央對地方的管理，對于加強加強_，特別是調(diào)整特別是調(diào)整好好_的的關(guān)系具有重要的意義。關(guān)系具有重要的意義。(2)是中國古代地方行政制度的重大變革，成為中國省制的開端。是中國古代地方行政制度的重大變革，成為中國省制的開端。行中書省行中書省十十中書省中書省樞密院樞密院中央集權(quán)中央集權(quán)中央和地方中央和地方【易錯易誤】【易錯易誤】行省制度并非否定郡縣制行省制度并非否定郡縣制行省制并不是對郡縣制的否定，而是繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展，反映了中國古代行政區(qū)劃的行省制并不是對郡縣制的否定，而是繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展，反映了

5、中國古代行政區(qū)劃的進一步發(fā)展完善。進一步發(fā)展完善。知識點四選官制度知識點四選官制度1.世官制：世官制：官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟世代繼承。官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟世代繼承。2.察舉制察舉制(1)含義：含義：由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度。由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度。(2)實施：實施：漢武帝曾下詔策試賢良；魏晉南北朝時期漢武帝曾下詔策試賢良；魏晉南北朝時期以以_為為基礎(chǔ)選官?；A(chǔ)選官。(3)評價：評價：無論從考選的對象和內(nèi)容，還是從考選的方式和程序來看，都體現(xiàn)無論從考選的對象和內(nèi)容，還是從考選的方式和程序來看，都體現(xiàn)出

6、出_的的特征。特征。九品官人法九品官人法封閉封閉3.科舉制科舉制統(tǒng)治集團統(tǒng)治集團世家大族世家大族文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)重學(xué)重學(xué)公平公正公平公正【圖解歷史】【圖解歷史】古代中國主要選官制度的演變古代中國主要選官制度的演變考法考法1中國古代地方行政制度的演變中國古代地方行政制度的演變典例典例 (2018揚州調(diào)研揚州調(diào)研)大明一統(tǒng)志中提到元朝大明一統(tǒng)志中提到元朝“內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”。當時人們認為都省與行省。當時人們認為都省與行省“官名品秩略同官名品秩略同”，往，往來文書也用對等的來文書也用對等的“咨文咨文”。據(jù)

7、此可知。據(jù)此可知()A.行省是中書省派出機構(gòu)行省是中書省派出機構(gòu)B.行省制強化了地方權(quán)力行省制強化了地方權(quán)力C.行省機構(gòu)設(shè)置和運行的方法行省機構(gòu)設(shè)置和運行的方法D.行省制強化了行省制強化了君主專制君主專制解析解析材料文字材料文字“外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”體現(xiàn)了行省機構(gòu)的設(shè)置，體現(xiàn)了行省機構(gòu)的設(shè)置，“都省都省與行省與行省”官名品秩略同，往來文書也用對等的，官名品秩略同，往來文書也用對等的，“咨文咨文”體現(xiàn)了行省運行的方法。體現(xiàn)了行省運行的方法。A、B兩項表述都不符合材料主旨，不符合題意，均排除；兩項表述都不符合材料主旨，不符合題意，均排除；C項表述符合材料主旨，

8、項表述符合材料主旨，符符合題意合題意，正確；，正確；D項表述不符合材料主旨，不符合題意，排除。項表述不符合材料主旨，不符合題意，排除。答案答案C【方法突破】【方法突破】明考點明考點行省制度行省制度抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵根據(jù)根據(jù)“內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路內(nèi)立中書省一，以領(lǐng)腹里諸路；外立行中書省十，以領(lǐng)天下諸路”可可知，機構(gòu)設(shè)置和運行。知，機構(gòu)設(shè)置和運行。定方法定方法文字信息提取類試題：首先，理解試題提供的文字史料和考試要求；其次，文字信息提取類試題：首先，理解試題提供的文字史料和考試要求；其次，在理解史料的基礎(chǔ)上最大限度地獲取有效信息，并且對有效信息進行完整、準確、在理解史

9、料的基礎(chǔ)上最大限度地獲取有效信息，并且對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。解答的關(guān)鍵是：找準材料中的關(guān)鍵詞，并結(jié)合行省的職責(zé)進行突破。合理的解讀。解答的關(guān)鍵是：找準材料中的關(guān)鍵詞，并結(jié)合行省的職責(zé)進行突破?！臼氛撴溄印俊臼氛撴溄印恐袊糯胤叫姓贫鹊难葑兒吞卣髦袊糯胤叫姓贫鹊难葑兒吞卣?.主要地方行政制度主要地方行政制度2.演變趨勢和特征演變趨勢和特征(1)趨勢：中央權(quán)力加強，地方勢力削弱。不斷改革地方行政機構(gòu)，分散或收回地方趨勢：中央權(quán)力加強，地方勢力削弱。不斷改革地方行政機構(gòu)，分散或收回地方權(quán)力，加強中央對地方特別是邊疆地區(qū)的嚴密管轄。權(quán)力，加強中央對地方特別是邊疆地區(qū)的嚴密管轄

10、。(2)特點：特點：隨著中央集權(quán)的不斷加強，中央對地方的控制日益嚴密；中央對地方實隨著中央集權(quán)的不斷加強，中央對地方的控制日益嚴密；中央對地方實行多層次、多渠道的管理，加強對官吏的任免、監(jiān)督和考核；行多層次、多渠道的管理，加強對官吏的任免、監(jiān)督和考核；經(jīng)歷了一個從低級經(jīng)歷了一個從低級到高級不斷發(fā)展的過程。到高級不斷發(fā)展的過程?？挤挤?唐代三省六部制的運轉(zhuǎn)唐代三省六部制的運轉(zhuǎn)典例典例(2017江蘇單科，江蘇單科，3)唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變化：一唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職是皇帝選拔中級官吏

