《安全學(xué)原理》試卷西安科技大學(xué)

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1、2002?2003學(xué)年第二學(xué)期期末考試試題答案 科目：安全工程學(xué)（原理） 班級(jí)：安全工程2000級(jí)1、2班 一、 解釋 軌跡交叉論：軌跡交叉論綜合了各種事故致因理論的積極方面，其基本思想是： 事故傷害是許多相互關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序發(fā)展的結(jié)果。 企業(yè)安全文化：是指企業(yè)物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，它包括：企業(yè)（或行業(yè)） 在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的或有意識(shí)塑造的，又為全體職 工接受的、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識(shí)、安全作風(fēng) 和態(tài)度、安全管理機(jī)制與行為規(guī)范；企業(yè)安全生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)和 進(jìn)取精神；為保護(hù)職工身心安全與健康而創(chuàng)造的安全而舒適的生 產(chǎn)、生活環(huán)境和條件；安全的價(jià)值觀、安全的生美觀、

2、安全的心 理素質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌、習(xí)俗等。 應(yīng)激：是人機(jī)系統(tǒng)中十分常見的現(xiàn)象，它與某些事故、疾病的發(fā)生有密切的聯(lián)系。 應(yīng)激是一種復(fù)雜的心理狀態(tài)。每當(dāng)系統(tǒng)偏離最佳狀況而操作者又無法或不 能輕易地矯正這種偏離時(shí)，操作者呈現(xiàn)的狀態(tài)就為應(yīng)激。 事故法則：即事故的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，又稱1： 29： 300法則。即，在每330次事故中， 會(huì)造成死亡重傷事故1次，輕傷29次，無傷事故300次。 安全科學(xué)：是認(rèn)識(shí)和揭示人的身心免收外界（不利）因素影響的安全狀況及保障 條件與其轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)問。即，安全科學(xué)史專門研究安全的本質(zhì)及 其轉(zhuǎn)化規(guī)律和保障條件的科學(xué)。 本質(zhì)安全化：一般是針對(duì)某一個(gè)系統(tǒng)（或設(shè)施）而言，是表明

3、該系統(tǒng)得安全技術(shù) 與安全管理水平一道道了本部門當(dāng)代的基本要求，系統(tǒng)可以較為安 全可靠的運(yùn)行；但并不表明該系統(tǒng)絕對(duì)不會(huì)發(fā)生事故 廣義安全規(guī)律：是指自然界和人類社會(huì)中的安全，即大安全的普遍規(guī)律、交通規(guī) 律，其內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，即人與物在七至于得系統(tǒng)中符合客觀規(guī)律 的規(guī)律運(yùn)動(dòng)，具有的安全必然性，是安全的根本規(guī)律。 三、簡(jiǎn)答題 1、 安全的社會(huì)效應(yīng)體現(xiàn)在何處？ 答：（一）安全與社會(huì)的穩(wěn)定直接相關(guān) （二）安全工作的重要性及所面臨的挑戰(zhàn) （1） 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)減少傷亡事故 和職業(yè)危害的迫切需要與落后的安全生產(chǎn)狀況之間的矛盾，已成為主要矛盾，這 個(gè)主要矛盾將貫穿我國(guó)安

4、全生產(chǎn)工作、社會(huì)生活的各個(gè)方面。 （2） 隨著人民生活水平的不斷提高和價(jià)值觀的變化，特別是獨(dú)生子女步 入就業(yè)隊(duì)伍，職工及其家屬對(duì)傷亡和職業(yè)危害的心理承受能力不堪重負(fù)。因此， 由于安全生產(chǎn)問題引發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議也越來越多。在一定程度上，安全生產(chǎn)條件（勞 動(dòng)條件）越來越成為人們選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 （3） 嚴(yán)重的傷亡事故和職業(yè)危害，不僅給人們?nèi)罕姲踩】翟斐芍卮髶p 害，影響經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，甚至?xí)a(chǎn)生不良的國(guó)際影響。 2、 當(dāng)今社會(huì)為何要采用系統(tǒng)工程的方法解決安全問題？ 答：（1）使用系統(tǒng)工程方法，可以識(shí)別出存在各個(gè)要素本身、要素之間的危險(xiǎn) 性。 （2） 使用系統(tǒng)工程方法，可以了解各

