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1、
莞城中心幼兒園教師備課表
活動(dòng)時(shí)間
2020.6.19
活動(dòng)名稱
《美麗的對(duì)稱圖形》
執(zhí)教
陽娟
主題名稱
重點(diǎn)領(lǐng)域
數(shù)學(xué)
班級(jí)
大班
設(shè)計(jì)思路
由于大班幼兒年齡階段中個(gè)別孩子的注意力集中較差，設(shè)計(jì)這節(jié)課，旨在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更大興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。
在學(xué)完圖形與空間——神奇對(duì)稱畫后,孩子們對(duì)日?；顒?dòng)中對(duì)稱的圖案和作品開始會(huì)多觀察和欣賞,而且識(shí)圖能力有了一定的提高,但怎樣去理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱，孩子們還是感到困難,因此我制作了本微課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感受圖形的對(duì)稱性。?
2.理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。?
2、??
3.感受對(duì)稱的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件PPT
活動(dòng)重點(diǎn)
初步感受圖形的對(duì)稱性，理解對(duì)稱的含義。??
活動(dòng)難點(diǎn)
能正確的判斷圖形是否對(duì)稱，感受對(duì)稱的美感。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.闖關(guān)：想要救出公主，快來闖關(guān)吧！
2.關(guān)前熱身:上面的圖形有什么特點(diǎn)呢？
二、基本部分
1.關(guān)卡一：大展身手說特點(diǎn)
（1）折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）每個(gè)圖形對(duì)折完，兩邊完全重合！
2.對(duì)折后，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的，我們給它取了個(gè)好聽的名字--對(duì)稱。
3.關(guān)卡二：巧識(shí)對(duì)稱軸
（1）摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）對(duì)折后，中間有一
3、條線，這是什么？
4.我知道！這條神奇的線把圖形分成了能夠完全重合的兩部分，它叫對(duì)稱軸。
5.關(guān)卡三：火眼金睛找對(duì)稱
（1）小朋友們下面6個(gè)圖標(biāo)中有哪些是對(duì)稱的圖形呢？請(qǐng)你們找找看。
（2）通過對(duì)折，我們可以發(fā)現(xiàn)第2個(gè)圖形、第4個(gè)圖形、第6個(gè)圖形
它們對(duì)折后是可以完全重合的，因此2、4、6是對(duì)稱圖形。
6.關(guān)卡四：比一比，答一答
（1）第一圖形只有1條對(duì)稱軸
（2）第二圖形它有3條對(duì)稱軸
7.關(guān)卡五：你能補(bǔ)全嗎？
老師給出了對(duì)稱軸左邊的圖形，小朋友們你們能把右邊的圖形給補(bǔ)充出來嗎？
8.闖關(guān)成功：真不可思議，你們竟然成功了，讓白雪公主沒有受皇后的禍害。
白雪公主：謝謝你
4、們救了我！
三、結(jié)束部分
回顧:其實(shí)呀，在我們的生活中對(duì)稱圖形到處都是。
請(qǐng)小朋友課后和爸爸媽媽一起找找生活中還有哪些美麗的對(duì)稱圖形！
看！汽車、麥當(dāng)勞的標(biāo)志、還有公園和我們一直向往的埃菲爾鐵塔，這些都是對(duì)稱圖形。
活動(dòng)反思
幼兒學(xué)到對(duì)稱圖形第一課時(shí)時(shí)，目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的含義，本次活動(dòng)的寓教于闖關(guān)中?；顒?dòng)中，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。本節(jié)課設(shè)計(jì)了生活中常見的圖片,精彩的畫面展示，讓幼兒在直觀的環(huán)境下輕松的學(xué)習(xí)，效果非常好。
5、
幼兒園教案模板
問題一：備課備什么？
備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。
問題二：教案撰寫的基本格式
【活動(dòng)名稱】
1.寫明××班××活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱（類別）是作品要加書名號(hào)
2.對(duì)外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號(hào)宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫××班
【設(shè)計(jì)意圖】
1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原
6、因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。
2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。
【活動(dòng)目標(biāo)】
圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。
不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過程】
1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。
2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。
3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。
4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。
5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。
6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。
【活動(dòng)延伸】
1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。
2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。
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【幼兒教育】大班數(shù)學(xué)《美麗的對(duì)稱圖形》微教案