11、出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明()A.三省六部制基本已被三省六部制基本已被廢除廢除B.政府的行政效率極大提高政府的行政效率極大提高C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整調(diào)整D.中書省、門下省決策權(quán)擴大中書省、門下省決策權(quán)擴大 解析解析中級官員地位上升，尚書省權(quán)力下降，說明君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整，中級官員地位上升，尚書省權(quán)力下降，說明君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整，C項正確；三省六部一直存在，并沒有廢除，項正確；三省六部一直存在，并沒有廢除，A項錯誤；項錯誤；“政府的行政效率政府的行政效率

12、”在材料在材料中未體現(xiàn)，中未體現(xiàn)，B項錯誤；門下省負責(zé)審核，項錯誤；門下省負責(zé)審核，D項錯誤。項錯誤。答案答案C明考點明考點三省六部制的運行特點三省六部制的運行特點抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵根據(jù)根據(jù)“尚書省地位下降尚書省地位下降”“中書省、門下省地位上升中書省、門下省地位上升”可知加強君權(quán)和削弱相可知加強君權(quán)和削弱相權(quán)。權(quán)。定方法定方法推理型選擇題：以考查推理能力為主，兼有考查記憶、提取信息等能力。推理型選擇題：以考查推理能力為主，兼有考查記憶、提取信息等能力。常見的限定詞有常見的限定詞有“表明表明”“反映反映”“說明說明”等。解題時，一般按等。解題時，一般按“壓縮表象得規(guī)律壓縮表象得規(guī)律”“尋找共尋找共性

13、得本質(zhì)性得本質(zhì)”“分析選項定答案分析選項定答案”來解答。來解答?！痉椒ㄍ黄啤俊痉椒ㄍ黄啤俊臼氛撴溄印俊臼氛撴溄印咳×恐频奶攸c及意義三省六部制的特點及意義(1)特點特點相權(quán)三分，相互牽制。相權(quán)三分，相互牽制。職責(zé)明確，提高效率。職責(zé)明確，提高效率。協(xié)商政務(wù)，集思廣益。協(xié)商政務(wù)，集思廣益。制度約束，節(jié)制君權(quán)。制度約束，節(jié)制君權(quán)。(2)意義意義是一套較為完備嚴密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少決策失誤，防是一套較為完備嚴密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少決策失誤，防止個人權(quán)力過分膨脹，加強了中央統(tǒng)治力量。止個人權(quán)力過分膨脹，加強了中央統(tǒng)治力量。使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)

14、，加強了皇權(quán)。使封建中央集權(quán)制度更使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。使封建中央集權(quán)制度更加完善，為此后歷代王朝沿用。加完善，為此后歷代王朝沿用?？挤挤?中國古代選官制度的演變中國古代選官制度的演變典例典例 (2016江蘇單科，江蘇單科，4)“宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。章。宋則糊名考校，一決文字而已?！庇纱丝梢?，與唐代科舉相比，宋代由此可見，與唐代科舉相比，宋代()A.考試程序更加公正考試程序更加公正 B.取士科目有所減少取士科目有所減少C.進士及第尤為尊貴進士及第尤為尊貴 D.錄

15、取人數(shù)大大增加錄取人數(shù)大大增加解析解析材料材料“糊名考校，一決文字而已糊名考校，一決文字而已”說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公正性，故正性，故A項正確；材料主要提及科舉考試的形式更加公平，沒有提及取士科目數(shù)量項正確；材料主要提及科舉考試的形式更加公平，沒有提及取士科目數(shù)量減少，故減少，故B項錯誤；材料項錯誤；材料“宋沿唐制，亦貴進士科宋沿唐制，亦貴進士科”是對進士科的重視，不是尊貴，故是對進士科的重視，不是尊貴，故C項錯誤；材料主要提及科舉考試的形式更加公平，沒有涉及錄取人數(shù)的變化，故項錯誤；材料主要提及科舉考試的形式更加公平，沒有涉及錄取人數(shù)的

16、變化，故D項項錯誤。錯誤。答案答案A明考點明考點科舉制度科舉制度抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵“糊名考校，一決文字而已糊名考校，一決文字而已”說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公正性。正性。定方法定方法比較型試題：把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的比較型試題：把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。本題屬于類比題型，即反映放在一起，通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。本題屬于類比題型，即將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點進行比較，主要是程度性比較。將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點進行比較

17、，主要是程度性比較?！痉椒ㄍ黄啤俊痉椒ㄍ黄啤俊臼氛撴溄印俊臼氛撴溄印恐袊糯x官制度的演變趨勢和科舉制的影響中國古代選官制度的演變趨勢和科舉制的影響1.趨勢趨勢(1)選官標準：由家世門第逐漸發(fā)展為才學(xué)。選官標準：由家世門第逐漸發(fā)展為才學(xué)。(2)選拔方式：由地方推舉逐漸發(fā)展為由中央組織公開考試選拔官員。選拔方式：由地方推舉逐漸發(fā)展為由中央組織公開考試選拔官員。(3)選官原則：逐步制度化、公開、公平、客觀。選官原則：逐步制度化、公開、公平、客觀。(4)選官基礎(chǔ)：日益擴大，官員的素質(zhì)不斷提高。選官基礎(chǔ)：日益擴大，官員的素質(zhì)不斷提高。2.科舉制的影響科舉制的影響(1)對中國對中國政治上，拓寬了政府選拔

