四年級音樂上冊 第二單元《草原放牧》教案 新人教版

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草原放牧 一、課程標準 1、引導學生聆聽《草原放牧》，學生完整聆聽音樂作品，豐富情感體驗。 2、進一步了解草原，了解內蒙古生活，了解民土風情。 3、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 二、學習目標 1、通過圖片和歌曲進一步了解內蒙古的風土人情。 2、欣賞《草原放牧》，能夠完整聆聽音樂。 3、用語言來表述所聽音樂，體會音樂情緒，并且能夠表述出畫面整體感 三、重難點 1、完整聆聽，并且描述所聽音樂情緒。 2、構造畫面整體感。 四、評價設計 1、聆聽音樂，表達學習過程中情感體驗，教師評價。 2、學生做相關題目，教師評價。 3、學生形容畫面感，同學互評。 五、教學過程： （一）常規(guī)練習 1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、復習前課內容：表演及唱。 3、歌唱姿勢復習 （二）新課學習 1、導入： 師：我們國家有幾個民族？ 生：56個 師：我們今天來了解一下其中的一個，蒙古族。 （通過民族視頻來了解，并處相關題目加強了解。） 2、 第一次聆聽音樂《草原放牧》 師：請同學們聆聽音樂，感受歌曲情緒，結合草原圖片說說你的感受。 （放錄音與圖片，生自由討論。） 3、 師：請注意呢們大概可以聽出來音樂有幾個樂段？ （復聽歌曲，學生自由討論教師給出結論) 師：聽完音樂，也說過感受，那老師想問問你們都聽到了什么樂器的聲音？ 生：馬頭琴 師：老師聽到了琵琶的聲音，我們這首歌又是一首琵琶協(xié)奏曲，選自《草原英雄小姐妹》電影。（此處老師給學生講解電影大概故事情節(jié)） 4、 分段聽音樂 引子： 引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？ （圓號，引子先用圓號奏出號角般的聲音后，音樂由低到高、由弱漸強、生機盎然，富有動力感。） 第一主題： 音樂進行時節(jié)奏如何？（緊湊、輕快） 這樣的音樂塑造出了怎樣的草原小姐妹形象？（活潑、樂觀、富有朝氣） 5、 第二主題留作下節(jié)課聽，由友愛的兩個小姐妹之情鏈接下節(jié)課的友誼主題。 3、 課堂小結 本節(jié)課主題一體會內蒙古風情與姐妹情深為主，以情感體驗與音樂實踐為主要課堂主題，在課堂進行過程中，學生能夠主動的參與課堂，課堂氣氛活躍，加入電影的簡介是學生對課堂內容更加感興趣。