貴州省2019年中考語文 第四部分 綜合性學習復習課件.ppt

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考點一口語交際（7年17考）,方法指導,,,1.(2018重慶A卷)活動現(xiàn)場，首先由學校朗誦隊朗誦了朱自清的《春》，接著，著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。(要求：銜接自然，富有感染力。)(4分),示例：在朗誦隊同學們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風箏，感受到春的勃勃生機。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請著名播音員陳老師引領我們重溫經(jīng)典！(總結上一個節(jié)目，1分；引出下一個節(jié)目，1分；銜接自然，1分；有感染力，1分),針對訓練,,2.(2018恩施)恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶庫中最動人的音符之一。2500年前的春秋時期，名曲“下里巴人”就盛傳于巴山楚水；2012年中央電視臺“民歌中國”欄目曾多次播出“恩施民歌”專題。優(yōu)秀的文化需要保護、傳承和推介。為了讓恩施民歌這朵奇葩常開不敗，學校開展“恩施民歌”主題探究活動，請你完成以下任務。請你從地位或內(nèi)容方面，用簡明的語言為恩施民歌名曲《龍船調(diào)》寫一段推介詞。(50字左右)(2分),,示例一：《龍船調(diào)》，多次登陸中央電視臺和世界舞臺，并被聯(lián)合國教科文組織評為“世界25首優(yōu)秀民歌”之一。(地位)示例二：《龍船調(diào)》描繪了一個活潑俏麗的妹娃兒途經(jīng)渡口，請艄公擺渡過河的畫面，表現(xiàn)了土家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。(內(nèi)容),,3.(2018齊齊哈爾)九年(1)班將開展《走進濕地，善待生命》主題研學活動，班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故鄉(xiāng)——扎龍自然保護區(qū)。小明怕影響學習，不想?yún)⒓哟舜位顒印?1)假如你是班長，打算怎樣勸說小明參加此次活動？(3分),示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動不僅能開拓視野，增長課外知識，還能鍛煉實踐能力，對我們的學習是有益的，這是班級集體活動，我們一起參加活動，好嗎？(稱呼1分，表述清楚完整1分，有號召力和說服力1分)感染力，1分),,(2)經(jīng)過勸說，小明同意參加活動，小明會怎么回答你？(2分),示例：班長，你說得很有道理。我以前對于研學活動認識得不夠深刻，現(xiàn)在我明白活動的意義了，我愿意參加此次活動。(稱呼1分；語氣委婉、得體1分),,4.(2018牡丹江改編)某校準備開展以“中國夢，我的夢”為主題的綜合性學習活動，下面是九年二班小明同學為活動搜集的材料，請你按照要求回答問題。材料：中國選手武大靖在2018年冬奧會上頂住重壓，在男子500米短道速滑決賽中打破世界紀錄并奪冠，改寫了中國男子短道冬奧無金的歷史，為國爭光便是他的夢想……他們在實現(xiàn)個人夢的同時，為中國夢的實現(xiàn)貢獻了自己的力量。假如你是小明同學，請你作為學生代表向武大靖發(fā)一條微信表示祝賀。(3分),,,示例一：武大靖，您好！我是某校九年二班的小明，我代表同學們向您表示祝賀！為了國家的榮譽，您拼盡全力，改寫了中國男子短道冬奧無金的歷史。您是我們學習的榜樣！示例二：武大靖，您好！我是某校九年二班的小明，我代表同學們向您表示祝賀！您不僅實現(xiàn)了自己的夢想，更為中國夢的實現(xiàn)貢獻了自己的力量。您是中國的驕傲！(稱呼1分，自我介紹1分，祝賀1分),,5.(2018吉林)班級組織“走近漢字”主題演講會，如果你是這次活動的主持人，請為本次活動設計一個“開場白”。要求：①符合“走近漢字”主題；②不少于60字。(6分),示例：大家好！漢字作為中華文化的承載工具，橫豎撇捺都蘊含著深厚的文化底蘊，積淀著中華民族的審美情趣。那如人一般端正站立的楷書，悠然行走的行書，剛勁大氣的草書，栩栩如生，各具情態(tài)。今天就讓我們一起走近漢字，去感受漢字的獨特魅力。,,6.(2019原創(chuàng))如今，許多人的閱讀方式已經(jīng)進入了碎片化，很少有人能靜下心來認真讀完一整部著作。針對這一現(xiàn)狀，某班級準備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論，請你選擇一方，在辯論會上陳述你的觀點。(4分),示例一：(正方)大家好！我支持正方觀點，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯。理由如下：一是能夠隨時隨地及時獲取大量信息；二是能有效提高零散時間的利用率。示例二：(反方)大家好！我支持反方觀點，認為碎片化閱讀存在極大弊端。理由如下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零散的，不系統(tǒng)、不嚴謹。,考點二擬寫（7年7考）,(一)宣傳語(13黔西南，13黔東南)擬寫宣傳語，應注意：(1)緊扣主題，體現(xiàn)活動的目的和意義；(2)語言簡潔，句子結構緊湊，可以是單句，也可以是相對稱的兩個短句；(3)使用對偶、比喻、擬人、雙關等修辭手法。①對偶法。寬對即可。特點：節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，感染力強。