18、人才的范圍，打破了士族壟斷仕途的局面，加強了中央政治上，拓寬了政府選拔人才的范圍，打破了士族壟斷仕途的局面，加強了中央集權(quán)，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。集權(quán)，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。思想上，科舉考試大都以儒學(xué)經(jīng)典作為考查內(nèi)容，鞏固了儒學(xué)的獨尊地位，統(tǒng)一思想上，科舉考試大都以儒學(xué)經(jīng)典作為考查內(nèi)容，鞏固了儒學(xué)的獨尊地位，統(tǒng)一了士人的思想。了士人的思想。文化上，科舉考試推動了教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批文學(xué)巨匠，這是唐詩、宋詞繁文化上，科舉考試推動了教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批文學(xué)巨匠，這是唐詩、宋詞繁榮的重要原因。榮的重要原因。價值觀，形成了讀書群體勇于追求上進、實現(xiàn)人生價值、入世有為的人生價值觀價值觀，形成了讀書群體勇于追求上

19、進、實現(xiàn)人生價值、入世有為的人生價值觀取向。取向。(2)對世界：古代東亞的日本、朝鮮均曾效法中國實行科舉制。近代的歐美文官制度對世界：古代東亞的日本、朝鮮均曾效法中國實行科舉制。近代的歐美文官制度也借鑒中國的科舉制度。中國的科舉制度在歐洲被稱為中國的第五大發(fā)明。也借鑒中國的科舉制度。中國的科舉制度在歐洲被稱為中國的第五大發(fā)明?？键c二明清君主專制的加強考點二明清君主專制的加強知識點一內(nèi)閣制度的形成知識點一內(nèi)閣制度的形成1.廢丞相廢丞相(1)背景：背景：丞相權(quán)勢過重妨礙皇權(quán)的高度集中。丞相權(quán)勢過重妨礙皇權(quán)的高度集中。(2)措施：措施：罷罷除除_職位，職位，_直接直接隸屬于皇帝。隸屬于皇帝。(3)影

20、響：影響：丞相制度被廢除，君主專制進一步加強。丞相制度被廢除，君主專制進一步加強。丞相丞相六部六部2.設(shè)內(nèi)閣設(shè)內(nèi)閣(1)原因：原因：丞相廢除后，政務(wù)集中于皇帝一身。丞相廢除后，政務(wù)集中于皇帝一身。(2)設(shè)立：設(shè)立：明成祖設(shè)立，明成祖設(shè)立，以以_作為作為皇帝處理國政的助理機構(gòu)。皇帝處理國政的助理機構(gòu)。(3)特點：特點：是皇帝為加強專制而建立的政治機構(gòu)；始終不是法定的中央是皇帝為加強專制而建立的政治機構(gòu)；始終不是法定的中央一級一級_的的行政機構(gòu)；受司禮監(jiān)牽制。行政機構(gòu)；受司禮監(jiān)牽制。(4)評價：評價：內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物，并不能對君主起制約作用。內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物，并不能對君主起制約作用

21、。內(nèi)閣內(nèi)閣正式正式知識點二軍機處知識點二軍機處1.設(shè)立：設(shè)立：清朝清朝_年年間設(shè)立，選親重大臣協(xié)辦軍務(wù)。間設(shè)立，選親重大臣協(xié)辦軍務(wù)。2.地位：地位：輔助皇帝處理政務(wù)的最重要輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的的_。3.特點特點(1)軍機大臣均由皇帝欽定，秉承皇帝旨意辦事。軍機大臣均由皇帝欽定，秉承皇帝旨意辦事。(2)機構(gòu)簡單，人員精干，有官無吏。機構(gòu)簡單，人員精干，有官無吏。(3)地處內(nèi)廷，外界干擾少，辦事效率高。地處內(nèi)廷，外界干擾少，辦事效率高。(4)決策決策_的的特征明顯。特征明顯。4.影響：影響：進一步加強進一步加強了了_制度制度，提高了中央集權(quán)政府的行政效率。，提高了中央集權(quán)政府的行政效率。雍正

22、雍正中構(gòu)機構(gòu)中構(gòu)機構(gòu)封閉性封閉性君主專制君主專制【輕巧識記】【輕巧識記】用用“一廢、二設(shè)、走極端一廢、二設(shè)、走極端”概括明清政治概括明清政治考法考法1明代內(nèi)閣的特點和影響明代內(nèi)閣的特點和影響典例典例 (2012江蘇單科，江蘇單科，4)明成祖時，明成祖時，“特簡特簡(選拔選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。屬，不得專制諸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。據(jù)此，對明代內(nèi)。據(jù)此

23、，對明代內(nèi)閣的說法正確的是閣的說法正確的是()A.開辟了入仕做官的新開辟了入仕做官的新途徑途徑B.自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu)自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu)C.六部逐漸成為內(nèi)閣下屬六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)機構(gòu)D.地位雖有變化但職能基本未地位雖有變化但職能基本未變變解析解析內(nèi)閣的出現(xiàn)并非開辟了入仕做官的新途徑，故內(nèi)閣的出現(xiàn)并非開辟了入仕做官的新途徑，故A項錯誤。根據(jù)所學(xué)知識可知，項錯誤。根據(jù)所學(xué)知識可知，內(nèi)閣并非法定決策機構(gòu)，六部也不是內(nèi)閣的下屬機構(gòu)，故內(nèi)閣并非法定決策機構(gòu)，六部也不是內(nèi)閣的下屬機構(gòu)，故B、C兩項錯誤。由明成祖時兩項錯誤。由明成祖時“入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司入內(nèi)閣

24、者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司”與與“嘉靖以后，朝位班次，嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上俱列六部之上”可知，內(nèi)閣地位有所提高；據(jù)所學(xué)可知，明代內(nèi)閣的職能基本未變，可知，內(nèi)閣地位有所提高；據(jù)所學(xué)可知，明代內(nèi)閣的職能基本未變，故故D項正確。項正確。答案答案D【方法突破】【方法突破】明考點明考點明朝的內(nèi)閣制明朝的內(nèi)閣制抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵“入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司”“嘉靖以后，嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上朝位班次，俱列六部之上”。定方法定方法材料情境型選擇題：一般是依托教材主干知識或重要歷史現(xiàn)象，運用文字材料情境

