八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《宇宙里有些什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版
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《宇宙里有些什么》教學(xué)設(shè)計(jì) [教材分析] 《宇宙里有些什么》是浙教版初中語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇科學(xué)小品。從作者的寫作本意看,是讓同學(xué)們對(duì)宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一個(gè)概括的印象。 [教學(xué)三維目標(biāo)] (1)知識(shí)與能力: A、學(xué)習(xí)本文,能說出宇宙的物質(zhì)組成及特征。 B、學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來說明事物的特征。 (2)過程與方法: A、學(xué)會(huì)收集資料 B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 C、指導(dǎo)學(xué)生通過做卡片的方法,理解文章內(nèi)容,體會(huì)作者情感。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過本文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。 [教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 1、倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 2、引導(dǎo)學(xué)生探究以下三個(gè)問題:宇宙到底由什么組成;如何來說明宇宙的特點(diǎn);采用怎樣的語(yǔ)言來說明宇宙的特點(diǎn)。 [作者簡(jiǎn)介]鄭文光,生于1929年,科幻小說家,廣東中山人,生于越南海防。1954年發(fā)表科學(xué)幻想小說《第2個(gè)月亮》,后即致力于科學(xué)幻想小說和科學(xué)普及讀物寫作。作品文字質(zhì)樸流暢。故事構(gòu)思新穎,人物形象生動(dòng)。 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、檢查預(yù)習(xí)情況,掌握生字、詞語(yǔ)。 2、理清課文脈絡(luò)。 3、分析課文第一部分。 二、重難點(diǎn): 1、理清課文脈絡(luò)時(shí),注意講析段落的不同分法。 2、回顧說明文的有關(guān)知識(shí)。 三、教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入新課: 分析“宇宙”的構(gòu)詞方式:“宇”,無限空間;“宙”,無限時(shí)間,因此它是并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。讓我們來看看宇宙里到底有些什么? 2、檢查預(yù)習(xí): (1)給加點(diǎn)字注音,并寫出詞語(yǔ): 灼熱閃爍涯際龐大眩目骨骼 廣大得無邊無際——(茫無涯際)涯,邊。 微小得不值一提——(微不足道)足,值得。何足掛齒 (2)課前提問: 課文的體裁是什么? 明確:說明文。 回顧學(xué)過的說明文單元: 明確:第一單元:說明事物要抓住事物的特點(diǎn); 第三單元:說明的順序(時(shí)間、空間、邏輯) 這個(gè)單元的要求: 明確:說明的方法:舉例子、打比方、作比較、引言論、列數(shù)字、 下定義、分類別(回顧以前的課文,各舉一例。) 宇宙里到底有什么? 明確:恒星、恒星系、太陽(yáng)系、銀河系、星云、行星、宇宙 (在理解課文的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。) 3、聽課文錄音,理清課文段落: 明確: 一(1—11)恒星 第一層(1):引出說明對(duì)象。 第二層(2-6):介紹恒星的基本情況。(第6節(jié)小結(jié)) 第三層(7-9):介紹恒星的有關(guān)情況。 第四層(10):介紹宇宙里的星云。 第五層(11):回答宇宙里有些什么,從而說明宇宙是物質(zhì)的。(小結(jié)) 溫度高、體積大、密度大、種類多、距離遠(yuǎn)——物質(zhì)無窮無盡 二(12—20)恒星系 第一層(12-14):介紹銀河系。 第二層(15-17):介紹銀河系外的恒星系。 第三層(18-19):介紹整個(gè)宇宙都在運(yùn)動(dòng)。 第四層(20):宇宙是無窮無盡的,它的運(yùn)動(dòng)也是無窮無盡的。(小結(jié)) 太陽(yáng)系、銀河系、恒星系、運(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)無窮無盡 三(21)宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的 對(duì)象:宇宙 特點(diǎn):物質(zhì)無窮無盡 運(yùn)動(dòng)無窮無盡 順序:由近及遠(yuǎn)、由無知到未知 4、分析課文的第一部分: (1)第一層:以親切的口吻和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出說明對(duì)象。(值得以后在寫作中借鑒) (2)快速閱讀課文,思考: 恒星的基本特征是什么? 各類恒星有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 這一層主要運(yùn)用了什么說明方法? 