綠色校園書香校園和諧校園

《綠色校園書香校園和諧校園》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綠色校園書香校園和諧校園（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色校園 書香校園 和諧校園 ——金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育特色材料 金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持抓養(yǎng)成、打基本、創(chuàng)特色，以德育為龍頭、綠色教育為理念、以科研為重點(diǎn)、以藝術(shù)教育為突破口，全面推動素質(zhì)教育?！稗k人民滿意的教育，創(chuàng)家長信賴的學(xué)校，做學(xué)生喜歡的教師”已成為我校辦學(xué)的奮斗目的。全校教師先后參與的國家、省級科研課題就多達(dá)十多項(xiàng)。逐漸構(gòu)建了“自主創(chuàng)新、協(xié)作課堂”的教學(xué)模式。藝術(shù)教育是實(shí)小的特色窗口，其小朋友畫名揚(yáng)省內(nèi)外。學(xué)校先后被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國綠色學(xué)校、教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位、省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、省讀書活動先進(jìn)單位、省人民

2、群眾滿意學(xué)校、省中小學(xué)和諧校園、省平安文明校園、市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。4月，省教育廳虞國慶廳長蒞臨我校視察，對我校工作予以了很高的評價。 打造“綠色校園” 實(shí)行素質(zhì)教育 作為全市第一所小學(xué)“全國綠色學(xué)?！?，從當(dāng)時校園環(huán)境綠化和學(xué)生環(huán)保意識培養(yǎng)，內(nèi)優(yōu)外拓豐富成今天的“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展的和諧教育：遵循人與自然和諧相處及人的自身成長規(guī)律，努力發(fā)明和諧、人性化的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生都布滿生命的活力并得到可持續(xù)發(fā)展。 1、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高素質(zhì)教育 我校的“綠色的教學(xué)”是人本主義的教學(xué)，是一種以學(xué)生為主體、人的個性發(fā)展為第一要務(wù)的教學(xué)，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變核心是教師觀念的轉(zhuǎn)變。我們注重課堂教學(xué)以

3、學(xué)生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務(wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主摸索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合伙討論，以增進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個性。注重信息技術(shù)與課程的有效整合，努力優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高課堂教學(xué)水平。我們的目的就是讓課堂教學(xué)更加鮮活，形式更加靈動，氛圍更加活躍，效果更加務(wù)實(shí)。 2、夯實(shí)課改教研，推動素質(zhì)教育 在課改實(shí)驗(yàn)過程中，新課程、新理念給教育教學(xué)帶來了巨大變化。我們通過有質(zhì)量的教研活動，全面提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，讓她們從過去單純專家知識的模式中轉(zhuǎn)變成為可以綜合調(diào)動學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)其自由學(xué)習(xí)的能手。 （1）組織教師參與省、市、縣各級培訓(xùn)外，還采用集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的

4、措施，培訓(xùn)全體教師，讓教師與課改同成長。許多青年教師脫穎而出，成為新課程教學(xué)能手。獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽獎項(xiàng)有12人次，其中歐陽風(fēng)教師獲全國錄像課評比一等獎，鄧斌教師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，龔婭玲教師獲市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等。 （2）以課題研究為載體，將課改實(shí)驗(yàn)層層推動。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結(jié)合，在一線教師摸索實(shí)踐的基本上，初步構(gòu)建金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課題特色，即“協(xié)作+方略+創(chuàng)新”。這一理念猶如一棵枝繁葉茂的大樹，樹根是內(nèi)涵豐富的協(xié)作，樹干是精湛高超的藝術(shù)方略，枝葉花朵則是各具特色的學(xué)科創(chuàng)新。我們形象地稱其為金溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)有特色的綠色教育。 3、開發(fā)校本教材,深化課

5、程改革 我們立足本地自然資源、人文資源、學(xué)校資源、社會資源，結(jié)合學(xué)生的生活世界，結(jié)合教師自身經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會生活和人類面臨的問題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要，自主開發(fā)校本教材。 兩年來，通過學(xué)校和廣大教師的努力，我們已開發(fā)出校本教材《象山故里好少年》，正在實(shí)驗(yàn)階段。在使用中，我們充足開發(fā)和運(yùn)用多種課程資源，不被教材內(nèi)容所束縛，根據(jù)實(shí)際狀況，挖掘例子背后的潛臺詞，以及提煉例子中蘊(yùn)涵的結(jié)識精髓。以教材為切入點(diǎn)，從教材引起開去，讓《象山故里好少年》學(xué)習(xí)內(nèi)容有明顯的開放性、啟發(fā)性、靈活性和實(shí)效性。考慮到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的校本教材也和國家的某些教材同樣實(shí)行循環(huán)運(yùn)用。

