高中化學(xué) 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用章末系統(tǒng)總結(jié) 新人教版必修2
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化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 一、重點知識梳理 二、實驗專項探究——水資源開發(fā)利用中的實驗探究 在海水資源的綜合利用中,特別是從海水中提溴、從海帶中提碘的知識的考查,主要落腳點在溴、碘的一些主要化學(xué)性質(zhì)上,以及物質(zhì)分離提純的基本方法。 (1)萃取分液:從溴水中提取溴,從碘水中提取碘,主要利用萃取,然后再分液,得到溴或碘的有機(jī)溶液;但海水提取溴時,常常是從濃縮的海水中把溴蒸餾出來。 (2)蒸餾:將碘的有機(jī)溶液分離開來,采用蒸餾的方法,一般碘留在蒸餾燒瓶中,苯或四氯化碳進(jìn)入錐形瓶。 即時訓(xùn)練 1.從海帶中提取碘單質(zhì),成熟的工藝流程如下: 下列關(guān)于海水制碘的說法不正確的是( ) A.實驗室在蒸發(fā)皿中灼燒干海帶,并且用玻璃棒攪拌 B.含I-的濾液中加入稀硫酸和雙氧水后,碘元素發(fā)生氧化反應(yīng) C.在碘水中加入幾滴淀粉溶液,溶液變藍(lán)色 D.碘水加入CCl4得到I2的CCl4溶液,該操作為“萃取” 解析:A項,實驗灼燒干海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行;B項,I-→I2發(fā)生氧化反應(yīng);C項,淀粉遇I2變藍(lán)色;D項,CCl4能萃取碘水中的I2。 答案:A 2.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗室從海藻中提取碘的流程如下所示: (1)指出提取碘的過程中有關(guān)實驗操作名稱:①________,③________。寫出過程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式_________________ ______________________________________________________。 (2)為使海藻灰中的I-轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器,尚缺少的儀器是________。 (3)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需經(jīng)過蒸餾。指出上圖蒸餾裝置中的錯誤之處__________________________ ______________________________________________________。 (4)進(jìn)行蒸餾操作時,使用水浴加熱的原因是_______________,最后晶態(tài)碘在________中。 解析:(1)從流程圖中提示可知,操作①是過濾,③是萃取,②中的反應(yīng)為Cl2+2I-===I2+2Cl-。(2)從流程圖可知,需要的操作是過濾和分液,一一核對可知還缺少普通漏斗和分液漏斗。(3)檢查實驗裝置的錯誤,要按照實驗的進(jìn)程,逐一檢查,通常是從左到右,從下到上。該裝置無石棉網(wǎng),溫度計位置不正確;冷凝管進(jìn)出水方向錯誤。(4)苯、四氯化碳的沸點較低,利用水浴加熱即可使之沸騰,而避免高溫下I2的升華,最后在蒸餾燒瓶中得晶體碘。 答案:(1)過濾 萃取 Cl2+2I-===2Cl-+I(xiàn)2 (2)普通漏斗、分液漏斗 (3)①缺少石棉網(wǎng);②溫度計插入了液面以下;③冷凝管進(jìn)出水方向顛倒 (4)萃取劑沸點較低,I2易升華 蒸餾燒瓶- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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