(如：黃河，母親河——滔滔黃河水，悠悠兒女情)②擬人法。抓住宣傳對象某方面的特征，采用擬人手法使之形象化、人格化。(如：保護環(huán)境——樹木擁有綠色，地球才有脈搏),方法指導,③比喻法。使深奧的道理淺顯易懂，使抽象的事物具體形象。(如：微笑面對生活——微笑猶如陽光，讓人感到無比溫暖)④雙關法。使語言生動活潑，表達含蓄曲折，耐人尋味。(如：聯(lián)想電腦——人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？“聯(lián)想”既指人類的思維方式，又指電腦品牌),,(二)廣告語(2014黔南)切入點：(1)從對象名稱入手；(2)從對象特征入手；(3)從對象功能入手。(1)詞語活用法。這種方法就是把人們熟識的詞語進行改編、活用。(如：聯(lián)通：情系中國結，聯(lián)通四海心)(2)巧妙攻心法。利用人們的某種心理效應，以最簡短、最實在的話說到人們的心里，引起人們心靈震撼，從而收到意想不到的效果。(如：山葉鋼琴：學琴的孩子不會變壞),,(3)妙用諧音法。這種方法只追求語音上的相同或相近，而不講其字義。(如：圖書展：前悟古人，后悟來者——陳子昂：前無古人，后無來者)(4)自相矛盾法。(如：新飛電冰箱：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好),(三)對聯(lián)(7年4考)(1)字數(shù)相等。上聯(lián)字數(shù)與下聯(lián)字數(shù)相等。(2)詞性相對。要求上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應具有相同或相近詞性，即動詞對動詞，名詞對名詞等。(3)結構相稱。要求上下聯(lián)語句的語法結構(或者說其詞組和句式的結構)應當盡可能相同。(4)節(jié)奏相應。上下聯(lián)停頓的地方必須一致。(5)平仄相諧。平仄相諧包括兩個方面：①上下聯(lián)平仄相反，上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。②上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。(6)內(nèi)容相關。一副對聯(lián)的上下聯(lián)之間，內(nèi)容應當相關。,1.(2018郴州)少年正是讀書時。郴州市某校“親近文學，走進經(jīng)典”活動開展得如火如荼。你所在的九(一)班為分享讀書心得，準備組織開展“《三國演義》讀書匯報會”。班委會向同學們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。(3分),示例：靜心看“三國”，煮酒論英雄,針對訓練,2.(2018龍東)隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設。家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風不僅是建設文明家庭的核心，更是構建和諧社會的基石。為此學校將開展以“建設家園，我愛我家”為主題的綜合性學習活動。請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)(2分),示例：訓誡傳千古；家風立萬年。(緊扣主題1分；語言通順、精練1分),3.(2019原創(chuàng))現(xiàn)實生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術日趨衰弱，保護戲曲，挽救國粹，已然迫在眉睫。請你從下列劇種中，選擇喜歡的一種，為它設計一則廣告語，讓更多的人聽見戲曲的聲音。(3分)京劇：唱腔雍容華美，被譽為“國粹”“國劇”。黃梅戲：唱腔悠揚委婉，優(yōu)美動人，表演上載歌載舞，生活氣息濃厚。昆?。撼~典雅，表現(xiàn)細膩，音樂纏綿婉轉。川?。撼~生動活潑、幽默風趣，“變臉”絕活獨樹一幟。,示例一：京?。豪デ鸀榛?，秦腔為骨，歷經(jīng)風雨，國粹京??；示例二：黃梅戲：黃梅戲，孕育人生百味，經(jīng)典自古傳唱；示例三：昆?。豪。瑤泐I略優(yōu)美、婉轉、悠遠的唱腔；,4.(2018烏魯木齊)建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結合上述材料，補寫出下句。(3分)主旋律電影彰顯陽剛之氣，_______________________________,新英雄形象體現(xiàn)時代精神,5.(2018呼和浩特)?？诮ㄔO校園文化的同時，也是全校師生展示才華的舞臺。新華中學擬出版校刊——《學苑》，請你參加編輯工作。?？恳黄趦?nèi)容往往有所側重，刊物才有個性和特點?！秾W苑》下期新設“讀懂詩人心聲，感受家國情懷”專題，向全校同學征集對聯(lián)宣傳。下面是一位同學的來稿，他只寫出了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)，并回答這副對聯(lián)“讀懂”了哪位詩人的心聲。(3分)上聯(lián)：寫現(xiàn)實刺積弊舉世稱圣下聯(lián)：____________________________,憂國難體民苦真情賦詩,杜甫,考點三提建議（14、13黔西南，13黔南）,(1)認真審題，明確要求。了解建議的目的和意義。(2)緊扣主題，提出建議?？梢岳靡酝慕?jīng)驗，聯(lián)系材料內(nèi)容展開。注意一定要具有可操作性，內(nèi)容要具體。(3)遣詞造句，精當通俗。