蘇軾《超然臺記》閱讀試題答案及翻譯譯文

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1、蘇軾《超然臺記》閱讀試題答案及翻譯譯文 　　蘇軾《超然臺記》閱讀試題答案及翻譯譯文 　　　　 　　... 　　　　 　　超然臺記 　　　　 　　蘇軾 　　　　 　　幾物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？夫所謂求福而辭禍者，以?？上捕溈杀?，人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。 　　　　 　　余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居，背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐

2、，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 　　　　 　　于是治其園圃，潔其庭字，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城覺得臺者，舊矣，稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦有盧敖②之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊成公③之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰④之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之。曰：樂哉游乎！ 　　　　 　　方是時，余弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“

3、超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。 　　　　 　　[注]：①醨：淡酒。餔糟啜醨：食酒糟、飲淡酒。②盧敖：燕國隱士。③師尚父、齊威公：分別指姜太公和齊桓公。④淮陰：指韓信，曾封淮陰侯。⑤瀹：煮。 　　　　 　　16．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相似的一組是 　　　　 　　A．彼挾其高大以臨我作師說以貽之 　　　　 　　B．釋舟楫之安，而服車馬之勞鋤其直，遏其氣憤，以求重價，而江浙之梅皆病 　　　　 　　C．因城覺得臺者舊矣蒙故業(yè)，因遺策 　　　　 　　D．秦人盧敖之所從遁也頃之，持一象笏至 　　　　 　　17．下列句子中，全都體現(xiàn)作者“超然物外”

4、的思想的一組是 　　　　 　?、兖J糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。 　　　　 　?、诙S廚索然，日食杞菊 　　　　 　　③處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。 　　　　 　?、芊グ睬?、高密之木，以修補破敗，為茍完之計。 　　　　 　?、菘惶?，思淮陰之功，而吊其不終。 　　　　 　?、抻暄┲L(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。 　　　　 　?、呱暂荻轮瑫r相與登覽。放意肆志焉⑧彼游于物之內(nèi)，而不游于物之外 　　　　 　　A．①②④⑦⑧B．②③⑤⑥⑧C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑥⑦ 　　　　 　　18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不對的的一項是

5、 　　　　 　　A．作者覺得，如不能超然物外，則樂少悲多；如能超然物外，雖然在困苦的環(huán)境中，也有可樂的東西。 　　　　 　　B．作者在膠西積極過著“釋舟楫之安”“而服車馬之勞”“去雕墻之美”“庇采椽之居”的生活，真正體現(xiàn)了她超然物外、隨遇而安的思想。 　　　　 　　C．文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景，是為了闡明作者能在既有的景況下獲得較大的快樂，突出和渲染了她的超然物外的思想。 　　　　 　　D．文章篇末點題。借弟弟子由的文章來給臺子取名，并表達自己“無所往而不樂”的生活態(tài)度，以及面對困境的豁達胸懷。 　　　　 　　19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

6、 　　　　 　　凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病? 　　　　 　　始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。 　　　　 　　16、A【解析】A組兩個“以”都是目的連詞。B組兩個“而”分別是表并列關(guān)系的連詞和表因果關(guān)系的連詞。C組兩個“因”分別是動詞“接近”和“繼承”。D組兩個“之”分別是構(gòu)造助詞和音節(jié)助詞。 　　　　 　　【評注】本題考察常用的文言虛詞的用法。語文考試大綱上列舉了18個常用的文言虛詞，高考試題中波及到的虛詞一般都在18個中間選擇，很少有超過這18個的范疇。因此，復(fù)習(xí)時要以這18個為重點，它們可以作什么詞性，有哪些義項?？荚嚂r

7、再根據(jù)上下文進行具體分析。 　　　　 　　17、D【解析】第②句是闡明條件的艱苦，是客觀的，而不是故意為之；第⑤句是作者對韓信的評價和態(tài)度，第⑧句是對求禍辭福主觀愿望和客觀成果的分析。 　　　　 　　【評注】本題重要考察篩選文中信息的能力。一方面，要明確題干的具體規(guī)定，有哪些限制性的條件。另一方面，要精確把握每一句話的意思。此題可以用排除法。 　　　　 　　18、B【解析】作者在膠西時的艱苦生活，不是她積極去規(guī)定的，而是客觀存在的。作者憑著超然的心態(tài)，可以“苦”中作樂。 　　　　 　　【評注】本題考核對文章內(nèi)容的概括能力和對作者觀點的分析能力。概括哪些內(nèi)容，分析什么觀點，都必須

