福州市2019年九年級語文上冊第1課《沁園春雪》同步練習D卷

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福州市2019年九年級語文上冊第1課《沁園春雪》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A．畸形佃農(nóng)任勞任怨巧妙絕倫 B．黝黑軒謝抑揚頓挫因地治宜 C．序幕漫延自出心裁春寒料峭 D．題跋懾取磨肩接踵無動于衷 2 . 結合語境，將選項中的句子填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵? ）。 我們常犯錯。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維， ①；我們把自己的頭腦， ②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。 A．①留下一條細細的羊腸小道 ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館 B．①留下一條細細的羊腸小道 ②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱 C．①留下一扇小小的窗戶 ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館 D．①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風的集裝箱 3 . 下列句子沒有語病的一項是（ ） A．我們班段考各學科都能夠取得好成績的原因是大家共同努力的結果。 B．那煙雨迷蒙的紅水河，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們面前。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。 D．用這個辦法燒開水，由十分鐘燒開一鍋，變?yōu)槲宸昼姛_一鍋，時間縮短了一倍。 4 . 下列句子中，加點詞運用錯誤的一項是（ ） A．在正襟危坐的背后，他要么是個橫行霸道的人，要么是個極其正派的人。 B．要把壞人演得入木三分，演員就必須花心思去與角色進行深層交流。 C．由于巴金對剝削人、壓迫人的封建制度深惡痛疾,才寫出了《家》《春》《秋》這樣的作品。 D．我們漫步在山陰道上，沿途的風景絡繹不絕。 5 . 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，必將處處引起摩擦而不受歡迎。 ②禮是行為的規(guī)范。 ③我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應維持相當?shù)亩Y貌。 ④有些孩子早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。 ⑤禮要從家庭里做起，為子弟者“出必告，反必面”，這一點是對長輩的起碼的禮節(jié)。 A．②④③①⑤ B．②⑤④①③ C．④③⑤②① D．④⑤①③② 二、字詞書寫 6 . 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應漢字或給加點的字注音。 她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度yōu雅（ ）。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥l （ ）過她的身旁。這是在卡多拉游泳場的8000名觀眾一齊翹（ ）首而望，屏（ ）聲斂息的一剎那。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成小題。 謝吾師 舒乙 一生中教過我的老師上百位，但有一位，他并不會說話，他是長在樹上的小樹葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。 他曾伴我走過最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風飛舞，表現(xiàn)了頑強的生命力和不屈不撓的大無畏精神。 那是二十多年前的事。 我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個。住進來之后，他們便向我宣布了紀律：不準回家，不準自由走動，完全隔離，寫信要經(jīng)過審查，去食堂吃飯時不得和任何人說話。每日三餐是放風時間，我在前面走，后面五六個人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴肅。 審查并不是天天進行，甚至根本就沒有幾次像樣子的審問。隔離本身仿佛才是目的。 越是沒有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨就成了最難受的事。孤獨窒息了我，幾乎把我掐死。 窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進去的時候，是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風舞動，因為葉柄長，擺動幅度很大，顯得非常活潑。 我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說話的而充滿了生機的朋友。我一看就是一天。 迎來了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉，又刮走了大部分樹葉，大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風中由樹枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無當，單調(diào)枯燥和萬分失落。 最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒有被風卷走，特別神奇。大風時，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動魄的撕扯，卻堅持在那里。于是。每天醒來，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。 