25、型選擇題：一般是依托教材主干知識或重要歷史現(xiàn)象，運用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，題干或選項中引入教材以外的史實，創(chuàng)設(shè)新的問題材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，題干或選項中引入教材以外的史實，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，要求考生據(jù)所學(xué)知識加以分析判斷，然后得出歷史結(jié)論或者論證歷史現(xiàn)象。情境，要求考生據(jù)所學(xué)知識加以分析判斷，然后得出歷史結(jié)論或者論證歷史現(xiàn)象?！臼氛撴溄印俊臼氛撴溄印棵鞒瘍?nèi)閣制的特點和影響明朝內(nèi)閣制的特點和影響(1)特點特點變動性；大學(xué)士員額，多寡不均，視皇帝好惡而定。變動性；大學(xué)士員額，多寡不均，視皇帝好惡而定。附屬性：內(nèi)閣權(quán)力因皇帝委任與否而有輕重之別，內(nèi)閣權(quán)力出自皇帝授予，不附屬性：內(nèi)閣權(quán)

26、力因皇帝委任與否而有輕重之別，內(nèi)閣權(quán)力出自皇帝授予，不能獨立行使。能獨立行使。個別性：大學(xué)士間彼此沒有隸屬關(guān)系，責(zé)任亦不連帶，各自獨立以己見輔佐皇個別性：大學(xué)士間彼此沒有隸屬關(guān)系，責(zé)任亦不連帶，各自獨立以己見輔佐皇帝。帝。非法定性：始終不是法定的中央一級行政機構(gòu)非法定性：始終不是法定的中央一級行政機構(gòu)。(2)影響影響助長君主專制。助長君主專制。助長君主荒政。助長君主荒政。形成宦官弄權(quán)。形成宦官弄權(quán)。演成朋黨傾軋。演成朋黨傾軋。導(dǎo)致政風(fēng)因循。導(dǎo)致政風(fēng)因循。考法考法2清代軍機處的特點及影響清代軍機處的特點及影響典例典例 (2013江蘇單科，江蘇單科，5)光緒大清會典載：光緒大清會典載：“諭軍機大臣

27、行者，既述，則封諭軍機大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞(審審)大獄，得旨大獄，得旨則與。則與。”材料說明軍機處材料說明軍機處()A.地處內(nèi)廷，專管軍務(wù)地處內(nèi)廷，專管軍務(wù) B.參與政務(wù)，秉旨辦事參與政務(wù)，秉旨辦事C.設(shè)有官衙，機構(gòu)完備設(shè)有官衙，機構(gòu)完備 D D.專理刑獄，職能單一專理刑獄，職能單一解析解析本題考查對清代軍機處的理解。據(jù)題干材料可知，清代軍機大臣親領(lǐng)皇帝口本題考查對清代軍機處的理解。據(jù)題干材料可知，清代軍機大臣親領(lǐng)皇帝口諭，凡屬機要，都由軍機處草擬，經(jīng)由軍機處通過兵部送達地方的督

28、撫，內(nèi)閣無從諭，凡屬機要，都由軍機處草擬，經(jīng)由軍機處通過兵部送達地方的督撫，內(nèi)閣無從過問皇帝的諭旨，同時軍機處記錄機要檔案，每當議國家大政、大案時，軍機大臣過問皇帝的諭旨，同時軍機處記錄機要檔案，每當議國家大政、大案時，軍機大臣領(lǐng)皇帝旨意參與辦理，故領(lǐng)皇帝旨意參與辦理，故B項符合題意；項符合題意；A、D兩項理解題干片面；兩項理解題干片面；C項題干無體現(xiàn)。項題干無體現(xiàn)。答案答案B【方法突破】【方法突破】明考點明考點軍機處的職能及特點軍機處的職能及特點抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵“議大政，讞議大政，讞(審審)大獄，得旨則與大獄，得旨則與”可知軍機處最初只參與處理軍務(wù)，后可知軍機處最初只參與處理軍務(wù)，后來職權(quán)擴大，

29、參與處理內(nèi)政外交、制定軍國大計、審理重大案件等。來職權(quán)擴大，參與處理內(nèi)政外交、制定軍國大計、審理重大案件等。定方法定方法文獻史料類試題：重點是讀懂材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。根據(jù)材料內(nèi)容文獻史料類試題：重點是讀懂材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。根據(jù)材料內(nèi)容分析得出答案分析得出答案?！臼氛撴溄印俊臼氛撴溄印壳宕姍C處的特點及影響清代軍機處的特點及影響(1)特點特點從建制來看，軍機處并非國家機關(guān)，設(shè)置非常簡單。從建制來看，軍機處并非國家機關(guān)，設(shè)置非常簡單。從官制來看，軍機處體制特殊，有官無吏，其官制也頗為簡練，沒有實際定員，從官制來看，軍機處體制特殊，有官無吏，其官制也頗為簡練，沒有實際定員，都由皇帝根據(jù)實際

30、需要隨時增減。都由皇帝根據(jù)實際需要隨時增減。從職掌來看，軍機處作為中樞機構(gòu)，自創(chuàng)建之后，便贊襄軍國機要。從職掌來看，軍機處作為中樞機構(gòu)，自創(chuàng)建之后，便贊襄軍國機要。從軍機處與內(nèi)閣的區(qū)別來看，作為清朝輔政機關(guān)，雙軌制的內(nèi)閣與軍機處發(fā)揮從軍機處與內(nèi)閣的區(qū)別來看，作為清朝輔政機關(guān)，雙軌制的內(nèi)閣與軍機處發(fā)揮各自的作用。各自的作用。(2)影響影響有利于專制主義中央集權(quán)空前加強，也是清代中樞機構(gòu)的重大變革，標志著清代君有利于專制主義中央集權(quán)空前加強，也是清代中樞機構(gòu)的重大變革，標志著清代君主集權(quán)發(fā)展到了頂點。主集權(quán)發(fā)展到了頂點。逐步取代了滿族貴族議政制度，削弱了內(nèi)閣承旨出政的權(quán)力。逐步取代了滿族貴族議政制