8、在文中找到具體的根據(jù)，然后再加以比較判斷。此類題常常用似是而非、張冠李戴等措施來設(shè)立障礙。 　　　　 　　19、【解析】第一句中的核心詞是“可”“必”“怪奇?zhèn)悺??！翱伞笔侵档玫囊馑迹覀兂３Ｕf可喜可賀，兩個“可”都是值得的意思；“必”是一定的意思，不能理解為必須；“怪奇?zhèn)悺笨梢詮耐醢彩摹队伟U山記》中“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險遠”一句中得到啟發(fā)。第二句中的核心詞是“比”“登”。“比”是連年的意思；“登”是豐收的意思，“五谷豐登”的“登”就是豐收的意思。 　　　　 　　翻譯：大凡事物均有可以欣賞的地方。如果有可以欣賞的地方，就均有可以使人快樂的地方，不一定是奇異雄偉壯麗的

9、東西。 　　　　 　　剛來的時候，連年歉收，盜賊遍野，案件諸多，廚房里很寒酸，每天只是吃枸杞菊花之類的東西。 　　　　 　　【參照譯文】 　　　　 　　任何事物均有可欣賞的地方。如有可欣賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新穎、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。依此類推，我到哪兒會不快樂呢？ 　　　　 　　人們之因此要追求幸福，避開災(zāi)禍，由于幸福可使人歡喜，而災(zāi)禍卻使人悲哀。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的爭辨在胸中激蕩，選用和舍棄的選擇在眼前交錯，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的

10、事就諸多，這叫做求禍避福。追求災(zāi)禍，不要幸福，難道是人們的心愿嗎?這是外物蒙蔽人呀！她們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內(nèi)部來看待它，那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會眼花繚亂反復(fù)不定了，就象在縫隙中看人爭斗，又哪里能懂得誰勝誰負呢？因此，心中布滿美好和丑惡的爭辨，哀愁也就由此產(chǎn)生了；這不令人非常悲哀嗎！ 　　　　 　　我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒服快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美美麗的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到

11、處均有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一每天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密縣的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。 　　　　 　　在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和人們一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象

12、一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆她不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的上午，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，人們一面吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！” 　　　　 　　這個時候，我的弟弟子由正好在濟南做官，據(jù)說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個臺子取名“超然”，以闡明我之因此到哪兒都快樂的因素，大概就是在于我的心能超乎事物之外??！ 　　　　　　 20XX—第一學(xué)期生物教研組工

13、作籌劃 　　指引思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推動教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，增進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同步，以新課程理念為指引，在全面實行新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)措施和學(xué)習(xí)方式的研究。對的解決改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極摸索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)措施和自主化學(xué)習(xí)方式。 　　重要工作 　　一、教研組建設(shè)方面： 　　1、進一步學(xué)習(xí)課改理論，積極實行課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 　　、充足發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來

14、，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 　　2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 　　（1）備課關(guān)。規(guī)定教齡五年如下的教師備詳案，倡導(dǎo)其她教師備詳案。規(guī)定教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 　?。?）上課關(guān)。 　?。?）作業(yè)關(guān)。一方面要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生承當(dāng)?shù)木?，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 　?。?）考試關(guān)。以保證給學(xué)生一種公正、公平的評價環(huán)境。 　?。?）質(zhì)量關(guān)。 　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結(jié)合伙精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規(guī)教學(xué)方面： 　　1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹

15、教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定期間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有籌劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真貫徹好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力倡導(dǎo)組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。 　　我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重摸索，重實效的原則，在總結(jié)上一年經(jīng)驗教訓(xùn)的

