一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)： 第07講 虎博士的新發(fā)明 （下） （解析版）全國(guó)通用

《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)： 第07講 虎博士的新發(fā)明 （下） （解析版）全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)： 第07講 虎博士的新發(fā)明 （下） （解析版）全國(guó)通用（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第17講 虎博士的新發(fā)明（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)11-20的概念理解； 2、通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的判斷力、分析力和觀察力； 3、通過(guò)本堂課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠正確讀寫數(shù)，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)： 正確讀寫數(shù)； 教學(xué)過(guò)程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識(shí)回顧——溫故知新】 1、 認(rèn)識(shí)數(shù)11-20，理解數(shù)與量

2、的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 2、 能夠初步正確讀出數(shù)11-20； 3、 能夠初步正確寫出數(shù)11-20。 【知識(shí)回顧——上期鞏固】----參考時(shí)間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時(shí)間-7分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 場(chǎng)景： 兔發(fā)現(xiàn)教室里隱藏著很多的數(shù)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來(lái)找找吧？ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解

3、題過(guò)程如下：以開火車的形式，一個(gè)學(xué)生一次只能說(shuō)一個(gè)，學(xué)生說(shuō)一次，教師圈一個(gè)，并且復(fù)讀一次。 2、本題的重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀兩位數(shù)； 3、本題的難點(diǎn)：能正確地讀出兩位數(shù)； 4、對(duì)于新生給予的建議：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生強(qiáng)化朗讀兩位數(shù)的讀法； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：以開火車的形式，教師強(qiáng)化，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：兩位數(shù)的學(xué)習(xí)為后面數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊，也是生活嘗試之一。 家長(zhǎng)版信息推送： 1、 家長(zhǎng)可以寫出一些20以內(nèi)的兩位數(shù)，讓學(xué)生讀一讀； 2、 家長(zhǎng)可以讓學(xué)生在描紅上寫一寫兩位數(shù)，一邊寫，一邊讀。 【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】 【知識(shí)點(diǎn)分析——本期

4、知識(shí)點(diǎn)】----參考時(shí)間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 教學(xué)建議：教師可以利用一定數(shù)量的教具（糖果、蔬果等），讓學(xué)生拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字積木或者數(shù)字卡片，并且要求學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。 【例題分析——講解室】----參考時(shí)間-12分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 場(chǎng)景： 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，小伙伴得到了很多袋鼠老師敲的印章，今天他們要去換禮物啦。 例題： 請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)

5、，櫥柜上一共有幾份精美的禮物呢？ 教具部分 教具名稱：糖果、蔬果 教具使用說(shuō)明：教師可以利用一定數(shù)量的教具（糖果、蔬果等），讓學(xué)生拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字積木或者數(shù)字卡片，并且要求學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。 討論：1、 小朋友，你能按照一定的順序數(shù)一數(shù)這些禮物的個(gè)數(shù)嗎？ 2、 它們一共有多少份呢，請(qǐng)你寫下那個(gè)數(shù)吧。 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下： 第一步：教師可以讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后搶答； 第二步：最后教師在白板上帶領(lǐng)學(xué)生一起寫一寫這個(gè)數(shù)； 第三步：并且再次朗讀。 2、本題的重點(diǎn)：學(xué)生能夠一一對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)出物體的數(shù)量； 3、本題的難點(diǎn)：朗讀并且寫出這個(gè)數(shù)；

6、 4、對(duì)于新生給予的建議：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)一數(shù)禮物的個(gè)數(shù)。 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)搶答和教師帶領(lǐng)寫數(shù)的方式，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：兩位數(shù)的學(xué)習(xí)為后面數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊，也是生活嘗試之一。 家長(zhǎng)版信息推送： 1、 家長(zhǎng)可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)日常用品的數(shù)量，例如：12顆糖。 2、 家長(zhǎng)可以拿出一些數(shù)量的物品，自己說(shuō)出數(shù)量，然后問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)不對(duì)，例如：家長(zhǎng)可以拿出15個(gè)葡萄，問(wèn)問(wèn)學(xué)生，這里是不是有14個(gè)葡萄呀？ 參考答案： 20份 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂(lè)場(chǎng)】----參考時(shí)間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按

7、按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 游戲名稱： 游戲說(shuō)明、規(guī)則：根據(jù)題意選出數(shù)。 游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、幫助學(xué)生掌握11-20；2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力；3、寓學(xué)于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)】----參考時(shí)間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 討論：1、 小朋友，你能數(shù)一數(shù)小雞有多少只嗎？ 2、 你能數(shù)一數(shù)小兔子有多少只嗎？ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：教

8、師把學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生各數(shù)一種小動(dòng)物的數(shù)量，然后大家一起數(shù)一數(shù)所有小動(dòng)物的數(shù)量。 2、本題的重點(diǎn)：學(xué)生能夠一一對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)出物體的數(shù)量； 3、本題的難點(diǎn)：朗讀并且寫出這個(gè)數(shù)； 4、對(duì)于新生給予的建議：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)一數(shù)禮物的個(gè)數(shù)。 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)搶答和教師帶領(lǐng)寫數(shù)的方式，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：兩位數(shù)的學(xué)習(xí)為后面數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊，也是生活嘗試之一。 家長(zhǎng)版信息推送： 1、 家長(zhǎng)可以口頭念出20以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生寫一寫； 2、 家長(zhǎng)可以寫下11-20以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生念一念。 參考答案： 11只。 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時(shí)間-5分鐘 1、 學(xué)會(huì)朗讀10-20兩位數(shù)； 2、 正確寫出10-20兩位數(shù)； 3、 用一一對(duì)應(yīng)的方法判斷物體的數(shù)量。