31、度，削弱了內(nèi)閣承旨出政的權(quán)力。加強了雍正的統(tǒng)治，加強了雍正的統(tǒng)治，為迅速穩(wěn)定社會秩序，為迅速穩(wěn)定社會秩序，恢復(fù)經(jīng)濟繁榮，恢復(fù)經(jīng)濟繁榮，奠定了良好的基礎(chǔ)。奠定了良好的基礎(chǔ)。提高了封建專制統(tǒng)治的效率。提高了封建專制統(tǒng)治的效率?？挤挤?明清君主專制加強的原因和影響明清君主專制加強的原因和影響史料研讀史料研讀史料一史料一明太祖有次召見各郡富民時說：明太祖有次召見各郡富民時說：“汝等居田里、安享富稅者，汝知之汝等居田里、安享富稅者，汝知之乎？乎？今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富。今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富?！笔妨隙妨隙系滤锅F在其論法的精神一書中曾這樣評價當時中國的君主專制：孟德斯

32、鳩在其論法的精神一書中曾這樣評價當時中國的君主專制：“中中國的專制主義國的專制主義用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。”“因此，中國是一個因此，中國是一個專制國家，它的原則是恐怖的。專制國家，它的原則是恐怖的?！睂Ｖ普w是既無法律又無規(guī)章，由單獨一個人專制政體是既無法律又無規(guī)章，由單獨一個人按照一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切。按照一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切。史料三史料三梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，

33、則專制權(quán)高一度，愈積愈進。分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！?.史料一中信息史料一中信息“今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富”說明了封建王朝為地主說明了封建王朝為地主階級承擔(dān)對農(nóng)民實行更加嚴酷的強制措施，以便保證地主對農(nóng)民剩余勞動的榨取。階級承擔(dān)對農(nóng)民實行更加嚴酷的強制措施，以便保證地主對農(nóng)民剩余勞動的榨取。2.史料二中史料二中“由單獨一個人按照一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切由單獨一個人按照一己的意志與反復(fù)無常的性情領(lǐng)導(dǎo)一切”說明了中國君說明了中國君主專制具有獨斷性、隨意性，易出現(xiàn)失誤。主專制具有獨斷性、隨意性，

34、易出現(xiàn)失誤。3.史料三主要體現(xiàn)了梁啟超對史料三主要體現(xiàn)了梁啟超對“古代專制政治發(fā)展趨勢古代專制政治發(fā)展趨勢”的論述。的論述。1.根據(jù)史料一分析明清君主專制加強的原因。根據(jù)史料一分析明清君主專制加強的原因。提示提示：統(tǒng)治階級通過強化君主專制保護地主階級對農(nóng)民的剝削，維護其政治統(tǒng)治。統(tǒng)治階級通過強化君主專制保護地主階級對農(nóng)民的剝削，維護其政治統(tǒng)治。2.根據(jù)史料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，分析君主專制的強化對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的影根據(jù)史料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，分析君主專制的強化對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。響。提示提示：(1)明清時期我國封建君主專制空前強化，采用高壓恐怖手段維護統(tǒng)治，明清時期我國封建君主專制空

35、前強化，采用高壓恐怖手段維護統(tǒng)治，顯示了封建制度的腐朽和衰落。顯示了封建制度的腐朽和衰落。(2)君主專制的強化嚴重扼殺了社會的創(chuàng)造力，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成君主專制的強化嚴重扼殺了社會的創(chuàng)造力，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。中國落后于西方的主要原因之一。史論歸納史論歸納明清時期君主專制加強的根源及影響明清時期君主專制加強的根源及影響(1)根源：明清封建專制的加強，歸根到底是地主土地所有制和租佃制的發(fā)展以及封根源：明清封建專制的加強，歸根到底是地主土地所有制和租佃制的發(fā)展以及封建社會走向衰落的產(chǎn)物。明清時期的中國封建社會的發(fā)展已步入晚期，地主階級的建社會走向衰落

36、的產(chǎn)物。明清時期的中國封建社會的發(fā)展已步入晚期，地主階級的腐朽性以及封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的矛盾日益明顯，封建社會的基礎(chǔ)很不穩(wěn)固。因腐朽性以及封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的矛盾日益明顯，封建社會的基礎(chǔ)很不穩(wěn)固。因此，地主階級迫切要求國家政權(quán)進一步加強封建專制中央集權(quán)制度，鞏固封建統(tǒng)治，此，地主階級迫切要求國家政權(quán)進一步加強封建專制中央集權(quán)制度，鞏固封建統(tǒng)治，以保證地主對農(nóng)民的榨取。以保證地主對農(nóng)民的榨取。(2)影響影響積極影響：在維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展積極影響：在維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會經(jīng)濟和文化繁榮、防止分裂割據(jù)、加強民族交流等方面

37、起著重要作用。社會經(jīng)濟和文化繁榮、防止分裂割據(jù)、加強民族交流等方面起著重要作用。消極影響消極影響a.從目的看，它是為了維護漸趨衰落的封建制度和從目的看，它是為了維護漸趨衰落的封建制度和“家天下家天下”的皇族統(tǒng)治，具有歷的皇族統(tǒng)治，具有歷史的反動性。史的反動性。b.從措施看，它以強化君主專制為核心，違背了時代潮流，束縛了社會生產(chǎn)力，從措施看，它以強化君主專制為核心，違背了時代潮流，束縛了社會生產(chǎn)力，嚴重阻礙嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步，是造成中國落后于西方的主要原因之一。了中國社會的發(fā)展和進步，是造成中國落后于西方的主要原因之一。隨堂隨堂演練預(yù)測演練預(yù)測考點一三省六部制考點一三省六部制1.(2