16、前提下，杰出地完畢各項任務(wù)。 　　校內(nèi)公開課活動籌劃表 　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學(xué)期生物教研組工作籌劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作籌劃 　　化學(xué)生物教研組的工作籌劃 　　生物教研組工作籌劃 　　下學(xué)期生物教研組工作籌劃 　　年下學(xué)期生物教研組工作籌劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組籌劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組籌劃 　　中

17、學(xué)生物教研組工作籌劃 　　第一學(xué)期生物教研組工作籌劃 　　 20XX—第二學(xué)期高中英語教研組工作籌劃 　　XX—XX年第二學(xué)期高中英語教研組工作籌劃 　　一．指引思想： 　　本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，進一步學(xué)習(xí)和研究新課程原則，積極、穩(wěn)妥地實行和推動中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指引教研工作，加強課程改革，緊緊地環(huán)繞新課程實行過程浮現(xiàn)的問題，謀求解決問題的措施和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提高教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提高我校英語教師的英語教研、教學(xué)水

18、平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 　　二．重要工作及活動： 　　1．加強理論學(xué)習(xí)，推動新課程改革。 　　組織本組教師學(xué)習(xí)《一般高中英語課程原則》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，摸索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 　　強化貫徹教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項規(guī)定”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基本上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)措施、手段和方略的研

19、究，引導(dǎo)教師改善教學(xué)措施的同步，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)方略。 　　3．加強課題研究，提高教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有籌劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基本上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制定好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、報告課籌劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制定好教研組工作籌劃、課題組工作籌劃和本學(xué)期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 　　2、高一英語教學(xué)研討活動。 　　3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　四

20、月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。 春季學(xué)期小學(xué)語文組教研籌劃 　　一、指引思想 　　堅持以《基本教育課程改革綱要》為指引，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實行基本教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以增進教師隊伍建設(shè)為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面實行素質(zhì)教育。 　　本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指引，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉辦主題教學(xué)沙龍和“會

21、診式行動研究”，增進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項故意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。 　　二、工作目的 　　1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程原則，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進一步課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生積極探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，注重團隊合伙智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課

22、沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，可以結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 　　5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動籌劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，增進個性和諧發(fā)展。 　　6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，保證完畢各項教學(xué)指標。 　　三、重要工作及具體措施 　?。ㄒ唬┕歉山處熓痉?、

23、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 　　1、本學(xué)期，語文研究小構(gòu)成員繼續(xù)充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，注重團隊合伙智慧、力量。教研組將環(huán)繞“摸索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，進一步開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文教師的專業(yè)水平。 　　2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　?。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 　　1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師

24、的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。 高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作籌劃范文1 　　一、指引思想 　　高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基本，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前程的合格高中畢業(yè)生打下良好基本。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要

25、認真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力求使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的規(guī)定靠攏。 　　按照《教學(xué)大綱》和《考試闡明》的規(guī)定，認真完畢高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，貫徹基本知識要到位，合適兼顧史地政三個學(xué)科的綜合規(guī)定，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，貫徹基本，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學(xué)根據(jù)和教材使用 　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基本較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢某些，學(xué)習(xí)措施死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺少學(xué)習(xí)的積極性，不能掌握學(xué)習(xí)

26、的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課用心聽講，完畢作業(yè)認真，學(xué)習(xí)比較積極積極，課后也很自覺，固然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到措施，有的措施還相稱的簡捷。有的學(xué)生只能接受教師教給的措施，稍有一點變動的問題就解決不了。個別學(xué)生是教師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一種重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號

27、，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢查應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基本上，進行復(fù)習(xí)、概括，整頓和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范疇擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分數(shù)打下較好的基本。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基本上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整頓，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表達的單名數(shù)做好準備。 　　

28、三、教學(xué)目的 　?。ㄒ唬┲R與技能： 　　1、使學(xué)生結(jié)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級對的地讀、寫具有三級的多位數(shù)。 　　2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 　?、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基本上，進一步發(fā)展敏捷、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，理解實現(xiàn)目的時也許遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，體現(xiàn)出合適的自信心，形成敢于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；結(jié)識現(xiàn)代社會所必需的合伙和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)懷她人，將自身健康與社會需要相，體現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，

