一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第04講 迷你貓的生日（上） （解析版）全國通用

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1、 第04講 迷你貓的生日（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生理解5以內(nèi)數(shù)字的分解； 2、通過對5以內(nèi)數(shù)字分解的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析及推理力； 3、通過本堂課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點： 理解分解的含義，感受量的守恒； 教學(xué)難點： 感受量的守恒； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、能夠

2、掌握基本圖形特性； 2、能夠初步完成簡單的圖形組合； 3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 小朋友，請你用4個長方形拼出一個長方形吧！貼一貼。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 場景：迷你貓為了好好招待小伙伴們，準(zhǔn)備了很多美味蛋糕呢！胖胖和兔玩鬧了一會，

3、又餓了，這個時候，迷你貓又端來2塊蛋糕，如果迷你貓要把它分成兩份，要怎么分才好呢？小朋友們幫忙一起想一想吧。 教具部分 教具名稱：蛋糕 教具使用：教師把兩個蛋糕分給兩個學(xué)生一人一個，幫助學(xué)生感受量的分解過程，并且在分解的過程中，量守恒。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師把兩個蛋糕分給兩個學(xué)生一人一個，并且說明2可以分解成1和1，總數(shù)是沒有變化的。 2、本題的重點：理解分解的含義，感受守恒； 3、本題的難點：理解分解的過程； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生強(qiáng)化分解的過程； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)（

4、量）的分解可以為減法的學(xué)生做鋪墊。 參考答案： 2個蛋糕可以分解成1個蛋糕和1個蛋糕 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師利用事物幫助學(xué)生理解分解的過程，感受量的守恒。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 把3個番茄分成2個小伙伴有多少種分法呢？

5、教具部分 教具名稱：蘋果 教具使用說明：教師把3個蘋果完全分給2個學(xué)生，讓學(xué)生觀察教師分解后，說一說教師是如何分解的，并且自己嘗試把3個蘋果分給2個小伙伴。 討論：1、 請你數(shù)一數(shù)有多少個蘋果； 2、 請你嘗試分一分，有多少種分法。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下： 第一步： 教師拿出3個蘋果，分給2個學(xué)生，一個學(xué)生分得1個蘋果，另一個學(xué)生分得2個蘋果； 第二步： 讓學(xué)生想一想還有沒有其他的分法，前提是3個蘋果要全部分給小朋友，不能有剩余； 第三步： 教師總結(jié)3個蘋果有2種分法，讓每個學(xué)生都嘗試分一分。 2、本題的重點：理解分解的含義，感受守恒

6、； 3、本題的難點：理解分解的過程； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生強(qiáng)化分解的過程； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)（量）的分解可以為減法的學(xué)生做鋪墊。 家長版信息推送： 1、家長可以拿出3個蘋果，讓小朋友分給爸爸媽媽，應(yīng)該如何分； 2、家長可以讓小朋友說一說3的分解有多少種。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目要求組合圖

7、形。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學(xué)生理解分解過程；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 請小朋友們想一想，圖中哪組水果寶寶的分法是錯的？請你圈出錯誤的一組。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師讓學(xué)生分一分教具，讓他們試著找出錯誤的那個分解圖。 2、本題的重點：理解分解的含義，感受守恒； 3、本題的難點：理解分解的過程； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生強(qiáng)化分解的過程； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)（量）的分解可以為減法的學(xué)生做鋪墊。 參考答案： 從左往右數(shù)的第一個 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、能夠理解分解的含義； 2、能夠初步完成2和3的分解； 3、能夠通過數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系理解分解。