38、018鎮(zhèn)江模擬鎮(zhèn)江模擬)下列為唐朝三省六部制機構(gòu)設(shè)置示意圖，其中部門之間隸屬關(guān)系準下列為唐朝三省六部制機構(gòu)設(shè)置示意圖，其中部門之間隸屬關(guān)系準確的是確的是()解析解析尚書省下轄六部，故尚書省下轄六部，故A項正確；尚書省下轄六部，項正確；尚書省下轄六部，六部并不隸屬于中書省和六部并不隸屬于中書省和門下省，故門下省，故B、C、D三項錯誤。三項錯誤。答案答案A考點二行省制度考點二行省制度2.(2018淮安高考信息卷淮安高考信息卷)元史載：元史載：“若元若元(元朝元朝)，則起朔漠，并西域，平西夏，滅，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，女

39、真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元然幅員之廣，咸不逮元每省置丞相一員，從一品；平章二員，從一品。每省置丞相一員，從一品；平章二員，從一品?！辈牧喜牧媳砻髟砻髟?)A.正式建立后開始走上統(tǒng)一全國的進程正式建立后開始走上統(tǒng)一全國的進程B.創(chuàng)立歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家創(chuàng)立歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家C.在統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)全面推行行省制度在統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)全面推行行省制度D.地方行政管理上開創(chuàng)了新的政治制度地方行政管理上開創(chuàng)了新的政治制度解析解析材料的意思是：天下為一后由于疆域遼闊，實行行省制，不是正式建立后材料的意思是：天下為一后由于疆

40、域遼闊，實行行省制，不是正式建立后開始走向統(tǒng)一全國的進程，故開始走向統(tǒng)一全國的進程，故A項錯誤；創(chuàng)立歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家的是項錯誤；創(chuàng)立歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家的是秦朝，故秦朝，故B項錯誤；元朝在統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)除了實行行省制外，還有兩個單列的行項錯誤；元朝在統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)除了實行行省制外，還有兩個單列的行政區(qū)劃，故政區(qū)劃，故C項錯誤；元朝實行行省制是古代地方行政制度的重大創(chuàng)造，故項錯誤；元朝實行行省制是古代地方行政制度的重大創(chuàng)造，故D項正項正確。確。答案答案D考點三選官制度考點三選官制度3.(2018南京調(diào)研南京調(diào)研)王符潛夫論王符潛夫論考績：考績：“群僚舉士者，或以頑魯應(yīng)茂材，以

41、桀逆應(yīng)群僚舉士者，或以頑魯應(yīng)茂材，以桀逆應(yīng)至孝，以貪饕應(yīng)廉吏，以狡猾應(yīng)直言，以輕薄應(yīng)敦厚，至孝，以貪饕應(yīng)廉吏，以狡猾應(yīng)直言，以輕薄應(yīng)敦厚，名家不相副，求貢不相名家不相副，求貢不相稱，富者乘其財力，貴者隨其勢要，以錢多為賢，以剛強為上。凡在位所以多非其稱，富者乘其財力，貴者隨其勢要，以錢多為賢，以剛強為上。凡在位所以多非其人，而官聽所以數(shù)亂荒也。人，而官聽所以數(shù)亂荒也?！辈牧戏从吵霾牧戏从吵?)A.察舉制弊端日益暴露察舉制弊端日益暴露B.孝廉的標準不適應(yīng)社會的發(fā)展孝廉的標準不適應(yīng)社會的發(fā)展C.九品中正制難以持續(xù)九品中正制難以持續(xù)D.分科取士難以選拔高素質(zhì)人才分科取士難以選拔高素質(zhì)人才解析解析材料

42、材料“群僚舉士者，或以頑魯應(yīng)茂材，以桀逆應(yīng)至孝，以貪饕應(yīng)廉吏，以狡猾群僚舉士者，或以頑魯應(yīng)茂材，以桀逆應(yīng)至孝，以貪饕應(yīng)廉吏，以狡猾應(yīng)直言，以輕薄應(yīng)敦厚應(yīng)直言，以輕薄應(yīng)敦厚”表明選官制度是察舉制，材料暴露出來的是察舉制的弊端，表明選官制度是察舉制，材料暴露出來的是察舉制的弊端，故故A項正確；材料項正確；材料“以桀逆應(yīng)至孝，以貪饕應(yīng)廉吏以桀逆應(yīng)至孝，以貪饕應(yīng)廉吏”表明當時的察舉制沒有依據(jù)孝廉表明當時的察舉制沒有依據(jù)孝廉的標準，而不是孝廉的標準不適應(yīng)社會的發(fā)展，故的標準，而不是孝廉的標準不適應(yīng)社會的發(fā)展，故B項錯誤；九品中正制材料沒有涉項錯誤；九品中正制材料沒有涉及到，故及到，故C項錯誤；科舉考試采

43、取分科取士，材料沒有涉及到，故項錯誤；科舉考試采取分科取士，材料沒有涉及到，故D項錯誤。項錯誤。答案答案A4.(2017蘇州期初調(diào)研蘇州期初調(diào)研)魏晉時期規(guī)定：魏晉時期規(guī)定：“州、郡皆置中正，已定其選，擇州郡之賢有識州、郡皆置中正，已定其選，擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下。鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下。”與察舉制相比，這一制度與察舉制相比，這一制度()A.一定程度上減少了選官的隨意性一定程度上減少了選官的隨意性B.提升社會文化水平提升社會文化水平C.注重鑒別官員道德水準注重鑒別官員道德水準D.促進社會階層流動促進社會階層流動解析解析曹操創(chuàng)設(shè)九品中正制之初，在糾正東漢末年察舉征召制的