29、結(jié)合自身項目去理解某些武術(shù)名人并能對她們進行簡樸的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同窗之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 　?。?）教學(xué)目的： 　?、倏傮w目的：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基本上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體地位的同步關(guān)注學(xué)生的個體差別與不同需求，保證每一種學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作籌劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基本上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體

30、育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提高學(xué)習(xí)的的愛好，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 　?、诰唧w目的： 　　運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實行個人鍛煉籌劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的重要措施。 　　運動技能：a結(jié)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與措施，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易解決措施。 　　身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b理解某些疾病等有關(guān)知識，并理

31、解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動變化心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中體現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 　　社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中體現(xiàn)出良好的體育道德與合伙創(chuàng)新精神。b具有通過多種途徑獲取體育與健康方面知識和措施的能力。 　　（4）教學(xué)措施： 　　采用教師示范與解說，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指引，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式措施，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)措施更好地完畢教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)

32、習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究的功能，提高學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學(xué)研究的籌劃 　?。?）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 　?。?）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其她教師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“把戲籃球”三個項目上，

33、有所側(cè)重。 　?。?）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。 　?。?）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際構(gòu)成員，積極參與校際組開展的各項活動，加強提高在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參與教研組的各項活動，提高教研水平；做為備課組長的我，我籌劃是積極組織本組教師一起提高高中的課改力度與水平，集中教師的備學(xué)時間與討論在備課過程中浮現(xiàn)的一系列問題，針對選項會浮現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價原則及認證過程。 　　高二下學(xué)期語文備課組工作籌劃 　　高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)籌劃 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)工

34、作籌劃 　　有關(guān)高二下學(xué)期班主任工作籌劃范文 　　20XX年高二下學(xué)期班主任工作籌劃范文 　　20XX高二下學(xué)期班主任工作籌劃 　　高二下學(xué)期工作籌劃范文 　　20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)籌劃 　　高二下學(xué)期物理教學(xué)籌劃2 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)籌劃 　　 　　 生積極性，規(guī)定作業(yè)在課堂上完畢，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作，實行“課內(nèi)補課”的措施，組織互幫互學(xué)。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 　　7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 　　8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 　　五、學(xué)時安排 　　四年級下學(xué)

35、期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時大體安排 　　一、混合運算和應(yīng)用題（11學(xué)時） 　　1、混合運算2學(xué)時 　　2、兩、三步計算的應(yīng)用題8學(xué)時 　　3、整頓和復(fù)習(xí)1學(xué)時 　　二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18學(xué)時） 　　1、十進制計數(shù)法2學(xué)時 　　2、加法的意義和運算定律3學(xué)時 　　3、減法的意義和運算定律3學(xué)時 　　4、乘法的意義和運算定律4學(xué)時 　　5、除法的意義4學(xué)時 　　6、整頓和復(fù)習(xí)2學(xué)時 　　三、量的計量（6學(xué)時） 　　1、常用的計量單位2學(xué)時 　　2、名數(shù)的改寫4學(xué)時 　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17學(xué)時） 　　1、小數(shù)的意義和讀寫法

36、2學(xué)時 　　2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3學(xué)時 　　3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4學(xué)時 　　4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3學(xué)時 　　5、求一種小數(shù)的近似數(shù) 2學(xué)時 　　6、整頓和復(fù)習(xí)2學(xué)時 　　五、小數(shù)的加法和減法（3學(xué)時） 　　小管家1學(xué)時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10學(xué)時） 　　1、角的度量1學(xué)時 　　2、垂直和平行2學(xué)時 　　3、三角形2學(xué)時 　　4、平行四邊形和梯形3學(xué)時 　　5、整頓和復(fù)習(xí)2學(xué)時 　　七、總復(fù)習(xí)（6學(xué)時） 　　XX年2月26日 向縱深發(fā)展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示

37、交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結(jié) 　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文教師的專業(yè)水平，獲得迅速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指引、培訓(xùn)工作。 　　（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。 　　1、繼續(xù)組織兩周一次的專項學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同步，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其她評課通過qq群來交流、研討。