九年級語文上冊第1課《沁園春雪》同步練習

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九年級語文上冊第1課《沁園春雪》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句子沒有語病的是（ ） A．隨著全球變暖，氣候異常，使各種極端天氣日益頻發(fā)。 B．建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 C．為了防止疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。 D．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。 2 . 下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A．近期中韓兩國因后者配合美國部署“薩德”而發(fā)生嚴重沖突，這種沖突演變成經(jīng)濟關系的蕭條，在全世界司空見慣。 B．近期在香港舉行的第四屆“中國美麗城市展”上，清遠市憑借豐富多彩、極具特色的旅游資源脫穎而出，榮獲“2016年中國最具特色旅游城市”獎項。 C．“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。 D．電影《狼圖騰》，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫和風格的奇異獨特，贏得了廣大觀眾的一致好評。 3 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A．獲益非淺絞盡腦汁愚蠢窒息 B．小心翼翼隨聲附合祈禱顯耀 C．蜂圍蝶陣多姿多彩醞釀蒞臨 D．畢恭畢敬拙拙逼人恣情弛騁 4 . 讀語段，下列表述有誤的一項是（ ） 斗轉星移，絲綢之路歷經(jīng)滄桑巨變，迎來了新的發(fā)展機遇。2013年9月、10月，國家主席習近平在出訪哈薩克斯坦、東盟國家時，相繼提出建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”、建設“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。建設“一帶一路”，是以習近平同志為核心的黨中央著眼發(fā)展和堅持中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興而提出的重大戰(zhàn)略構想。不失時機地推動實施這一戰(zhàn)略構想，必將為實現(xiàn)中國夢開拓新局面、創(chuàng)造新機遇。 A．文段中運用“倡議”“開拓”等書面用語，語言莊重典雅，確切嚴謹。 B．文段中加點詞語“機遇”與“他也曉得這樣的機遇不完全出于偶然”中的“機遇”詞性相同，都是名詞。 C．“是以習近平同志為核心的黨中央著眼發(fā)展和堅持中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興而提出的重大戰(zhàn)略構想”是病句，應將“發(fā)展”與“堅持”位置互換。 D．“斗轉星移”“發(fā)展機遇”“一帶一路”“絲綢之路”的短語類型是一樣的。 5 . 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A．廳長讓我去請負責的老師來參加會議。我在辦公室見到了負責老師莫老師，說：“莫老師，廳長請您去開會。” B．記得剛上大一的時候，班上有一位同學，一天下課后，他問一位年紀很大的教授：“您今年幾歲了？” C．某大學工會討論高齡退休干部活動方案，75歲高齡的前院長劉偉說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由足下做主了！” D．我寒假回南方過年，返校后遇到一位同事，交談中他知我返鄉(xiāng)過年，于是客氣地問起我父親的情況說：“家父身體可好？” 二、字詞書寫 6 . 給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 (1)他很善良，請你不要用卑鄙（_____）的手段騙取他的信任。 (2)我們之間的感情是真摯的，不會因為你的挑撥（_____）就反目成仇。 (3)雖然每天我們都要重復著做一些________(kū zo)無味的事情，但是我們?nèi)匀徊荒荞R馬虎虎。 (4)國慶節(jié)那天，天安門廣場燃放煙火，火樹銀花，________(xun l)無比。 三、現(xiàn)代文閱讀 一雙腳，兩兄弟 30年前的一個秋日，8歲的李永和第一次踏進學校的大門。他上樓時，看到一個小男孩背著大書包，手抓著樓梯扶手，吃力地向上爬。這個男孩就是竇曉偉。熱心的李永和連忙伸出雙手攙扶著竇曉偉爬樓梯，一問，兩人竟是同班同學。后來，他們又被安排為同桌。李永和了解到竇曉偉患有先天性肌營養(yǎng)不良，必須依靠外力支撐才能勉強走路……竇曉偉的不幸讓李永和心里充滿了同情，他拍著小胸脯向竇曉偉保證：“別怕，以后我?guī)湍悖　? 隨著年齡增長，竇曉偉逐漸增加的身高和體重讓病情不斷加重，走路更艱難了。李永和開始背著竇曉偉上樓，他的一雙腳便成了他和竇曉偉共用的一雙腳。小學畢業(yè)后，竇曉偉和李永和進入同一所中學的同一個班級。為了方便照顧竇曉偉，李永和主動向老師提出和竇曉偉同桌。初二時，竇曉偉的哥哥去外地上大學了，接送竇曉偉上下學成了家里的一個難題，竇家父母如果要接送照顧他就得有一個人辭職，而窘迫的家境又不允許他們這么做，他們決定不讓竇曉偉讀書了。竇曉偉3天沒來學校，李永和知道了事情的前因后果后對竇曉偉的父母說：“叔、嬸，就讓我接送曉偉，他不能不去上學?！笨粗矍斑@個已有些小男子漢樣子的少年，竇曉偉的父親流著淚摟住了李永和…… 就這樣，每天李永和大早便繞道去接竇曉偉上學。一個冬天的早晨，李永和發(fā)燒了，但想到竇曉偉還在等他，李永和強撐著出門了。校園里，背著竇曉偉的李永和，頭昏昏沉沉地，突然腳下一滑向前面摔去。為了保護背上的竇曉偉，他硬是穩(wěn)住上身，讓自己的膝蓋狠狠地跪在雪地上，背上的竇曉偉滑下來，沒有傷到。