2020年中班舞蹈教學計劃

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2020年中班舞蹈教學計劃 　　中班舞蹈教學計劃(一) 　　舞蹈是人體的藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。 　　部分幼兒站姿仍存自然形態(tài)的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態(tài)的習慣，訓練出一個良好的體態(tài)，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力;其次解決腰腿的軟度和控制能力;然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的習慣。 　　幼兒的生理特點是：人小，穩(wěn)定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。 　　上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續(xù)跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規(guī)的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下： 　　幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分： 　　一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。 　　二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。 　　基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。 　　總目標： 　　1.學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。 　　2.學會***個考級組合： 　　(1)走步 　　(2)音樂反應 　　(3)擴指 　　(4)手臂動作 　　(5)彎腰，轉腰 　　(6)前壓腿 　　(7)雙吸腿 　　(8)腳位 　　(9)投得的動作 　　(10)擺臂 　　(11)蹦跳步 　　(12)平踏步 　　3. 學會跟音樂跟節(jié)奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節(jié)奏感，能走出簡單的隊形。 　　4. 學習跳一個成品舞。 　　5. 為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增加身體的柔軟度。 　　中班舞蹈教學計劃(二) 　　幼兒情況分析及措施： 　　1、在教學上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。 　　2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節(jié)奏強，易接受。 　　3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。 　　4、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。 　　總體目標： 　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。 　　2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。 　　3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。 　　4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。 　　周次和目標： 　　第二周： 　　1、練習隊形，站立姿勢。 　　2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品) 　　3、新授舞蹈組合：“快樂的一天” 　　第三周： 　　1、基本功訓練——腰、胯按壓練習 2、 基本步伐——墊步、足尖步 　　3、舞蹈組合：“快樂的一天” 　　第四周： 　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習 　　2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)? 　　3、復習舞蹈組合：“快樂的一天” 　　第五周： 　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習 　　2、基本手型——蘭花掌、虎口掌 　　3、復習舞蹈組合：“快樂的一天” 　　第六周： 　　1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習 　　2、基本手型——蘭花掌、巴掌 　　3、新授舞蹈組合：“印度風情” 　　第七周： 　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 　　2、復習所有基本手型 　　3、舞蹈組合：“印度風情” 　　第八周： 　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 　　2、復習所有基本手型 　　3、舞蹈組合：“印度風情” 　　第九周： 　　1、基本步伐——跑跳步動作 　　2、芭蕾舞基本手位1到4 　　3、復習舞蹈組合：“印度風情” 　　第十周：空 　　第十一周： 　　1、復習基本步伐、動作組合 　　2、芭蕾舞基本手位5到8 　　3、新授舞蹈組合：“快樂寶貝” 　　第十二周： 　　1、基本功訓練——腿部練習、腰部練習 　　2、復習芭蕾舞基本手位 　　3、舞蹈組合：“快樂寶貝” 　　第十三周： 　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 　　2、復習芭蕾舞基本手位 　　3、舞蹈組合：“快樂寶貝” 　　第十四周： 　　1、基本功訓練——踏點步 　　2、復習舞蹈組合：“快樂寶貝” 　　第十五周： 　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 　　2、復習舞蹈組合：“快樂的一天” “印度風情” 　　第十六周——第十九周： 　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 　　2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。 　　第二十周： 　　1、匯報演出，發(fā)放評價表。 　　2、請家長提出寶貴意見。 　　中班舞蹈教學計劃(三) 　　一、情況分析： 　　本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。 　　二、工作目標： 　　1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。 　　2、訓練幼兒協(xié)調、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。 　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。 　　4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。 　　三、具體工作安排 　　第一周：熟悉幼兒 　　新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。 　　第二周：基本功訓練 　　新授：走步 　　第三周：基本功訓練 　　新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。 　　新授：音樂反應(一) 　　第四周：基本功訓練 　　新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。 　　新授：音樂反應(二) 　　第五周：基本功訓練 　　新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。 　　新授：3 擴指 　　第六周：基本功訓練 　　新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。 　　新授：4 手臂動作 　　第七周：基本功訓練 　　新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。 　　新授：5 彎腰、轉腰 　　第八周：基本功訓練 　　新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。 　　第九周：基本功訓練 　　新授：律動部分 1.《走路》 　　第十周：基本功訓練 　　新授：律動部分2.《小手小腳》 　　第十一周：基本功訓練 　　新授：律動部分3.《我的本領多么大》 　　第十二周：基本功訓練 　　新授：6 前壓腿 　　第十三周：基本功訓練 　　新授：7 雙吸腳 　　第十四周：基本功訓練 　　新授：8 腳位 　　第十五周：基本功訓練 　　新授：9 頭的動作 　　第十六周：基本功訓練 　　新授：10 擺臂 　　中班舞蹈教學計劃(四) 　　為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。 　　一、課程的性質、教學目的、和教學任務 　　1、課程的性質、教學目的： 　　少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。 　　2、教學任務： 　　學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長 　　二、具體教學目標 　　1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。 　　2.跳舞時與音樂協(xié)調一致。 　　3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。 　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。 　　5.在舞蹈中與他人合作。 　　6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。 　　三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求 　　1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。 　　2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。 　　3.樂于通過舞蹈表達自己情感。 　　4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確 　　(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美 　　(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。 　　四、教學內容 　　第一教學單元 　　Ⅰ、教學目的及教學要求： 　　通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。 　?、?、教學內容： 　　一、理論課 　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。 　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 　　二、舞蹈的基本訓練 　　1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 　　2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 　　三、教學進度 　　片段舞訓練(總共四課時) 　　第一課時(第一周)基本動作練習 　　第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段” 　　第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分” 　　第四課時(第七周)綜合表演，動作提高 　　片段舞訓練(總共四課時) 　　第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學 　　第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學 　　第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學 　　第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學 　　第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報 　　注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。 　　中班舞蹈教學計劃(五) 　　目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。 　　內容: 　　a.律動練習、走步練習。 　　根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。 　　b.碎步練習、蹦跳步練習。 　　根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。 　　l十月份: 　　內容:小跑步、后踢步、點步 　　目標:根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。 　　l十一月份: 　　踮步、踏點步、小跑步 　　目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。 　　l九月份: 　　內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 　　目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。 　　l一月份: 　　基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。 　　手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口 　　掌、芭葉掌。 　　目標: 　　1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味 　　的培養(yǎng)。 　　2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、 　　呼氣。 　　一、小班舞蹈課教學計劃 　　由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。 　　1、 律動練習、走步練習。 　　根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。 　　2、碎步練習、蹦跳步練習。 　　根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。 　　3、律動《火車開啦》 　　培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作 　　4、律動《劃船》 　　模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調。 　　5、 律動《這是小兵》 　　模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。 　　6、《攤推手》 　　掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。 　　7、《踢小球》 　　模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。 　　8、《撲蝴蝶》 　　模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。