,方法指導,,提建議的方式、渠道：(1)可以采取向人民代表反映情況的方式；(2)可以通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見；(3)可以給有關國家機關寫信、打電話或直接向有關人員反映情況。如何提出合理化建議：可從兩個角度去思考和作答：一是思想認識上；二是具體行動上。,1.(2018資陽)近年來，革命烈士、英雄屢屢被黑，各種謠言甚囂塵上，更有甚者在抗戰(zhàn)遺址前穿日軍二戰(zhàn)軍服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍照。時評社將組織一場時事討論會，請你說出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，并就此向學校提出一條建議。(2分),愛國主義意識淡薄；學校應加強對學生的愛國主義思想教育。,針對訓練,2.(2018涼山)《中國詩詞大會》在傳承中國文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞，如果讓你來設計，你會有什么好的建議和方法？為什么？(3分),示例：我會建議加入詩詞的理解運用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運用。運用中可以使古詩詞的精華得到彰顯和升華；繼承中發(fā)揚，才是我們學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確方法和思路。,考點四圖標解讀（7年4考）,(一)漫畫(15黔西南)題型一：描述漫畫內(nèi)容(15黔西南)1.看標題，通過標題洞察整幅漫畫的主題。2.看畫面，看畫面內(nèi)容是什么，是人還是物，是景觀還是某種現(xiàn)象等。3.看畫中字，畫面中的文字對畫面內(nèi)容和意境具有提示作用。描述畫面的原則：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到內(nèi)”“總—分—總”“總—分”等說明順序，采用恰當?shù)谋磉_方式，語言簡明，把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。,方法指導,題型二：概括漫畫寓意此類試題一般有三種主題：①諷刺或者揭露社會的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象；②頌揚或者批評社會的某種現(xiàn)象，即被社會所肯定(或否定)的行為；③是社會對它的存在抱有不同態(tài)度，此類現(xiàn)象本身對社會的發(fā)展既有促進作用又有阻礙作用，即有利有弊。(1)讀畫面，明白畫中有什么。包括看標題、看畫面、看畫中字、看夸張?zhí)?，以此來對應社會現(xiàn)實。,(2)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揣摩畫外意。在畫面中找出其諷刺、頌揚、批評的對象或行為(有標題的，一般多是標題)。在用語上，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”“表揚”“贊揚”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。,題型三：由漫畫得到的認識、感想此類試題要求考生聯(lián)系實際(情境)，結合材料發(fā)表自己的見解，或以社會熱點為背景材料，談談自己的看法。需掌握以下要點：一是漫畫說明了什么問題；二是此現(xiàn)象會帶來什么樣的影響(正反兩面)；三是我們應如何面對(如何解決)，有何感想?！敬痤}規(guī)范】敘述畫面內(nèi)容(如有標題，一定要寫出來)＋揭示漫畫主題＋指出諷刺意義。,(二)圖標、徽標(7年3考)此類考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵、創(chuàng)意和設計意圖，或對圖標進行理解和賞析。(1)通讀題干，明確圖標產(chǎn)生的背景、組織機構等。看該圖標是圍繞什么活動設計的，由什么機構設計的。(2)仔細觀察圖標的各組成部分，分析圖標元素(外形、線條、色彩、中英文大小寫、涉及的時間、事件等)。(3)結合圖標產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖，要聯(lián)系具體對象做出合理推斷，切忌答非所問、生拉硬拽。描述之前，需看清題干在字數(shù)等方面有沒有特殊要求。,(三)圖表(1)審標題，明確解題方向。(2)找最大值與最小值，做統(tǒng)計。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項統(tǒng)計結果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結論，因此很多情況下，我們必須在觀察圖表的基礎上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計，才能準確地總結出某種規(guī)律。(3)多方位比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律問題，得出結論。不同類型的圖表，讀圖時的關注點也不同：表格——表格項目及數(shù)據(jù)變化；柱狀圖——柱體高度及變化趨勢；餅狀圖——各部分所占比例；坐標圖——曲線變化趨勢。,(4)用簡明的語言概括。答題時注意表程度、范圍的數(shù)字，如下：,常見失分點：①信息遺漏，如考生只答出一個橫向比或縱向比的結論；②推斷錯誤：沒有概括出主要的結論性信息；③表述有語病或者不嚴密。,1.