部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊全冊復(fù)習(xí)提綱.docx
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人教版七年級(jí)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)知識(shí)提綱 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 說明:打“▲”符號(hào)的為重點(diǎn)知識(shí),有下劃線的為關(guān)鍵詞、句。 1、生命給了我們哪些成長的禮物? ?中學(xué)生活,對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。 ? 中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個(gè)性;新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái);各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門…… ?進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。“茍日新,日日新,又日新?!蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈摇钡纳鼪_動(dòng)。 ④在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。 ▲2.我們?nèi)绾螌?duì)待成長的禮物? “千里之行,始于足下?!敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開,面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎樣的? 越來越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;越來越有主見,敢于表達(dá)自我。 4.為什么少年要有夢想? (1)編織人生夢想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。 (2)少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。 (3)少年的夢想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 (4)少年的夢想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。 5.對(duì)待夢想有什么不同的態(tài)度? 少年的夢想,有人放棄,將夢想視為一種臆想;有人堅(jiān)持,將進(jìn)取變成一種信念。 ▲6.我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想? ?少年有夢,不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。不懈地追夢、圓夢才能改變生活,改變我們自己。努力,是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 ?努力,是一種生活態(tài)度。是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣,是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 ?努力,需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早立志,立大志,立長志,并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。 ④努力,需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中,夢想就會(huì)成為空想,只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力,即使過程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)思并進(jìn),珍視團(tuán)隊(duì)合作, 第二課 學(xué)習(xí)新天地 ▲1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)? (1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題,學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處,等等。 (2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則…… (3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,即使身處學(xué)校,也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性,從牙牙學(xué)語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。 (5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 ▲2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)? (1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí),打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧;學(xué)習(xí),帶來了更多的選擇,讓我們變得更加獨(dú)立和自由;等等。 (2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。 (3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長,同時(shí)也增益他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。 3.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂? (1)學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 (2)學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。 (3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 (4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 ▲4.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? ?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?!庇辛藢W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 ?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。 ?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo),比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 5.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系? 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?,逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 【中考考綱】 考點(diǎn)5.了解自我評(píng)價(jià)的重要性,能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我,積極接納自我。 1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己? ① 正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性,有助于我們增強(qiáng)對(duì)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。 ②正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。 2.我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己? ①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己: 可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等;可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等;可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己,如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。 ②我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己: A對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),能幫助我們接受自己,對(duì)自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 B 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 ▲3.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些? ?自我觀察和分析??梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等,可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如,可以有意識(shí)地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng),描繪自己的情緒、情感體驗(yàn),評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。 ?與他人比較。比較的內(nèi)容,可以是全面的,也可以是單方面的;比較的對(duì)象,可以是現(xiàn)實(shí)的人,也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較,可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。 ▲4.我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)? ?我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。 ?用心聆聽,虛心接受。重視他人的評(píng)價(jià),不過早下結(jié)論;感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。 ?勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中,有些是我們不愿意聽到的,但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí),不僅能更好地看清自己,而且可以不斷提升自己。 ④平靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)聽到別人帶有貶抑的評(píng)價(jià),這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕,不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。 5.我們?yōu)槭裁匆蛹{自己? 如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入,我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。 ▲6.我們怎樣接納自己? ?接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。 ?接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己,需要樂觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。 7.我們怎樣欣賞自己? ?欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。 ?欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。 ▲8.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海? ?做更好的自己,就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 ?做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 ?做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。 ④更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。 9.如何認(rèn)識(shí)人的潛能? 每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言,我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域,需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。 ▲10如何發(fā)掘自己的潛能? A. 通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域; B. 通過廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要; C. 通過積極合作,與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 11.改正缺點(diǎn)的方法有哪些? ?具體描述自己的缺點(diǎn)。?從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。?只要做到了,哪怕只是做到一部分,都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。④請(qǐng)一個(gè)信任的人來協(xié)助你。⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 【中考考綱】 考點(diǎn)20.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友和成人交往,體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長的意義。 1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化? 隨著年齡的增長,也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。 ▲2.朋友對(duì)我們有什么影響? ①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注;朋友覺得有趣的事情,我們會(huì)去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá);與樂于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛心。 ②朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥?,我們少了幾分孤?dú),多了些許溫暖,活得更加自在;因?yàn)榕笥?,我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞;因?yàn)榕笥?,我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂。 ③與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 ▲3.如何正確認(rèn)識(shí)友誼? ①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿足。 ②友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。 ③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 4.友誼是一成不變的嗎? 友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 5.競爭會(huì)傷害友誼嗎? 競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。 6.朋友相處需要原則嗎? 友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。 第五課 交友的智慧 【中考考綱】 考點(diǎn)21.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往,建立同學(xué)間的真誠友誼,正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼,把握原則與尺度。 ▲1.如何建立友誼? ①建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,會(huì)有驚喜,也會(huì)有意外,還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣,敞開心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 ② 建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?,即使?duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。 ▲2.有助于建立友誼的方法有哪些? ?面帶微笑。微笑,能縮短人與人之間的距離;微笑,是一種自我介紹,它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ?記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說出對(duì)方的名字,會(huì)令對(duì)方覺得被你關(guān)注和尊重。 ?真誠夸贊。想與一個(gè)人成為朋友,他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對(duì)他的肯定和接納,他自然也會(huì)愿意接納你,因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。 ④尋找共同之處。找到了共同的地方,自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難,如都熱愛某支球隊(duì),去過同一個(gè)地方,等等。 ⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己,可以更多地了解對(duì)方,也可以讓對(duì)方感覺到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢?有著怎樣的生活?與自己相似還是有很大的不同?帶著好奇走近對(duì)方,你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。 ▲3.如何呵護(hù)友誼? ①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁,以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 ②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待,但這并不意味著毫無保留;給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。 ③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng),沖突可以把彼此的距離拉得更近。 ④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇:哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持較好關(guān)系;哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn),甚至要保持距離。 ▲4.處理沖突的基本策略有哪些? ?保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí),可以采取冷處理的方式。 ?坦誠交流,不回避。否認(rèn)問題的存在,只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論,給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì), ?及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久,會(huì)使問題的解決越困難。 ④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任:不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了,真誠地說一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方錯(cuò)了,向自己道歉,也要能夠諒解對(duì)方。 ⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法,試著從對(duì)方的角度看問題。 5.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)? (1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起,讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦,舒緩壓力,拓展人際交往圈。 (2)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 6.我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友? 在網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言,網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們怎么使用它。 ▲7.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友? ?虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如,對(duì)陌生人的邀請(qǐng),予以回絕;對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。 ?將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。 8.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊? ?在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。 ?不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩,我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 【中考考綱】 考點(diǎn)22.了解教師的工作,積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。 1.教師的工作有什么特點(diǎn)? ?教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。 ?在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。 ▲2.新時(shí)代對(duì)教師有什么要求?今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 3.為什么老師有不同的風(fēng)格?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 4.我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師? 每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師,都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 ▲5.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處? ?承認(rèn)老師的差別。 ?發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。 ?了解老師教育行為的目的。 ④主動(dòng)交往。 6.我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流? 古人云:“教學(xué)相長?!苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 ▲7.我們怎樣與老師交流? ?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 ? 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。(重點(diǎn)注意如何對(duì)待老師的批評(píng)) 8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? 學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。 ▲9.如何與老師建立良好的關(guān)系? ?彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 ?在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。 10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理? ?自我反思,冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改變。如果是老師的原因,要思考怎樣與老師溝通。 ?相信善意,多些寬容和理解。相信老師的善意,愿意理解老師,做到有理恰當(dāng)表達(dá),無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。 ?坦誠相待,注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見,清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn),有理有據(jù);選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場合;選擇老師容易接受的表達(dá)方式,如悄悄說、寫個(gè)紙條等。 ④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn),保留不同意見,尊重、關(guān)心老師。 第7課 親情之愛 【中考考綱】 考點(diǎn)18.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,孝敬父母和長輩。 考點(diǎn)19. 學(xué)會(huì)與父母平等溝通,調(diào)適“逆反”心理,增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 1.什么是家庭? 家,是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 ▲2.家對(duì)我們有什么意義? (1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 (2)家是我們心靈的港灣(家的實(shí)質(zhì))。家里有親人,家中有親情(家的最大特點(diǎn))。 3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? ?在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 ?孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 ▲4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長? ?盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 ?尊敬。 ?傾聽。 ④感恩。 5.我們?nèi)绾误w味親情? ?每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。 ?每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同 。 ?現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。 6.我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突? 作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。 ▲7.我們?nèi)绾闻c父母溝通? ?愛是需要呵護(hù)的。 ?如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。 ?我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。 ▲8.和父母溝通的技巧有哪些? ?注意事實(shí)。 ?把握時(shí)機(jī)。 ?留意態(tài)度。 ④選擇方式。 ⑤考慮環(huán)境。 9.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化? ? 家庭變得越來越小,家庭關(guān)系也越來越簡單,家庭不斷趨向小型化 。 ?隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 ?家庭氛圍越來越平等、民主。 10.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些? A.關(guān)心世界和國家大事; B.探討社會(huì)和人生問題;C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí);D.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭;E.參與社區(qū)活動(dòng) 。 11.家庭中為什么會(huì)存在矛盾? 在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突,影響家庭和睦。 12.怎樣建立和諧家庭? ?家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 ?有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。 ▲13如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突? ?幫助家庭成員舒緩情緒。 ?明確自己是不偏不倚的中立者。 ?引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。 ④幫助家庭成員走出“面子”圈境。 第四單元 生命的思考 探問生命 【中考考綱】 考點(diǎn)7.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,珍愛生命,知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。 ▲1.我們?yōu)槭裁匆湎? ?每個(gè)人的生命都來之不易。 ?生命是獨(dú)特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暫的。 2.如何正確看待死亡? 我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。 3.生命的接續(xù)有什么意義? ?在歷史的長河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 ?生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。 ?在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。 4.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情? 當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前,生命價(jià)值高于一切。 5.我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳? 生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命,如同珍愛自己的生命一樣。 ▲6.我們應(yīng)如何敬畏生命? ?敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。 ?我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 ?我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。 第九課 珍視生命 【中考考綱】 考點(diǎn)4.客觀分析挫折和逆境,尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法,主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,提高心理承受力,養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 考點(diǎn)7.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,珍愛生命,知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。 1.我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己的身體? 守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2.如何看待輕生或自殘的行為? 隨著年齡增長、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要,如愛、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí),有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折,容易做出過激的行為,甚至傷害自己的身體。成長中的我們,不能不珍視自己的肉體生命。 ▲3.怎樣愛護(hù)自己的身體? 在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害,或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。 4.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神? ?我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。 ?我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。 ▲5.我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園? ?人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化,每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。 ?守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。 6.什么是挫折? 生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說的挫折。 7.為什么說不同的態(tài)度,不同的結(jié)果? 面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。 ▲8.如何正確認(rèn)識(shí)挫折? ?面對(duì)挫折, 我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折。 ? 生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 ▲9.如何面對(duì)挫折? ?面對(duì)挫折,我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。 ?發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。 ▲10.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些? ?欣賞、培養(yǎng)幽默感 。 ?和自己信任的人談一談。 ?考慮并接受最糟糕的結(jié)果。 ④關(guān)心、幫助他人。 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣。 11.我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭? 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年,我們在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 第十課 綻放生命之花 【中考考綱】 考點(diǎn)8.體會(huì)生命的價(jià)值,認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。 ▲1.什么是有意義的生命? ?能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;?在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;?將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。 ▲2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義? ?探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。 ?生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。 3.人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度? ?每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。 有的人把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 ?生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里,也有人熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 4.我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切? 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 5.我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命? 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。 ▲6.我們怎樣關(guān)切他人? 讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 7.如何看待生命的平凡與偉大? ?偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。在歷史上,那些被我們認(rèn)為是偉大的人物,并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?,而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。 ?與偉人相比,更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?,日?fù)一日,年復(fù)一年,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ?生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 17- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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