看著李永和被劃傷的手掌，竇曉偉想要扶起李永和，卻怎么都用不上力，他流著淚砸自己的腿，李永和一把抓住他，說：“曉偉，我們兄弟間用這樣？” 初中畢業(yè)后，竇曉偉和李永和相約一起考入平頂山市一中高中部。高三那年，一中搬到了市郊，學校實行封閉式管理，學生必須住校。竇曉偉的父母不想再麻煩李永和，但李永和的執(zhí)拗又一次贏了他們：“叔、嬸，什么都別說了，曉偉就交給我，你們放心吧！”從那以后，李永和真的成為了竇曉偉的雙腳：背他去教室，背他去食堂，背他回宿舍…… 高考時，兩人如愿一起考進了洛陽醫(yī)專平頂山分校臨床醫(yī)學專業(yè)。3年的大學生活，李永和與竇曉偉都成了對方生命中不可或缺的一部分。畢業(yè)后，他們在市里開了一家“偉和門診部”。在兩人的努力下，門診業(yè)務不斷拓展，效益越來越好。后來，他們一起買了一輛車，李永和每天駕車接送竇曉偉上下班。 如今，李永和與竇曉偉已經(jīng)一起走過了30年，也各自成了家，兩個家庭親如一家。30年來，李永和早已經(jīng)把曉偉當成了自己的家人。竇曉偉說：“這些年，他為我做的，我還他什么都還不起。我唯一能做的就是努力生活，不辜負我們一起走過的這30年，他是我的親人?！? 一雙腳，兩兄弟，30年，讓一段兄弟情熠熠生輝，無比動人。 (選自《青年文摘》2014年第22期) 7 . 本文向我們講述了一個什么故事？請用簡要的語言概括。 8 . 文章標題“一雙腳，兩兄弟”有怎樣的含義？ 9 . 文中畫線處改為“背他去教室、食堂、宿舍……”好不好？為什么？ 10 . 閱讀本文后，你覺得李永和是一個怎樣的人？結合生活實際，說說你的看法。 四、句子默寫 11 . 默寫 （1）江山如此多嬌, __________________。(毛澤東《沁園春.雪》) （2）____________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) （3）造化鐘神秀，_________________。（杜甫《望岳》） （4）_________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） （5）斯是陋室，__________________。（劉禹錫《陋室銘》） （6）_________________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》） (7) 當人生困頓坎坷時，我們可以用李白《行路難》中的“__________ , _______ ”的樂觀豪邁激勵自己。 五、詩歌鑒賞 閱讀古詩《登岳陽樓(其一)》，完成下列小題。 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無恨悲。 12 . 這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人_______,___________之苦，國家衰敗、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。 13 . 賞析“萬里來游還望遠，三年多難更憑?！?。 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 我看 穆旦 我看一陣向晚的春風 悄悄揉過豐潤的青草， 我看它們低首又低首， 也許遠水蕩起了一片綠潮； 我看飛鳥平展著翅翼 靜靜吸入深遠的晴空里， 我看流云慢慢地紅暈 無意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少歡樂和憂戚， 我枉然在你的心胸里描畫！ 哦！多少年來你豐潤的生命 永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。 也許遠古的哲人懷著熱望， 曾向你舒出詠贊的嘆息， 如今卻只見他生命的靜流 隨著季節(jié)的起伏而飄逸。 去吧，去吧，哦生命的飛奔， 叫天風挽你坦蕩地漫游， 像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳； 哦，讓我的呼吸與自然合流！ 讓歡笑和哀愁灑向我心里， 像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。 14 . 詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。 15 . 結合全詩分析詩中的“你”指的是誰。 16 . 全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 17 . 填空。 ⑴組詩《黃河大合唱》的作者是_____，原名_____?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由_____譜曲。作品由八個樂章組成，它以_______、________和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 ⑵題目“黃河頌”中，“_______”字是關鍵字。詩人從自然特征、_______、_______等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達了作者對母親河的____________的思想感情。 ⑶在下列句子的橫線上，填寫出恰當?shù)膭釉~。 ____黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，_____萬丈狂瀾；濁流______，______九曲連環(huán)；從昆侖山下，_____黃海之邊；把中原大地_______南北兩面。 六、名著閱讀 名著閱讀 （A）說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一晃。忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按上，便蹉下去。