語文九年級上冊第1課《沁園春雪》同步練習

《語文九年級上冊第1課《沁園春雪》同步練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文九年級上冊第1課《沁園春雪》同步練習（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文九年級上冊第1課《沁園春雪》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列加點字注音全部正確的一項是（ ） A．褻瀆(xi) 呢喃(ln)枉然(wǎng)自慚形穢(su) B．廣袤(mo)瞥見(piě)游弋(y)紅裝素裹(guǒ) C．嘶啞(sī)鮮妍(yn)冠冕(miǎn)矯柔造作(jiǎo) D．娉婷(pīng)箱篋(xi)妖嬈(ro)自吹自擂(lěi) 2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ） A．位于上饒的“源建筑科技文化館”,是國內(nèi)首家第一個以展覽展示建筑科技、文化為主旨的專業(yè)性展館。 B．這次的“愛鳥護鳥,我在行動”主題公益活動,宣傳組列舉了大量事實,控訴了人類破壞大自然濫殺動物。 C．古體詩向近體詩的嬗變使詩歌在格律、形式和藝術技巧等方面發(fā)展到一個新的高度。 D．由江西省文聯(lián)滕王閣文學院舉辦的青年作家改稿班以扶植并發(fā)現(xiàn)本土文學新人為宗旨。 3 . 下列句子的空白處依次應填入的詞語是（ ） 那聲音大概是橫笛，________，________，使我的心也________，然而又________起來，覺得要和他________在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 A．悠揚宛轉(zhuǎn)愉快自失消失 B．宛轉(zhuǎn)悠揚沉靜自失彌散 C．悠揚宛轉(zhuǎn)沉靜自失彌散 D．宛轉(zhuǎn)悠揚愉快自失消失 4 . 下列句子中標點符號使用不正確的一項是 A．走進商場，家用電器琳瑯滿目，空調(diào)、電視、冰箱、微波爐……等,可謂應有盡有。 B．清晨，老鴰成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食；黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院里過夜。 C．他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? D．六院前的和紅二、三樓之間的那兩棵有名的古藤，被堅決、徹底、干凈、全部地消滅。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《尋找木頭里的聲音》，完成小題。 尋找木頭里的聲音 牛放 木頭里一定是藏有聲音的，一個懂得木頭的人能夠發(fā)現(xiàn)那些藏匿的聲音。 音樂家是解讀聲音的高手，他們可以將散落在木質(zhì)里的聲音編織成音樂，像引導清泉一樣讓木質(zhì)里儲存的聲音源源不斷地流淌出來，讓那些大地生命、森林鳥語、天空流云經(jīng)久不衰地穿越時空，流進人們的耳朵。 而要想找到木頭里的天籟之聲，需要既懂得木頭又懂得音樂的人，何夕瑞就是這樣一個人。 何夕瑞1945年生于重慶榮昌縣。他的母親是音樂教師，早年畢業(yè)于四川音樂學院，父親是南京金陵大學生物專業(yè)畢業(yè)的高材生。何夕瑞繼承了父母的基因而頗有音樂天賦，識譜、拉琴，只要稍加指點，便能掌握八九分。他12歲時，父母雙雙被劃成了右派分子，命運發(fā)生了轉(zhuǎn)折。他13歲當了給人挑送東西的“挑夫”，16歲時，正式叩頭拜師成了木匠學徒。何夕瑞天資過人，生就是塊當木匠的料。一年后，他的手藝竟然超過了所有的師兄弟，成為師傅最看重的徒弟。一次偶然的機會，他為廠里的文藝演出做了一把二胡，結果這把琴竟成了廠里的寶貝，誰拉都夸琴的音色好，這讓他興奮了好一陣子。 正是這個機緣，改變了何夕瑞。木頭與聲音結合的魅力，讓他如醉如癡。此后，他迷上了制作樂器，而他決定這樣干了，九頭牛也拉不回頭。 1979年，34歲的何夕瑞帶著自制的小提琴來到四川音樂學院，恭敬地懇請內(nèi)行鑒定他的“成果”。他躊躇滿志，自制的小提琴在小城榮昌已經(jīng)是名聞遐邇了，他更希望這把琴可以登上音樂學府的大雅之堂。然而，教授的話潑了他一頭冷水?！斑@明明是板胡的聲音，”教授拉了何夕瑞的琴后說，“不是模仿就能制作小提琴的，一個好的制琴師是在音樂的靈感中獲得制琴的技巧。”這番話對于信心十足的何夕瑞來說既是當頭打擊，又是明路的指引。百折不撓的何夕瑞看到的是后者。他心中堵塞很久的暗渠仿佛一下子被鑿通了。 從此他走路睡覺都在想著他的“琴事”，這個初中未畢業(yè)的木匠，一邊自學樂理、樂器、有機化學和材料學等知識，一邊繼續(xù)探索著制琴技術。他漸漸發(fā)現(xiàn)，制琴的木材選擇至關重要，而木材材質(zhì)的好壞，與其生長的土壤、氣候、海拔以及樹種都密不可分。他越是往深里鉆研越是感到事情艱難，也越是被深深吸引。 （A）何夕瑞，一個中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)的木匠，在自己設定的工作目標中邁著堅定的步子。他無數(shù)次去到緬甸、印度、尼泊爾等國家的原始森林里，在高山溝谷之間仔細尋找他認為的優(yōu)質(zhì)木材——那種藏匿著萬千美妙音律的優(yōu)質(zhì)木材。1997年7月他去西藏找木材，在杳無人煙的阿里地區(qū)尋找了32天，最后因“彈盡糧絕”困于山中，差點把命丟在藏北。那些經(jīng)過千辛萬苦弄回家的木材是他的寶貝，家里沒有誰敢隨便動。他不分白天黑夜地將自己關在工作室里，叮叮當當，嘩嘩啦啦，又是鋸又是敲，什么工具都用，什么聲響都有……設計、制作、失敗，再設計、再制作、再失敗。木材、時間在他的堅忍中消耗和流失。他的信念也一次又一次地經(jīng)受著失敗的錘煉。 何夕瑞吃盡苦頭，終于發(fā)現(xiàn)了木頭藏匿聲音的種種奧妙，終于透徹地掌握了制作小提琴的要領，并完全得到了專家的肯定。