八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案 （新版）蘇教版

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沙漠里的奇怪現(xiàn)象 年級(jí)_ 八__ 學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí)間_ 課題 沙漠里的奇怪現(xiàn)象 地點(diǎn) 辦公室 成員 主備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其成因。 教 學(xué) 方 法 ] 2. 把握文章示異釋疑的巧妙構(gòu)思。 3．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 教材分 析 重點(diǎn) 從科學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一切怪異現(xiàn)象。 難點(diǎn) 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn) 教 學(xué) 過(guò) 程 一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問(wèn)題） 1．字音互填，并將你認(rèn)為重要的字詞補(bǔ)充在下面的橫線上。 戳穿（ ） 玄zng（ ）蜃樓（ ）戈壁（ ）駱駝（ ） k熱（ ）wi藍(lán)（ ）萬(wàn)頃（ ）倒映（ ）吹f（ ） 2．了解說(shuō)明文 按照說(shuō)明內(nèi)容分：說(shuō)明文分為事物性說(shuō)明文和說(shuō)理性說(shuō)明文。 按照語(yǔ)言風(fēng)格分：說(shuō)明文分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文等科學(xué)小品（運(yùn)用多種表達(dá)方式及修辭，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)）。 本篇課文體裁為： 　　　　　　 說(shuō)明文。 說(shuō)明方法：下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌 3. 課文主要描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？它們是怎樣形成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 4. 讀完這篇文章你有什么疑問(wèn)或感受請(qǐng)寫在下面的橫線上。 二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑） 1．導(dǎo)入 你對(duì)沙漠有什么了解，把你知道寫在下面橫線上 2. 整體感知： （1）課文主要描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？ （2）古代和現(xiàn)代到過(guò)沙漠的人對(duì)沙漠的感受分別是什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？ 3．合作探究 作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚的？（從說(shuō)明文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法的角度思考） 三．教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破） 在沙漠里邊不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。唐玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人們，卻也還有相信的。群眾把會(huì)發(fā)出聲音的沙地稱為“鳴沙”。在現(xiàn)寧夏自治區(qū)中衛(wèi)縣靠黃河有一個(gè)地方叫鳴沙山，即在今日沙坡頭地方，科學(xué)院和鐵道部等機(jī)關(guān)在此設(shè)有一個(gè)治沙站，站的后面便是騰格里沙漠。沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出。此沙向來(lái)是人們崇拜的對(duì)象，據(jù)說(shuō)，每逢夏歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來(lái)。這時(shí)候沙子便發(fā)生轟隆隆的巨響，像打雷一樣。兩年前我和五、六個(gè)同志曾經(jīng)走到鳴沙山頂上慢慢下來(lái)，果然聽(tīng)到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車中行走似的。據(jù)說(shuō)，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)磨擦起來(lái)便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙，古人說(shuō)“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”，沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。 1．“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”這句話的意思是，運(yùn)用的說(shuō)明方法是 2．一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。請(qǐng)你舉出生活中一個(gè)例子來(lái)證明這句話。（要求現(xiàn)象和道理都說(shuō)清楚） 3．這段文字說(shuō)明了沙漠里的什么怪異現(xiàn)象？產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件有哪四個(gè)？ 4．這段文字是按什么順序說(shuō)明沙漠里的這個(gè)怪異現(xiàn)象？ 5．從這段文字的說(shuō)明對(duì)象看，這篇文章屬于哪種類型的說(shuō)明文？說(shuō)說(shuō)這種文體特點(diǎn)。 四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑） 講收獲和困惑寫在下面橫線上 五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展 閱讀文段，完成習(xí)題。 ①地震是自然災(zāi)害中對(duì)人類危害最大的災(zāi)難之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界僅地震一項(xiàng)所造成的經(jīng)濟(jì)損失，平均每年超過(guò)45億美元。因此準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間和震級(jí)，減少地震造成的損失，便成為地震科學(xué)研究的一個(gè)重要課題。 ②要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震，必須分析十幾種乃至上百種異常情況。為此，必須觀測(cè)與地震范圍相關(guān)的地域。人造地球衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，為人們大面積觀測(cè)和快速綜合分析資料提供了有利的條件。 ③通過(guò)人造衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)，前蘇聯(lián)科學(xué)家注意到，地震發(fā)生前，在衛(wèi)星的照片上能發(fā)現(xiàn)某些地區(qū)大面積的紅外異常，顯示出這些地區(qū)的地?zé)釡囟绕毡樯?。例如?984年3月19日中亞加茲利地震前就出現(xiàn)了這種情況。日本科學(xué)家也注意到，在地震發(fā)生前幾個(gè)月，衛(wèi)星就能測(cè)到震區(qū)地理位置的移動(dòng)。如1989年7月11日伊東地震前一年，他們就發(fā)現(xiàn)了伊東的位置在向前移動(dòng)。到震前2—3天，位移達(dá)到最大值，向南偏離原位置13.6厘米。此外，1989年10月17日美國(guó)舊金山地震前半個(gè)月，美國(guó)科學(xué)家意外地在無(wú)線電控測(cè)儀中，接到了與地震有關(guān)的超低頻無(wú)線電波。 ④這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測(cè)地震先兆的方法，將能提高地震預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，從而減少地震造成的損失。 ①本文主要說(shuō)明了（） A． 地震造成的危害是巨大的B．如何減少地震的損失 C．新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測(cè)地震的方法D．地震的預(yù)測(cè)是復(fù)雜的 ②地震科學(xué)研究的重要課題的內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面？ ③人們?yōu)榱藴?zhǔn)確的預(yù)報(bào)地震，采用了人造地球衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)，人造地球衛(wèi)星的作用是____________，計(jì)算機(jī)的作用是____________。 ④選文第③段舉“伊東地震”的例子，是為了說(shuō)明什么？ ⑤最后一段提到的“這些新發(fā)現(xiàn)的預(yù)測(cè)地震先兆的方法”是指哪些預(yù)測(cè)方法？請(qǐng)用自己的話概括一下。 ⑥從說(shuō)明文語(yǔ)言必須準(zhǔn)確的角度，說(shuō)說(shuō)下列句子加粗詞語(yǔ)的作用。 （1）地震是自然災(zāi)害中對(duì)人類危害最大的災(zāi)難之一。 （2）據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界僅地震一項(xiàng)所造成的經(jīng)濟(jì)損失，平均每年超過(guò)45億美元。 ⑦選文運(yùn)用的最主要的說(shuō)明方法是________________________ 集體交流意見(jiàn) 或個(gè)人備注 本文難點(diǎn)是說(shuō)明文語(yǔ)言,但在教學(xué)與練習(xí)中體現(xiàn)不多.可在練習(xí)中找一些來(lái)做. 教學(xué)反思