小班節(jié)奏教案

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1、小班節(jié)奏教案 【篇一：幼兒園小班音樂(lè)教案】 幼兒園小班音樂(lè)教案--池塘里的小青蛙(優(yōu)質(zhì)課) 活動(dòng)背景 正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特性。通過(guò)對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理，我發(fā)現(xiàn)她們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹(shù)等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感愛(ài)好，并通過(guò)一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的理解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)“池塘里的小青蛙”，力求打破老式音樂(lè)教育注重成品灌輸?shù)淖龇?，追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)體現(xiàn)

2、的整合。 本次音樂(lè)活動(dòng)的目的是在多種教育形式交互作用中感受樂(lè)曲旋律的基本上，調(diào)動(dòng)幼兒已有的有關(guān)青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)樂(lè)曲所體現(xiàn)的快樂(lè)氛圍。 活動(dòng)目的 1．樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能環(huán)繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。 2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲：《快樂(lè)的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、 玩玩跳跳，熟悉旋律 1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè)。) 2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿多種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘

3、里多種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀測(cè)過(guò)程中故意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地體現(xiàn)。指引的重點(diǎn)是觀測(cè)并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作，并引起集體模仿。) 3．隨著樂(lè)曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。 二、欣賞感受，想象體現(xiàn) 1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友未了7” 2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè)的小青蛙》，初步感受歌曲。 (1)教師引起幼兒想象：“你們聽(tīng)到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們仿佛在做什么？說(shuō)什么話(huà)呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)

4、幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。) (2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是協(xié)助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲(chóng)兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春每天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。) 三、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏 旋律 播放課件《快樂(lè)的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說(shuō)什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒發(fā)明第二次欣賞的機(jī)會(huì)

5、。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙隨著錄像和歌曲音樂(lè)一起自由地唱唱跳跳。) 四、延伸活動(dòng) 玩音樂(lè)游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引起幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的愛(ài)好。 【篇二：幼兒園小班音樂(lè)教案：舞蹈——《我的身體》】 幼兒園小班音樂(lè)教案：舞蹈——《我的身體》 活動(dòng)目的： 1、初步理解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好 2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感 3、在做動(dòng)作的同步，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的愛(ài)好 活動(dòng)準(zhǔn)備；背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以

6、鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】 2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè)、 3、休息半晌，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的愛(ài)好。 4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。 活動(dòng)小結(jié)： 【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給她們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。 【篇三：小班音樂(lè)教案】 小班音樂(lè)教案：老花貓和小花貓 活動(dòng)目的： １、幼兒可以跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)游戲 ２、理解貓的某些特性 ３、復(fù)習(xí)游戲“小

7、魚(yú)，小魚(yú)哪里游” 活動(dòng)準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓” 活動(dòng)過(guò)程： １、律動(dòng)：“豬八戒＂ ２、教師：今天教師給小朋友準(zhǔn)備了同樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，教師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了后來(lái)，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的某些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充足的發(fā)揮。 ３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓” ４、游戲：老花貓和小花貓 規(guī)則：幼兒與教師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽?zhuān)礁柙~：

8、“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓后來(lái)，其他的小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的） 復(fù)習(xí)游戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游 教師接著說(shuō)：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行游戲）目前我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位樂(lè)意的小朋友當(dāng)作小魚(yú)，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其他的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一種魚(yú)網(wǎng)，游戲開(kāi)始：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲，你要游到哪里去？小魚(yú)說(shuō)：“我要游戲到外面去” 小貓說(shuō)：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)

9、去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表達(dá)收魚(yú)網(wǎng)）一起把魚(yú)撈上岸，人們一起分享吃魚(yú)。游戲結(jié)束。 ５、結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有？（如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了）目前我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥? 附： １＝Ｃ ２／４ ５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６ 許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和 一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會(huì) ６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

10、 媽媽 做游 戲 找個(gè) 地方 躲躲 好 媽媽 就來(lái) 找 媽媽 就來(lái) 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了 小班音樂(lè)：我是一種大蘋(píng)果 活動(dòng)目的： 1、在理解兒歌內(nèi)容的基本上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。 2、懂得吃東西前要洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋(píng)果1個(gè)、小朋友、多種水果的貼絨 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好 “美麗的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉！均有哪些果子呢？” 小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，尚有桔黃色的桔子，秋天真是一種豐收的季節(jié)。 二、理解兒歌 1、學(xué)念兒歌第一、二句

11、。（我是一種大蘋(píng)果，小朋友們有愛(ài)我） 出示小口袋（裝有大蘋(píng)果一種）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 出示蘋(píng)果 小結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。 “你們說(shuō)對(duì)了，我是一種大蘋(píng)果。你們喜歡我們嗎？” 2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友） “小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！? 提問(wèn)：“大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想措施吧！ 小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西此前先要洗洗手，這樣食物開(kāi)心，小朋友的身體也健康啦！” 過(guò)渡“大蘋(píng)果聽(tīng)到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，快樂(lè)地念起了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？” 3、

12、完整欣賞兒歌《我是一種大蘋(píng)果》 “我們一起來(lái)念念大蘋(píng)果的兒歌吧！” 4、請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。 三、嘗試仿編兒歌 1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。 提問(wèn)：“你們除了喜歡大蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋(píng)果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨） 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。 “這樣多好吃的東西，快上來(lái)選一種吧?！? 3、集體仿編兒歌。 小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》 一、活動(dòng)目的 １、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。 ２、樂(lè)意跟著教師一起游戲，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 １、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 ２、有快慢

13、節(jié)奏的背景音樂(lè) ３、鼓一只 三、活動(dòng)過(guò)程 １、引出 師：今天，我們來(lái)了那么多客人教師啊，我們先跟客人教師打招呼吧。 師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人教師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。 ２、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》 （１）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。 師：剛剛歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？ 師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。 （２）教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……） 幼：我的眼睛在這里！ ３、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲 （１）引出

14、小鼓 師：這是什么呀？ 師：哦，是一種小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”） （２）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲 師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手均有哪些本領(lǐng)呢？ 師：看看胡教師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……） 師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小 手也要快快地做動(dòng)作。人們的小手準(zhǔn)備好了嗎？ （３）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲 師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這樣好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

15、 師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳） 師：本來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。 ４、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基本上，學(xué)動(dòng)身體 師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，教師的身體還會(huì)跳舞 呢。 師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?５、 結(jié)束 在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。 音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》 教學(xué)目的： 1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。 2、分小組邊唱邊表演

16、，可以自編動(dòng)作。 3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的發(fā)明力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、節(jié)奏引趣 以“1 1 11 1 ”來(lái)引起學(xué)生的注意，尚有“1 1 11 1 11 11 11 1 ” 2、結(jié)識(shí)休止符 出示紅綠燈的圖片，問(wèn)學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？ 3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說(shuō)一說(shuō)試一試該怎么將這里的紅燈停下來(lái)？ 大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 1

17、1 11 11 1 0 ” gagagagagaga gagagaga?? 4、指引模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。 師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！? 二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 1、導(dǎo)入。“今天教師帶來(lái)了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽(tīng)聽(tīng)其她小朋友數(shù)鴨子” 2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》?！耙?guī)定聽(tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為背面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。 學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。 3、復(fù)聽(tīng)歌曲?！耙?guī)定聽(tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話(huà)?！甭?tīng)后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。 4、教師范唱。感受情緒 5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。 6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡(jiǎn)樸加入表演。 7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同規(guī)定的聽(tīng)，可使學(xué)生在無(wú)反復(fù)感的狀況下熟悉歌曲。并逐漸培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，積極地去感知、體驗(yàn)音樂(lè)。）