5、要素間的相互關(guān)系，消除各要素由于互 相依存、互相結(jié)合而產(chǎn)生的危險(xiǎn)性。 （3） 系統(tǒng)工程所采用的一些手段都能用于解決安全問題。 3、 安全價(jià)值主要包括哪些內(nèi)容？ 答：（1）降低安全壽命周期投資 （2） 安全功能分析 （3） 實(shí)現(xiàn)必要的安全功能 （4） 集體智慧和有組織的活動(dòng) 4、 根據(jù)多米諾骨牌理論，應(yīng)當(dāng)如何防止事故的發(fā)生？ 答：多米諾骨牌理論確立了正確分析事故致因的事件鏈這一重要概念。簡(jiǎn)單明 了，形象直觀地顯示了事故發(fā)生的因果關(guān)系，指出了分析事故應(yīng)該從事故現(xiàn)象逐 步分析，深入到各層次中的道理。這一思想對(duì)于尋求事故調(diào)查分析的正確途徑， 找出防止事故發(fā)生的對(duì)策，無疑很有啟發(fā)。按照這

6、一理論，為了防止事故，只要 抽取五塊牌中的任何一塊（如防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)），事件鏈就 被破壞，就可以防止事故發(fā)生。 5、如何進(jìn)行人不安全行為的控制與預(yù)防？ 答：為了防止人的不安全行為，首先，要對(duì)人員的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)情況進(jìn)行分析， 找出容易發(fā)生事故的人員層次和個(gè)人以及最常見的人的不安全行為。然后，在對(duì) 人的身體、生理、心理進(jìn)行檢查測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，合理選配人員。從研究行為科學(xué) 出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)人的教育、訓(xùn)練和管理，提高生理、心理素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提 高安全操作技能，從而最大限度的減少、消除不安全行為。可采取的具體措施包 括： （1） 職業(yè)適應(yīng)性檢查； （2） 人員的合理選拔和調(diào)配

7、 （3） 安全知識(shí)教育 （4） 安全態(tài)度教育 （5） 安全技能教育 （6） 制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和異常情況處理標(biāo)準(zhǔn) （7） 作業(yè)前的培訓(xùn) （8） 制定和貫徹實(shí)施安全生產(chǎn)規(guī)章制度 （9） 開好班前會(huì) （10） 實(shí)行確認(rèn)制 （11） 作業(yè)中的巡視檢查，監(jiān)督指導(dǎo) （12） 競(jìng)賽評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰 （13） 經(jīng)常性的安全教育和活動(dòng) 四、論述 1、當(dāng)前我國(guó)安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是什么？你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面著手迎 接挑戰(zhàn)？ 答：目前，無論是從經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要，還是從樹立我國(guó)良好的國(guó)際形象， 安全生產(chǎn)工作都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在： （1） 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，廣大人民

8、群眾對(duì)減少傷亡事故和 職業(yè)危害的迫切需要與落后的安全生產(chǎn)狀況之間的矛盾，已經(jīng)成為主 要矛盾，這個(gè)主要矛盾將貫穿我國(guó)安全生產(chǎn)工作、社會(huì)生活的各個(gè)方 面。 （2） 隨著人民生活水平的不斷提高和價(jià)值觀的變化，特別是獨(dú)生子女步入 就業(yè)隊(duì)伍，職工及其家屬對(duì)傷亡和職業(yè)危害的心理承受能力不堪重 負(fù)。因此，由于安全生產(chǎn)問題引發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議也越來越多。一定程度 上，安全生產(chǎn)條件（勞動(dòng)條件）越來越成為選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 （3） 嚴(yán)重的傷亡事故和職業(yè)危害，不僅給人民群眾健康造成重大損害，影 響經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，甚至?xí)a(chǎn)生不良的國(guó)際影響。 第二問可自由發(fā)揮 2、為什么說“安全第一、預(yù)防為主”是關(guān)系到

9、國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略方針？ 答：“安全第一、預(yù)防為主"是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略方針。安全是 人類生存的最基本需要之一，沒有安全就沒有人類的生活和生產(chǎn)，這是“安全第 一”思想的客觀基礎(chǔ)。 人類為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善生存條件，往往需要以犧牲安全作為代價(jià)，這就導(dǎo)致 了安全需要與利益代價(jià)的矛盾，這種矛盾是人類社會(huì)生產(chǎn)與生活中的客觀存在， 也是人們解決安全問題的難點(diǎn)。但是，安全的本質(zhì)是保證職工不受傷害和企業(yè)財(cái) 產(chǎn)不受損失?！鞍踩谝?'是我國(guó)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)過程中自始自終貫徹的安全生 產(chǎn)方針，其含義體現(xiàn)在： “安全第一"是指我國(guó)各級(jí)政府、一切生產(chǎn)建設(shè)部門、交通運(yùn)輸和其他有關(guān) 部門在生產(chǎn)、設(shè)計(jì)過程