明確: 恒星不同點(diǎn)相同點(diǎn) 說明方法 體積密度表面溫度 大很大很大非常小全都是灼熱的、龐大的氣體球,全都是發(fā)光發(fā)熱的。分類別 打比方 列數(shù)字 作比較 中不太大不太小只有幾千度 小非常小特別大高達(dá)3萬(wàn)—5萬(wàn)攝氏度 (3)第三層:說明方法:列數(shù)字、作比較、打比方。 (4)第四層:說明方法:分類別。 (5)第五層:小結(jié)第一部分,理解“宇宙是物質(zhì)的”本質(zhì)特征。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、分析課文的第二、三部分; 2、小結(jié)課文的說明方法; 3、歸結(jié)宇宙的本質(zhì)特征,體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性。 二、重難點(diǎn): 分析課文的說明方法。 三、教學(xué)過程: 1、復(fù)習(xí)舊課: (1)課文的體裁。 (2)說明的方法。 (3)宇宙有些什么?恒星的共同點(diǎn)是什么?第一部分運(yùn)用了哪些說明方法? 2、分析2、3部分: (1)一、二層:主要說明宇宙是無窮無盡的,運(yùn)用了打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法。 (2)三、四層:以太陽(yáng)系為例,說明“整個(gè)宇宙都在運(yùn)動(dòng),在發(fā)展”。 明確并出示幻燈片: 名稱定義分類特點(diǎn) 恒星自身能發(fā)出光和熱的天體,如織女星、太陽(yáng)。1體積很大,由非常稀薄氣體物質(zhì)組成。 2體積比較小,由密度特別大的物質(zhì)組成,溫度高達(dá)3-5萬(wàn)攝氏度。 3中等恒星,體積不太大,密度不太小,溫度幾千度。 行星繞著恒星的不發(fā)光的星體。不發(fā)光,繞恒星轉(zhuǎn)動(dòng)。 星云浮游在星星和星星之間,由塵埃和氣體組成。1本身不發(fā)光,反射恒星的光亮的叫亮星云。 2本身不發(fā)光,是黑暗的,叫暗星云。 銀河系由1000億顆以上恒星組成的鐵餅狀的恒星系。由1000億顆以上恒星組成,呈環(huán)形,直徑為10萬(wàn)光年。 恒星系由無數(shù)恒星組成的集合體,如銀河系和河外星系。數(shù)以億計(jì)的恒星系仍是宇宙的一個(gè)極小部分,飛快運(yùn)動(dòng)。 (3)分析第三部分:先讓學(xué)生談?wù)勊麄兯私獾娜祟愓鞣钪娴挠嘘P(guān)情況,然后引導(dǎo)學(xué)生理解宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的,以激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。 3、小結(jié)課文的說明方法: 列數(shù)字:表面溫度至少3000攝氏度。 每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。 作比較:最稀薄的,密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一,…… 火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量,…… 光線和宇宙飛船。 也有一些恒星非常小,有的比地球還小。 打比方:螢火蟲——閃爍著寒光的小星星。 恒星——水滴,說明在宇宙里所占的比例極其微小。 鐵餅,環(huán)——銀河系的形狀。 分類別:恒星——大、小、中。 星云——亮星云,暗星云。 舉例子:仙女座。 所有的星星和恒星系全都在飛快地運(yùn)動(dòng)著。太陽(yáng)也帶著地球和其他 行星以每秒19公里的速度飛奔。 下定義:亮星云,暗星云 4、歸納宇宙的特征,分析說明的順序: 特點(diǎn):物質(zhì)無窮無盡 運(yùn)動(dòng)無窮無盡 順序:由近及遠(yuǎn)、由無知到未知 恒星(肉眼可見)——行星、星云 銀河系(肉眼可見)——銀河系外的恒星系 太陽(yáng)有行星(已知)——其他恒星也有行星 恒星系(已發(fā)現(xiàn))——?jiǎng)e的恒星系 5、分析課文的語(yǔ)言特色。 (1)準(zhǔn)確性: 想來會(huì)有不少不發(fā)光的行星饒著他們轉(zhuǎn)的吧。(表示推測(cè),去掉便成肯 定,不符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。) 表面溫度至少有三千攝氏度。(表明最小限度,去掉不準(zhǔn)確。) 表面溫度高達(dá)3萬(wàn)-5萬(wàn)攝氏度。(因?yàn)楸砻鏈囟炔坏扔趦?nèi)核溫度。) 大約一千萬(wàn)萬(wàn)顆以上的恒星組成……(表約數(shù),去掉變確數(shù),不科學(xué)。) 我們看得見的星星,絕大多數(shù)是恒星。(表明數(shù)量,去掉后變成全部, 不準(zhǔn)確。) (2)生動(dòng)性: 讓我們把目光投向無盡的宇宙。當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小 星星的時(shí)候,說不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲呢。 哪里知道,這條天河淹沒了……得數(shù)一千多年! 四、布置作業(yè): 1、探究、練習(xí)二。 2、選用課間作業(yè)設(shè)計(jì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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