武松一踅（來回走，中途折回），踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松進入一步踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的，打蔣門神撲手：先把拳頭影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚作“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得!” （B）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提著醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“酒家始投老種經(jīng)略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血進流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪：成的，酸的，辣的，一發(fā)都滾出來。 鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!憨敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂烏珠進出，也似開了個彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來，兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸?鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，酒家便饒你了!你如今對俺討?zhàn)埦萍移火埬?”又是一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場：磐兒，鈸兒，鐃兒一齊響!魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得． 18 . A段，B段都出自《____________》，作者是______________。 19 . A段中的“武松醉打蔣門神”與B段中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的原因分別是什么？這兩個精彩故事都集中體現(xiàn)了小說的什么主題？ 20 . 結合原著說說武松與魯達性格上的相同點與不同點。） 七、綜合性學習 閱讀下面一段文字，完成小題。 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我(gǔ l)的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的(jio hu)，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學A大而言之，，?！慨斠归g（p jun），正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出B（抑揚頓挫、欲揚先抑）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C（深惡痛疾、痛心疾首）的文字。 21 . 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。 22 . 在橫線A處填上正確的標點符號。 A處的標點是_______________。 23 . 從括號中選擇恰當?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。 B處應填_______________，C處應填_______________。 24 . 為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典作品走進學生的生活。閩江中學九年級（3）班決定于3月14日下午2點在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長”的語文實踐活動。請你參與并完成下面的闖關任務。 第一關：破譯通關密碼（用課文原句填空）。 (1)東臨碣(ji)石，___________________。(曹操《觀滄海》) (2)___________________________,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子。密州出獵》 (3)____________________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》） (4)有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的(jio hu)，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學A大而言之，_________，____________________。 (5)面對困難，我們應該像李白在《行路難》中寫的那樣：“___________________，___________________?！庇啦环艞墝硐氲膱?zhí)著追求。 (6)我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷，杜甫的“_______________， ___________________”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。 第二關：發(fā)布通關文書（請你替該班擬寫一下活動通知）。 _______________________________________________________________________ 第三關：才智大比拼（請你從給定的名著人物中選擇一個并為他（她）寫一段推薦語，把他（她）介紹給大家。） 格列佛孫悟空藤野先生祥子保爾阿長 _________________________________________________________________________ 第 8 頁 共 8 頁