6、 4、尊重個性差別,完善評價體系 為了讓每個孩子均有“發(fā)光“的機(jī)遇，每個學(xué)生均有被鼓勵、賞識和成功的權(quán)利，從而體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，滿足學(xué)生的心理需求，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和身心健康的發(fā)展。我校改革對學(xué)生的評價方式，全面履行星級學(xué)生綜合評價方案，教師對學(xué)生從道德品質(zhì)、運(yùn)動與健康、科學(xué)素養(yǎng)、審美與特長、學(xué)業(yè)成績等方面進(jìn)行評價。既有平時評價，又有期末評價，分為美德星、學(xué)習(xí)星、才藝星、健美星、勞動星、讀書星，每種星代表一種教育主題，變化了學(xué)業(yè)成績至上的評價方式。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的各方面體現(xiàn)，每月頒獎，鼓勵學(xué)生積極向上，爭當(dāng)“五星級”學(xué)生。 5、強(qiáng)化德育滲入，拓展素質(zhì)教育

7、德育工作是學(xué)校的中心工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。 （1）我校每周一堅(jiān)持舉辦升國旗典禮，堅(jiān)持國旗下發(fā)言，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。（2）每周少先隊(duì)廣播站廣播內(nèi)容由隊(duì)員們自己投稿、采編，中間插播各班每天的好人好事。（3）大隊(duì)部堅(jiān)持每學(xué)期開展“主題隊(duì)會觀摩”制度。（4）將愛國主義教育活動結(jié)合在節(jié)日慶典中。（5）將品德教育融入主題活動中。 “文明禮儀伴我行”的主題班隊(duì)活動及“民族精神代代傳”、《迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)》等大隊(duì)主題活動，搞得有聲有色，教育效果明顯；“手拉手獻(xiàn)愛心”活動，培養(yǎng)了學(xué)生感恩情懷，關(guān)注社會、樂于助人的健全人格。據(jù)記錄三年來，全校師生為扶貧助殘、幫困、助教，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等

8、捐物捐款達(dá)6萬余元。 6、開展第二課堂,提高綜合素質(zhì) 第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)構(gòu)成部分，我校作為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位” ，第二課堂是對學(xué)生開展藝術(shù)教育的主渠道。12月在全縣實(shí)行素質(zhì)教育成果觀摩展示中，我校的第二課堂活動作為品牌，全面地向兄弟學(xué)校作成果展示，受到各方高度評價。 （1）開展社會實(shí)踐體驗(yàn)活動。每學(xué)期,少先隊(duì)推出“體驗(yàn)伴我成長”的一系列社會實(shí)踐體驗(yàn)活動。如:跳蚤書市、小記者在行動、妙手回春----廢物運(yùn)用……讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知,在體驗(yàn)中交流，在體驗(yàn)中合伙,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中陶冶情操。 （2）普及校園集體舞。我校集體舞參與省、市比賽均獲較好名次。

9、 （3）開展陽光體育運(yùn)動。作為全省“全民體育健身周先進(jìn)集體”，我校高度注重“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的開展，引導(dǎo)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下積極參與體育鍛煉，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，保質(zhì)保量上好體育課。 （4）開展“綠色銀行”活動。三年來，我校開展了“綠色學(xué)校，綠色銀行”活動，將養(yǎng)成教育滲入在環(huán)?；顒又小Ｔ趯W(xué)校里，學(xué)生可將學(xué)校及家中的可回收垃圾，如：廢紙、廢鋁罐，廢塑料等歸類后，作為“存款”存入學(xué)校的“綠色銀行”。當(dāng)“存款”達(dá)到一定數(shù)量后，可為班級購買植物角的植物或購買小樹苗栽入植物園。 營造“書香校園” 推動素質(zhì)教育 “書鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)厚，象山故里學(xué)風(fēng)盛”。校園文化是校園精神與氛圍

10、的集中體現(xiàn)。 1、校園環(huán)境人文化。教室、走廊、墻壁都進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，通過懸掛名人名言、張貼標(biāo)語、鑲嵌畫面，讓學(xué)生視線所到之處都成為課堂，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。文化長廊是學(xué)生的學(xué)園和樂園，學(xué)生的手抄報(bào)、書畫作品、才藝展示照在此得到盡情展示，琳瑯滿目的作品不僅令人眼界大開，還凸顯學(xué)生的成就感和自豪感。道理苑中的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓學(xué)生在課余時間吟詠誦讀，接受中華老式道德的熏陶。 班級環(huán)境文化既保存了全校的共性，又有獨(dú)特的人文環(huán)境：班刊班報(bào)、學(xué)習(xí)園地，常辦常新；衛(wèi)生角、手拉手紅領(lǐng)巾角、植物角、圖書角完全由學(xué)生設(shè)計(jì)，自行管理，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。 2、典型誦讀多樣