44、弊端和選拔人才方面曹操創(chuàng)設(shè)九品中正制之初，在糾正東漢末年察舉征召制的弊端和選拔人才方面確實發(fā)揮過一定的積極影響，為曹魏集團聚集了大批的人才，故確實發(fā)揮過一定的積極影響，為曹魏集團聚集了大批的人才，故A項正確；是否有利項正確；是否有利于于“提升社會文化水平提升社會文化水平”，無法從材料中得到結(jié)論，故，無法從材料中得到結(jié)論，故B項錯誤；項錯誤；“擇州郡之賢有識鑒擇州郡之賢有識鑒者為之者為之”，不難看出魏晉對于中正官的要求是，不難看出魏晉對于中正官的要求是“具備識別人才的能力具備識別人才的能力”，至于是否，至于是否“注重注重鑒別官員道德水準鑒別官員道德水準”，材料并沒有體現(xiàn)，注重道德水平的是察舉制，

45、故，材料并沒有體現(xiàn)，注重道德水平的是察舉制，故C項錯誤；項錯誤；“促促進社會階層流動進社會階層流動”屬于主觀臆斷，不但材料沒有顯示，而且也與史實不符，故屬于主觀臆斷，不但材料沒有顯示，而且也與史實不符，故D項錯項錯誤。誤。答案答案A5.(2017鹽城調(diào)研鹽城調(diào)研)中國近代學(xué)者羅振玉在評價某制度時說：中國近代學(xué)者羅振玉在評價某制度時說：“度才而使之，程能而任之，度才而使之，程能而任之，朝不道則夕斥之矣，夕不道則朝罷之矣。朝不道則夕斥之矣，夕不道則朝罷之矣。其操縱由一己，其呼吸若一氣，其簡其操縱由一己，其呼吸若一氣，其簡練教訓(xùn)如親父兄之于子弟也。練教訓(xùn)如親父兄之于子弟也?！边@一制度這一制度()A.

46、最早開創(chuàng)于夏商時期最早開創(chuàng)于夏商時期 B.以父系的血緣關(guān)系為基礎(chǔ)以父系的血緣關(guān)系為基礎(chǔ)C.有利于實現(xiàn)中央集權(quán)有利于實現(xiàn)中央集權(quán) D.最突出的特點是等級森嚴最突出的特點是等級森嚴解析解析依據(jù)材料信息依據(jù)材料信息“度才而使之，程能而任之度才而使之，程能而任之”可知，該制度為人才選拔制度科舉制?？芍?，該制度為人才選拔制度科舉制。最早開創(chuàng)于隋唐時期，故最早開創(chuàng)于隋唐時期，故A項錯誤；科舉制以才學(xué)作為選官的標準，而非血緣門第，項錯誤；科舉制以才學(xué)作為選官的標準，而非血緣門第，故故B項錯誤；科舉制將選拔人才的權(quán)力收歸中央，有利于實現(xiàn)中央集權(quán)，故項錯誤；科舉制將選拔人才的權(quán)力收歸中央，有利于實現(xiàn)中央集權(quán)，故

47、C項正確；項正確；科舉制最突出的特點是公平、公開，故科舉制最突出的特點是公平、公開，故D項錯誤。項錯誤。答案答案C考點四明清君主專制的加強考點四明清君主專制的加強6.(2018南京、鹽城模擬南京、鹽城模擬)明人何良俊四友齋叢說卷七載：明人何良俊四友齋叢說卷七載：“今各部之事，皆聽命于今各部之事，皆聽命于閣下，所不待言，雖選曹閣下，所不待言，雖選曹(吏部吏部)有員缺，亦送揭帖與閣，然后注選。此不知胡汪當有員缺，亦送揭帖與閣，然后注選。此不知胡汪當國時有此事否。夫威權(quán)日盛，則謗議日積，謗議日積，則禍患日深。國時有此事否。夫威權(quán)日盛，則謗議日積，謗議日積，則禍患日深?！边@說明當時這說明當時()A.六

48、部停止了運行機制六部停止了運行機制 B.內(nèi)閣獲得了官吏任免權(quán)內(nèi)閣獲得了官吏任免權(quán)C.相權(quán)日益受閣權(quán)抑制相權(quán)日益受閣權(quán)抑制 D.內(nèi)閣權(quán)勢日盛帶來禍患內(nèi)閣權(quán)勢日盛帶來禍患解析解析六部停止了運行機制，材料沒有涉及到，故六部停止了運行機制，材料沒有涉及到，故A項錯誤；項錯誤；“雖選曹雖選曹(吏部吏部)有員缺，有員缺，亦送揭帖與閣，然后注選亦送揭帖與閣，然后注選”表明內(nèi)閣參與官員的任免，官吏的任免權(quán)屬于皇帝，故表明內(nèi)閣參與官員的任免，官吏的任免權(quán)屬于皇帝，故B項項錯誤；明朝設(shè)立內(nèi)閣后就再沒有設(shè)宰相，故錯誤；明朝設(shè)立內(nèi)閣后就再沒有設(shè)宰相，故C項錯誤；項錯誤；“夫威權(quán)日盛，則謗議日積，謗夫威權(quán)日盛，則謗議日

49、積，謗議日積，則禍患日深議日積，則禍患日深”表明內(nèi)閣權(quán)勢日盛帶來禍患，故表明內(nèi)閣權(quán)勢日盛帶來禍患，故D項正確。項正確。答案答案D7.(2018南京、鹽城模擬南京、鹽城模擬)關(guān)于中國古代官僚政治，學(xué)術(shù)界看法不一。閱讀下列材料：關(guān)于中國古代官僚政治，學(xué)術(shù)界看法不一。閱讀下列材料：材料材料一一太宗曰：太宗曰：“(隋文帝隋文帝)此人性至察而心不明。恒恐群臣內(nèi)懷不服，不肯信任百此人性至察而心不明。恒恐群臣內(nèi)懷不服，不肯信任百司，每事皆自決斷。朕意則不然，以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，司，每事皆自決斷。朕意則不然，以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可

