五年級上冊科學(xué)素材 第一單元知識點總結(jié)教科版

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1、第一單元知識點 第一課 種子發(fā)芽實驗（一） 1、 綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？設(shè)計實驗并寫出實驗計劃。 實驗計劃 研究的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？ 我們的推測；綠豆種子發(fā)芽必須要有水。 兩個組相同的條件：溫度、空氣、光照、各三粒大小相同的綠豆種子。 兩個組不同的條件：水 實驗方法：讓一組種子得到水，保持濕潤，叫對照組。讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫實驗組。這個實驗至少要有兩個小組同時進行。 第二課 種子發(fā)芽實驗（二） 1、 研究“綠豆種子發(fā)芽需要空氣嗎”這個問題時，我們通過對比實驗來研究。讓一組種子在開放的條件下，另一組種子用密封袋密

2、封，其他條件（水、溫度、光照情況、種子數(shù)量）都相同。 2、 研究“綠豆種子發(fā)芽需要一定的溫度嗎”這個問題時，我們把一組種子放在冰箱冷藏，另一組種子放室溫下，其他條件（水、空氣、光照情況、種子數(shù)量）都相同。 3、 研究“綠豆種子發(fā)芽需要陽光嗎”這個問題時，我們把一組種子用透明杯子罩住，另一組用不透明杯子罩住，其他條件（水、空氣、溫度、種子數(shù)量）都相同。 4、 綠豆種子發(fā)芽必須的條件：水、空氣、適宜的溫度。 第三課 觀察綠豆芽的生長 1、 綠豆種子發(fā)芽不需要陽光，但是綠豆芽的生長需要陽光。 2、 綠豆芽的生長需要陽光嗎？設(shè)計實驗并寫出實驗計劃。 實驗計劃 研究的問題：

3、綠豆芽的生長需要陽光嗎？ 我們的推測；綠豆芽的生長需要陽光。 兩個組相同的條件：水、溫度、空氣、綠豆芽的數(shù)量。 兩個組不同的條件：光照 實驗方法：把種有相同綠豆芽的兩個花盆一盆放到陽光充足的地方，一盆放黑暗的地方，過一段時間觀察。 實驗現(xiàn)象：一星期后，陽光下的綠豆芽葉是綠色，莖是紫紅色，莖粗壯。黑暗處的綠豆芽葉是淺黃色，莖是嫩黃色，莖細長。 實驗結(jié)論：綠豆芽的生長需要陽光。 3、 在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛長出根的綠豆并排放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤。3～5天后，提起一層吸水紙，仔細觀察根的生長情況，我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？分析出現(xiàn)這種情況的原因。 答：根都向紙潮濕的

4、一端生長。為了吸收更多的水分。 （體現(xiàn)了植物適應(yīng)環(huán)境的能力） 4、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化。 5、芭蕉、松樹、仙人掌葉子形態(tài)及它們生活的環(huán)境是什么？ 芭蕉-----闊葉------降水豐富的熱帶雨林； ?? ??松樹------針葉------降水相對較多的山地； ??? ?仙人掌----葉刺-----干旱的沙漠地區(qū) 。 第四課 蚯蚓的選擇 1、蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？設(shè)計出實驗方法。 答：①找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的剪掉一半，在盒子底部鋪上吸水紙。②將捉來的蚯蚓5條一組放在盒子中間，蓋好蓋子

5、，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。③反復(fù)做幾次。 2、蚯蚓喜歡干燥還是潮濕的環(huán)境？設(shè)計出實驗方法。 答：①在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。②將捉來的蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。③反復(fù)做幾次。 3、蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。 4、企鵝生活在南極，體形肥大，脂肪厚，可以保溫，在低溫環(huán)境下可以減少熱量的散失。同時在極夜缺少食物的情況下，能以此維系生命。使它在攝氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能夠自在生活。 天鵝是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食。隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。每年的秋天從北

6、方飛到南方越冬，第二年春天又從南方飛到北方。 青蛙皮膚裸露，不能有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，因此它們一生離不開水或潮濕的環(huán)境，怕干旱和寒冷。在寒冷的冬天，青蛙會尋找地方冬眠（氣溫）。 大雁屬雜食性水禽，常棲息在水生植物叢生的水邊或沼澤地。大雁每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。 狼棲息于森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分布全世界。由于寒冷地區(qū)年溫差大，為了適應(yīng)環(huán)境變化，會出現(xiàn)換毛現(xiàn)象。 第五課 食物鏈和食物網(wǎng) 1、食物是動物生存最重要的需求之一。 2、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。 3、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做