11、化。每周星期二下午第三節(jié)活動課固定為典型誦讀課。學(xué)校環(huán)繞此項(xiàng)工作，開展了不同形式的活動，如：跳蚤書市、制作典型誦讀卡、制作典型頌讀手抄報(bào)、師生典型詩文書法比賽、典型誦讀表演活動等，學(xué)生用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段再現(xiàn)了典型詩文的渾厚內(nèi)涵和文化韻味。 我校將把“典型誦讀”閱讀活動納入語文學(xué)科教學(xué)籌劃，發(fā)明多種環(huán)境激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，通過開展多種形式的讀書比賽活動，檢查學(xué)生讀書的收獲與成果。底，一臺以“我誦讀、我快樂、我成長”為主題的典型誦讀專場報(bào)告表演在全縣獲得了空前的好評，“書香校園”“書香實(shí)小”已成為廣大師生又一引覺得豪的話題。 創(chuàng)立“和諧校園” 深化素質(zhì)教育 青少年是祖國的將來

12、，平安和諧的校園為她們的健康成長提供優(yōu)良的環(huán)境，為廣大師生發(fā)明了一種安全、文明、和諧的校園環(huán)境。 ??? 一、從結(jié)識著手，打牢基本 ???學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子順應(yīng)廣大師生和人民群眾的愿望，把創(chuàng)立“平安校園”作為辦人民滿意教育的實(shí)際行動，作為加強(qiáng)學(xué)校社會治安綜合治理工作的具體措施，擺上重要議事日程，精心組織實(shí)行。 二、從難處突破，狠抓貫徹 ??? 一方面從安全教育突破。學(xué)校充足運(yùn)用校園閉路網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、家校通、宣傳櫥窗、校外安全教育基地等對學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、課內(nèi)外活動安全等安全知識教育，規(guī)定各班每學(xué)期進(jìn)行形式多樣的安全教育。 另一方面從法制教育突破。每年我校都邀請學(xué)校法制

13、副校長來我校進(jìn)行安全教育講座，大大提高學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)意識。發(fā)揮家長學(xué)校的作用。學(xué)校每年期將法制列入家長學(xué)校課程，并聘任公安干警、安全教師授課，收到良好的效果。還開辟了校園廣播法制教育專欄。發(fā)揮法制教育活動的作用。堅(jiān)持抓住一切有利時機(jī)，有針對性地開展法制教育活動，如“關(guān)注安全、健康成長”活動，組織學(xué)生觀看《安全知識教育》影視片，舉辦防災(zāi)自救知識講座，緊急疏散演習(xí)，安全知識競賽等，對違法違紀(jì)問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。 ??? 三、從長遠(yuǎn)著眼，完善機(jī)制 ??? 為了使綜治、平安創(chuàng)立工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了管理體系的建設(shè)：

14、第一，制定完善的社會治安綜合治理工作方案。將綜合治理工作納入學(xué)校工作籌劃，分步實(shí)行。每學(xué)期都能圓滿完畢綜合治理的各項(xiàng)工作。第二，建立健全了學(xué)校管理體制。校長、黨支部、工會、職能部門、年級組、教研組機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，依法發(fā)揮了各自的作用。第三，用制度規(guī)范辦學(xué)行為。實(shí)行了校務(wù)公開制度，對重大決策、重大事項(xiàng)、收費(fèi)等事項(xiàng)，及時向?qū)W生、家長發(fā)布，增長透明度，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。第四，實(shí)行定期檢查制度、安全事故報(bào)告制度，并建立了學(xué)生事故應(yīng)急解決方案，保證了無重大安全傷害事故的發(fā)生。第五，簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查。每學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)校與全體教師、學(xué)校與值日教師、班主任與學(xué)生家長、學(xué)校與食堂工作人員簽訂了安全責(zé)任狀，強(qiáng)化了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的安全責(zé)任意識。第六，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣線建設(shè)。學(xué)生參與學(xué)校組織的榮辱觀教育活動，提高明辨是非、善惡、美丑能力，不到未成年人不應(yīng)去的地方；第七，不定期進(jìn)行學(xué)校水、電路、教學(xué)設(shè)施及教學(xué)樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整治。第八，發(fā)揮楷模鼓勵作用。學(xué)校認(rèn)真開展多種活動，讓學(xué)生在活動中展示自我。 在全面實(shí)行素質(zhì)教育工作中，我們付出了心血汗水，也獲得了豐碩成果，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，贏得了良好名譽(yù)。我們將以今天的成績作為新起點(diǎn)，抓住新的機(jī)遇，進(jìn)一步加快內(nèi)涵建設(shè)，敢于改革創(chuàng)新，高舉素質(zhì)教育大旗，建好人民滿意學(xué)校，辦好人民滿意教育。