這時，他發(fā)現(xiàn)自己追求的并不止于此，他要制造的是具有中國元素的“中國小提琴”。何夕瑞認為西方的小提琴體型是西方少女的胴體，寬肩、豐乳，個性張揚；而中國的小提琴應該是唐朝的少婦，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄溫婉，性格內(nèi)斂。但是小提琴一旦改變原來固有的造型，聲音也勢必發(fā)生根本性的變化。要想將造型與聲音完美融合，無疑是個世界難題！因此，中國式的小提琴也許是這位木匠的非分之想罷了。但他生性就是一個善于給自己出難題的人。 經(jīng)過多年的不懈努力，這個重慶榮昌木匠研制的中國小提琴“何氏三圓琴”誕生了。這把有著顯著中國特色的“中國小提琴”，震驚了世界。2011年4月30日，何夕瑞迎來了中國國家大劇院的邀請，他研究自制的“何氏三圓琴”走進了中國最高的藝術殿堂。專場演奏結束后，現(xiàn)場長久而熱烈的掌聲傳達出了所有聽眾的稱贊與享受音樂饕餮的滿足。專家們也給出了這樣的評價：“琴的音色如同散發(fā)著橡木味的陳年葡萄酒般沁人心脾，從低音到高音，清澈透明，無一雜音，特別是高位音，聲如珠璣?！? 好一個（B）何木匠！ 一次偶然的拜訪，我看到何木匠的院子里堆積了很多木頭，知道這些木頭都是他從遙遠的森林中尋覓來的，甚至每一根都可能有一段傳奇的故事。年屆七十的何木匠一定不愿意讓這些蘊藏著無數(shù)美妙聲音的木頭永遠沉睡，他想用他那雙靈巧的手將那些酣睡的聲音喚醒。然而這些木頭卻讓我為何木匠擔心，如果他將它們?nèi)恐谱龀汕俚脑?，一定會被累死許多次的。我看著一天天老起來的何木匠，心中不由為他祈愿：老命只有一條，千萬不能硬拼。 （C）何大爺，您還是慢慢來吧！ （選自《第七屆冰心散文獎獲獎作品集》，有刪改） 5 . 為了尋找木頭里的聲音，成為好的制琴師，何夕瑞做出了哪些努力？ 6 . 對人物稱呼的變化，往往與記敘的內(nèi)容相匹配，也往往表達作者不同的情感。請仿照示例，分析不同的稱呼在文中表情達意上的作用。 A．何夕瑞：他在找木頭和制琴過程中吃苦耐勞、精益求精，用這個稱呼表達了作者對他的尊重之情。 B．何木匠： C．何大爺： 7 . 本文寫了一個真實的故事。以下是百度百科中“何夕瑞”詞條。 何夕瑞， 四川音樂學院管弦系提琴制造專業(yè)特聘教授，西南交通大學兼職教授，碩士生導師。美國環(huán)球弦樂協(xié)會貴賓會員。榮獲“巴渝民間藝術大師”稱號。 有人認為這一內(nèi)容應該寫入文中，有人認為不應該。請你結合詞條內(nèi)容和原文，談談你的看法，并說明理由。 8 . 在何夕瑞身上，有許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習，請任選一點，結合你自己的生活實際，談談它對你的人生有何啟迪。 三、對比閱讀 (甲)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ……然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 (節(jié)選自《醉翁亭記》) (乙)歐陽修初謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”客笑曰：“子欲逃名③乎? 而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商樱灰嘀虿槐靥右?吾為此名，聊以志④吾之樂爾。” (節(jié)選自《詩人玉屑》) （注釋）①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。 9 . 解釋下面句子中加點詞語的意思。 （1）名之者誰（2）歐陽修謫滁州 （3）是為‘五一’爾（4）聊以志吾之樂爾 10 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。 “吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。” 11 . 根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。 12 . 在不同時期，歐陽修分別以什么為樂?請根據(jù)上面語段內(nèi)容加以概括。 四、情景默寫 13 . 默寫。 (1）關關雎鳩，在河之洲。_______________，________________。（《詩經(jīng)關雎》） (2）長風破浪會有時，_____________。（李白《行路難》） (3）3月23日，聯(lián)合國人權理事會以28票贊成、1票反對（反對者為美國）的比例高票通過了中國提出的“在人權領域促進合作共贏”的決議，這一事件充分說明： __________________，_________________。（《孟子二章》） (4）家書，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請寫出與“家書”有關的古詩詞（連續(xù)兩句）：_________，_________。 五、詩歌鑒賞 14 . （2018屆重慶第二外國語學校九年級上第一次月考） 詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠，優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和國界的阻隔，撥動人們的心。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。請從語言、風格和主題三個角度中任選一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。 示例：詩歌的手法：“玉枕紗櫥，半夜涼初透”，巧妙融情于景，不僅寫出了秋夜透人肌膚之寒徹，更讓我們感受到詞人因獨處而痛，因相思而苦的悲涼心境，令人心生憐憫。 答案示例： 詩歌的語言：_____ 詩歌的風格：____ 詩歌的主題：____ 第 6 頁 共 6 頁