7、生產(chǎn)者；直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到肉食動物終止。食物鏈中，箭頭指向強者一方。 4、花叢中的食物鏈有：小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥；落葉→蚯蚓→小鳥（→讀作“誰被誰吃”） 5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。 6、如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。 第六課 做一個生態(tài)瓶 1、水生植物需要哪些生存條件？ 答：空氣、水、陽光、（泥土）。 2、池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？ 答：氧氣、食物 3

8、、動物為植物的生長作了哪些貢獻？ 答：提供養(yǎng)料、防止植物過量生長. 4、池塘里有哪些非生物？ 答：水、空氣、泥沙、巖石 5、池塘里的非生物對生物有什么作用？ 答：非生物為生物提供必要的環(huán)境條件。 6、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。 7、你如何制作一個生態(tài)瓶？ 答：①找一個透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分。②在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半瓶自然水域中的水。③在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。④植物存活后，

9、再放入小魚或泥鰍、螺等小動物。注意：放入瓶中的小動物要少一些。（先加水，再種草，最后放小動物） 第七課 改變生態(tài)瓶 1、 生態(tài)瓶中水倒掉一半，對里面的植物幾乎沒影響，但是里面小魚浮出水面的次數(shù)增加。因為：水量減少，空間變小，氧氣減少，小魚浮到水面上來呼吸。 2、 生態(tài)瓶中增加一倍的水草，小魚浮出水面的次數(shù)減少，因為增加植物可以為動物提供更多的氧氣。（植物光合作用可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣。） 3、 生態(tài)瓶中增加一倍的小魚，小魚浮出水面的次數(shù)增加，因為：動物增加，耗氧量增加，小魚浮到水面上來呼吸。如果增加4倍的小魚，小魚可能會缺氧死亡。 4、 是不是生態(tài)瓶中的植物越多越好呢？ 答

10、：不是！因為：①植物過多會影響對光的吸收；②植物過多會減少動物的活動空間，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不良影響。 5、 我們想讓生態(tài)瓶里的生物活得更好，我們應(yīng)該？ 答：①生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量和種類要平衡；②有一定的光照時間；③勤換水。 第八課 維護生態(tài)平衡 1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。 2、草原上的某條食物鏈： 草 → 兔 → 鷹 l 如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 答：第一種情況：鷹少了，野兔大量繁殖，草被吃光，兔子餓死；草重新長，漫長時間后平衡。 第二種情況：鷹少了，野兔大量繁殖，草被吃光

11、，兔子餓死；因為沒有植被，水土流失，小氣候惡化，形成荒漠，動物死或遷徙。 l 如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 答：兔少了，鷹餓死或被迫遷徙， 草瘋長，易引發(fā)火災(zāi)。 l 如果草少了，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 答：草少了，草原荒漠化，兔子餓死，鷹餓死。 3、人類的那些行為會造成鷹、兔、草的減少？ 答：人類造成鷹減少的行為：獵殺鷹、獵殺兔子、過度放牧、過度開發(fā)草原…… 人類造成兔減少的行為：獵殺兔子，過度放牧、過度開發(fā)草原…… 人類造成草減少的行為：過度開墾、過度放牧、對鷹的獵殺…… 4、 人類的哪些干擾活動引起了草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡？這些行為的后果是什么？最終的結(jié)果又是什么呢？ 答：過度放牧、過度開墾、獵殺野生動物、盲目開采野生植被導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡。 后果是草原生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，草原沙漠化。 最終的結(jié)果是引發(fā)沙塵暴、草原消失、形成沙漠。 5、為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么呢？ 答：①不獵殺野生動物，建立自然保護區(qū)，保護瀕危動植物；②植樹造林、禁止亂砍亂伐；③保護環(huán)境，減少廢水、廢氣等污染。 【資料庫】 世界上第一個自然保護區(qū)------美國黃石國家公園。 中國第一個自然保護區(qū)------廣東鼎湖山自然保護區(qū)。