10、中都要把安全放在第一位，堅(jiān)持安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須 安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全；真正樹立人是最寶貴財(cái)富，勞動(dòng)者是發(fā)展生產(chǎn)力 最重要的因素，在組織、指揮和進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)中，堅(jiān)持把安全生產(chǎn)作為企業(yè)生存 與發(fā)展的首要問題來考慮，堅(jiān)持把安全生產(chǎn)作為完成生產(chǎn)計(jì)劃、工作任務(wù)的前提 條件和頭等大事來抓。 社會(huì)主義國(guó)家生產(chǎn)的目的，就是最大限度的滿足整個(gè)社會(huì)經(jīng)常增長(zhǎng)的物質(zhì)和 文化需要，社會(huì)主義企業(yè)的職責(zé)，是盡一切努力在生產(chǎn)勞動(dòng)和其他活動(dòng)中，避免 發(fā)生一切可以避免的傷亡事故。 3、 通過學(xué)習(xí)安全學(xué)原理，請(qǐng)簡(jiǎn)述安全、安全科學(xué)、安全工程之間的聯(lián)系與區(qū)別？ 安全的含義是人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態(tài)（包括健

11、康狀況） 及其保障條件。 安全科學(xué)是認(rèn)識(shí)和揭示人的身心免受外界不利因素影響的安全狀態(tài)及保障 條件與其轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)問。即，安全科學(xué)是專門研究安全的本質(zhì)及其轉(zhuǎn)化規(guī)律和 保障條件的科學(xué)。 安全工程是直接為現(xiàn)實(shí)安全服務(wù)，進(jìn)行安全預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)轉(zhuǎn)、總結(jié) 和反饋、提高等一系列具體安全技術(shù)與方法的總稱。 4、 試述安全文化與安全教育的關(guān)系？ 答：教育與文化的相互關(guān)系與作用，是探討安全教育與安全文化首先要闡明的問 題。文化行為與教育活動(dòng)是人類的同一類行為活動(dòng)，即同屬于精神活動(dòng)領(lǐng)域；教 育是一種充電行為，即將知識(shí)教育給人們，而文化是一種放電行為，即把積累的 知識(shí)、練就的技能、培養(yǎng)的才能釋放出來；教

12、育是實(shí)現(xiàn)文化行為的工具和手段， 教育和文化相互依存相互作用。 （1） 與教育相關(guān)的安全文化 安全文化由安全的物質(zhì)文化、安全的行為文化和安全的觀念文化組成。顯然，與 教育直接密切相關(guān)的安全文化包括了安全的行為文化和安全的觀念文化，由于安 全教育的基礎(chǔ)目標(biāo)就是優(yōu)化人的安全觀念認(rèn)識(shí)，提高人的安全行為水平。除此之 外，安全的物質(zhì)文化也與安全教育有重要的關(guān)系，因?yàn)椋踩奈镔|(zhì)文化是安全 教育的基礎(chǔ)、背景和條件，安全教育離不開安全的物質(zhì)文化。 （2） 安全教育是安全文化的重要組成部分 安全教育使得人的安全文化素質(zhì)不斷提高，安全精神需求不斷發(fā)展。通過安全教 育能夠使人的行為更加符合社會(huì)生活中和企業(yè)生產(chǎn)中安全規(guī)范的要求。因此，安 全教育的好壞對(duì)安全文化的質(zhì)和量都起著決定性作用。安全教育是安全文化發(fā)展 的重要手段。隨著社會(huì)的發(fā)展，安全教育不僅是安全文化的重要組成部分，也是 社會(huì)文化的重要內(nèi)容。 （3）安全教育是發(fā)展安全文化的動(dòng)力 安全教育促進(jìn)人類安全活動(dòng)的活力，對(duì)社會(huì)安全物質(zhì)生產(chǎn)及其條件改變由間接的 作用；同時(shí)，安全教育影響著勞動(dòng)者的安全認(rèn)識(shí)和需要，促進(jìn)人們認(rèn)識(shí)安全世界， 認(rèn)識(shí)安全科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律及其聯(lián)系，自覺地、有創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)和發(fā)展安全過 程，從態(tài)度、意識(shí)、觀念上加強(qiáng)人們對(duì)安全世界的認(rèn)識(shí)。