他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。 在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔憂，同時也為他驕傲，打心眼兒里敬佩他，把他當作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點兒和我相似，但他的處境比我更加險惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無言的榜樣，伴我走出困境。 我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是樹葉的學生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來，像一只蛻殼的蟬，體驗到一種心靈的新生。 我終于能把逆境當成一種鍛煉自己身心的機會；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補習學校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說真話不講假話的原則堅持到底；我終于能把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對過自己的人當作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛我的長輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛這個多事的世界。 所有這些變化只因我接受了那枚不會說話的挺立到最后的小樹葉的啟示。 多年以后，我又回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。 那枚孤單而可敬的葉子永遠活在我的心里，我一閉眼，它便來到我的眼前，真真的，在狂風中上下翻騰，一點兒也不服輸。 可愛的小樹葉，我的老師，我謝謝你！ 7 . 給加點的字注音。 ①窒息 ② 掐死 ③ 一剎那 ④ 處世 8 . 作者為什么要“謝吾師”——感謝一片樹葉？請簡要概括。 9 . 作者贊美了小樹葉的什么精神？ 10 . 請找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個擬人句和一個比喻句。 11 . 文章主要表現(xiàn)了作者對小樹葉的什么思想感情？ 四、句子默寫 12 . 根據(jù)課文默寫 ①急湍甚箭，__________________。（酈道元《三峽》） ②白頭搔更短，__________________。（杜甫《春望》） ③______________，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） ④我報路長嗟日暮，________________。（李清照《漁家傲》） ⑤黑云壓城城欲摧，________________。（李賀《雁門太守行》） ⑥________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》） ⑦人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩句：“_______________，______________?！眮肀扔魅穗m老了卻仍有雄心壯志。 五、詩歌鑒賞 閱讀下面這首詞，完成下列小題 臨江仙 明王世貞 遲日三眠渾似柳，起來徐步閑庭。中年風物易關情。不知因個甚，撩亂沒支撐。 我笑殘花花笑我，此時憔悴休爭。來年春到便分明。五原無限綠，難染鬢千莖。 13 . “我笑殘花花笑我，此時憔悴休爭”兩句堪稱神來之筆，請結合全詞簡要分析其“神”在何處？ 14 . 讀懂詩詞要咀嚼關鍵字句，請你從“渾似柳”“撩亂沒支撐”“難染鬢千莖”三處來分析全詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 15 . 閱讀下面的詩歌，請選擇一個或兩個角度進行文學賞析。 我不能把灰燼還原成火焰 華　琨 我不能把冰冷的灰燼 還原成熊熊燃燒的火焰 把熊熊的火焰 還原成茂密的森林 正如 我不能把荒草離離的墳 還原成勤勞的父親 把父親　還原成咳嗽 把一聲聲咳嗽 還原成他弈棋時點燃的煙 也不能把大海 還原成一條條溪流 把溪流還原成 母親洗衣時彎曲的背影 把背影 還原成她懷抱嬰孩時哼唱的溫柔 我不能把冬秋夏春還原成去年 可是 我能把一粒粒小小的葵花籽 變成一盞盞 黃燦燦的花朵 照耀著明亮的夏天 正如 我能把蹣跚學步的嬰孩 變成強壯的青年 也能把花鳥蟲魚 變成埋藏在地底的堅硬的化石 也能把茂密的森林 變成黑色的煤　把黑色的煤 變成熊熊燃燒的火焰 溫暖每一位曾經(jīng)年輕過的靈魂 我能把春夏秋冬變成明年 我能把大海變成高山 又能把高山變成大海 這不是還原 這就是我啊　 我是時間 (原作有刪改) 有生活的地方，就有詩的歌唱，請和我們一起走進詩歌的夢幻世界。閱讀下面這首小詩，完成小題。 毛蟲和蛾子 顧城 毛蟲對蛾子說： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了： 是嗎? 我的祖母是鳳凰。 蛾子對毛蟲說： 你的頭發(fā)閃金光。 毛蟲挺自然， 可能。 我的兄弟是太陽 16 . 作者將這首小詩取題為《毛蟲和蛾子》。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題?說明你的理由。 題目：___________ 理由：____________ 17 . 下列成語與詩作所采用的修辭手法相同的項是 A．如狼似虎 B．人聲鼎沸 C．鶯歌燕舞 D．羊腸小道 六、名著閱讀 18 . 名著閱讀 肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠呢！…… 文段中的“他”是，節(jié)選自（作品名），作者是。 七、綜合性學習 19 . “天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。 （1）請你寫出連續(xù)的兩句愛國詩詞名句。 （2）請你設計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。 例：愛國詩詞朗誦會 ①② （3）從下面所學課文中選出一個人物，結合內(nèi)容，談談其彰顯的人物精神或情感。 《鄧稼先》《說和做——記聞一多先生言行片段》《土地的誓言》 第 8 頁 共 8 頁