(2018河南)請介紹漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右)(6分),示例：畫面內(nèi)容：畫面的主體內(nèi)容是一個人被關在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標牌。(“人”“牢籠”“失信”“標牌”，一點1分；順序合理，1分；共5分)寓意：失信者會受到懲戒。(1分),針對訓練,2.(2019原創(chuàng))用簡潔的語言從下面表中歸納出兩條主要信息。(4分),①媒體對“光盤行動”的關注在一周內(nèi)急速升溫。②大多數(shù)網(wǎng)友對“光盤行動”給予支持。,3.(2018青海)右圖是環(huán)保小組搜集到的節(jié)水圖標，請仔細觀察，解說這個圖標包含的意思。(提示：圖中節(jié)水標志除白色部分外，其余為綠色)(3分),示例：“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球演變而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從自己做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。手接著水珠，寓意接水，與節(jié)水音似。節(jié)水標志寓意：像對待掌上明珠一樣，珍惜每一滴水！,考點五仿寫(17黔西南，13黔東南，15黔南),(1)審清題，定要點。①話題一致。仿寫時一定要以陳述對象為主語或以給定的中心主旨為基礎去仿寫。②修辭手法一致。為防止修辭手法運用不當失分，仿寫前要分析給定例句所運用的修辭手法，必須認清并嚴格遵守。,方法指導,③結構一致。仿寫時要弄清句子的結構，及句子內(nèi)部的語意關系，最后將例句的結構和主干提取出來，句子主干一般就是我們仿寫時要保留的東西。④感情基調(diào)一致。根據(jù)題目要求，判斷感情基調(diào)的走向。另外，語言要優(yōu)美。,(2)組句。①定。劃出固定不變的語句，確定仿寫的對象及框架。(如仿句的主語、賓語等)②仿。發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進行仿寫。③連。連貫語句。根據(jù)句式一致的原則，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。,(3)驗證。①是否有語病(成分殘缺、搭配不當、不合邏輯等)。②是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。③能否與原文相連、文脈相通。,1.(2018重慶B卷)在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達具體形象，句式不限。(4分)示例童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光,針對訓練,示例一：善良是紅塵深處的一盞明燈，照亮世間陰暗的角落。示例二：時光如流星，你還來不及欣賞那奪目的光亮，它已消失在茫茫夜空，只留下一道美麗的弧痕。(揭示詞語內(nèi)涵，2分；表達具體形象，2分),2.(2018臨沂)活動結束后，有同學寫下兩句讀書感悟。請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。(3分)讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質(zhì)；________________________________________________________。,示例：①讀書就是開啟一次說走就走的旅行，可以欣賞美景，陶冶性情。②讀書就是與高尚的人對話，可以獲取智慧，涵養(yǎng)心性。③讀書就是遇到更好的自己，可以重拾信心，提升自我。(比喻恰當1分；闡釋合理1分；句式一致1分),考點六應用文寫作（13、12黔東南）,1.通知(15黔西南)通知是向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件，讓通知的對象知道或執(zhí)行的公文。,2.啟事(尋物(12黔東南)/招領/征稿)啟事是為了公開聲明某事或希望公眾協(xié)助辦理某項具體事務時，登在報刊上或貼在墻壁上的文字。,3.申請書申請書是單位或個人因某種愿望或需要，向上級機關、組織或社會團體提出書面請求時使用的一種專用文書。,4.請柬/邀請函請柬(邀請函)是單位、團體或個人邀請有關單位或人員出席重要會議、典禮或重要活動所用的禮儀信柬。,5.借條借條是表明債權債務關系的書面憑證。,6.感謝信感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體(黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等)或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。,,7.倡議書倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所使用的一種專用書信。,,開學以來，學生亂倒剩飯剩菜的現(xiàn)象越來越嚴重，為此學校決定在全校開展“尊重勞動，珍惜糧食”的主題活動，各個班級積極響應。小明代你班寫了一封倡議書，但在格式、內(nèi)容上有兩處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?針對訓練,格式上：標題下第一行應頂格寫倡議對象的稱呼。內(nèi)容上：“但我們學校近期發(fā)現(xiàn)亂倒飯菜的人數(shù)越來越多”一句有語病，應改為“但我們發(fā)現(xiàn)學校近期亂倒飯菜的人越來越多”。,