50、奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。也?！眳蔷へ懹^政要卷一吳兢貞觀政要卷一材料材料二二(嘉慶曰嘉慶曰)我朝列圣相承，乾綱獨攬，皇考高宗純皇帝臨御六十年，于一切我朝列圣相承，乾綱獨攬，皇考高宗純皇帝臨御六十年，于一切綸音宣布，無非斷自宸衷，從不令臣下阻撓國是。即朕勤政以來，辦理庶務(wù)，悉尊綸音宣布，無非斷自宸衷，從不令臣下阻撓國是。即朕勤政以來，辦理庶務(wù)，悉尊皇考遺訓(xùn)皇考遺訓(xùn)而至用人行政，令出惟行，大權(quán)從無旁落。而至用人行政，令出惟行，大權(quán)從無旁落。(清清)梁章鉅樞垣紀略梁章鉅樞垣紀略材料三材料三錢穆認為，中國過去的政治縱要

51、說它是專制，也不能不認為還是一種比較錢穆認為，中國過去的政治縱要說它是專制，也不能不認為還是一種比較合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的。按照他的敘述，唐朝的中央政府組織則更較漢代進步，它影響了以后一千多切的。按照他的敘述，唐朝的中央政府組織則更較漢代進步，它影響了以后一千多年的政治制度建設(shè)。體制、觀念上的進步不僅體現(xiàn)在此，更是有把政權(quán)開放給全國年的政治制度建設(shè)。體制、觀念上的進步不僅體現(xiàn)在此，更是有把政權(quán)開放給全國各地，不斷獎勵知識分子加入仕途。而王亞南則認為是完全的君主專制。他指

52、出，各地，不斷獎勵知識分子加入仕途。而王亞南則認為是完全的君主專制。他指出，中國的官僚政治是建立在地主經(jīng)濟基礎(chǔ)上的專制政治的產(chǎn)物。中國的官僚政治是建立在地主經(jīng)濟基礎(chǔ)上的專制政治的產(chǎn)物。毛凱賢中國官僚政治的歷史評價：毛凱賢中國官僚政治的歷史評價：錢穆與王亞南的分歧錢穆與王亞南的分歧請回答：請回答：(1)據(jù)材料一，與隋文帝相比，概括指出唐太宗處理政事的做法。據(jù)材料一，與隋文帝相比，概括指出唐太宗處理政事的做法。(2)據(jù)材料二，概括清朝前期政治的主要特點，該特點反映了什么本質(zhì)問題？據(jù)材料二，概括清朝前期政治的主要特點，該特點反映了什么本質(zhì)問題？(3)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料三中錢穆與王亞南對

53、中國古代中央運行機制據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料三中錢穆與王亞南對中國古代中央運行機制的觀點，進行論證。的觀點，進行論證。(要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左字左右。右。)解析解析第第(1)問，據(jù)材料一中信息歸納回答。問，據(jù)材料一中信息歸納回答。第第(2)問，第一小問，據(jù)材料二問，第一小問，據(jù)材料二“我朝列我朝列圣相承，乾綱獨攬圣相承，乾綱獨攬”“大權(quán)從無旁落大權(quán)從無旁落”結(jié)合所學(xué)分析得出君主高度集權(quán)；第二小問，據(jù)結(jié)合所學(xué)分析得出君主高度集權(quán)；第二小問，據(jù)材料二材料二“(嘉慶曰嘉慶曰)我朝列圣相承我朝列圣相承”“皇考高宗純

54、皇帝皇考高宗純皇帝”結(jié)合所學(xué)得出封建制度走向衰落。結(jié)合所學(xué)得出封建制度走向衰落。第第(3)問，分別從正反兩個角度分析論證。表述成文；層次分明；史論結(jié)合；邏輯嚴問，分別從正反兩個角度分析論證。表述成文；層次分明；史論結(jié)合；邏輯嚴密；只列舉制度，沒有闡釋不得分。密；只列舉制度，沒有闡釋不得分。答案答案(1)做法：信任群臣；集體籌劃。做法：信任群臣；集體籌劃。(2)特點：君主高度集權(quán)。特點：君主高度集權(quán)。本質(zhì)：封建制度走向衰落。本質(zhì)：封建制度走向衰落。(3)論點方面論點方面論據(jù)方面論據(jù)方面論證方面論證方面錢穆認為：中國古代政治錢穆認為：中國古代政治是一種開明的專制，不由是一種開明的專制，不由皇帝一人

55、意志決定皇帝一人意志決定秦漢時期的三公九卿制，重視朝議，強調(diào)相互配合。秦漢時期的三公九卿制，重視朝議，強調(diào)相互配合。隋唐時期的三省六部制，強調(diào)分工明確，權(quán)責(zé)清晰。隋唐時期的三省六部制，強調(diào)分工明確，權(quán)責(zé)清晰。隋唐時期實行科舉制，把任命官吏和選拔人才結(jié)合起來。隋唐時期實行科舉制，把任命官吏和選拔人才結(jié)合起來。表述成文；層次表述成文；層次分明；史論結(jié)合；分明；史論結(jié)合；邏輯嚴密；只列邏輯嚴密；只列舉制度，沒有闡舉制度，沒有闡釋不得分。釋不得分。王亞南認為：中國古代政王亞南認為：中國古代政治就是完全的專制政治治就是完全的專制政治明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，全國政務(wù)都由皇帝決斷。明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，全國政務(wù)都由皇帝決斷。清朝設(shè)立軍機處，將軍政大權(quán)完全集中皇帝手中。清朝設(shè)立軍機處，將軍政大權(quán)完全集中皇帝手中。