七年級上冊第2單元《第2章生物與環(huán)境》單元測試題

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七年級上冊第2單元《第2章生物與環(huán)境》單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 欣怡同學在培養(yǎng)皿中滴入含有草履蟲和衣藻（含有杯狀葉綠體）的池塘水。她用黑紙將培養(yǎng)皿的一半遮蓋起來，然后將培養(yǎng)皿放在陽光照射的窗臺上幾天后在明亮的條件下，欣怡最可能觀察到的實驗結果是（ ） A．草履蟲和衣藻均勻散布在培養(yǎng)皿中 B．衣藻大多分布在培養(yǎng)皿未被黑紙遮蓋的區(qū)域 C．草履蟲和衣藻僅分布在培養(yǎng)皿被黑紙遮蓋的區(qū)域 D．草履蟲均分布在遮光區(qū)域，衣藻均分布在見光區(qū)域 2 . 生物圈為生物提供的基本生存條件是（ ） A．陽光、空氣、水 B．營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水 C．水、空氣 D．無機鹽 3 . 下列生物適應環(huán)境的現(xiàn)象中,屬于擬態(tài)的是 A．北極熊的毛是白色的 B．企鵝背面的黑色與深色海水一致 C．瓢蟲體表有醒目的斑點 D．枯葉蝶棲息在樹上時,形似一片枯葉 4 . 影響生物的生活和分布的生態(tài)因素包括（ ） A．非生物因素 B．生物因素 C．生存空間 D．非生物因素和生物因素 5 . 在探究“光對鼠婦分布的影響”時，各小組普遍出現(xiàn)鼠婦沒有分布在遮光區(qū)，而是鉆入未遮光區(qū)濕土中的現(xiàn)象。這種情況下，應最先考慮采取的措施為（ ） A．改進實驗方法 B．修正原先假設 C．繼續(xù)重復實驗 D．修改實驗數(shù)據(jù) 6 . 影響池塘里小魚生存的環(huán)境因素是（ ） A．池塘里其他動物 B．池塘所有非生物因素 C．池塘里全部植物 D．除小魚外池塘其他一切因素 7 . 如表為探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗設計，但不夠完善．下列對其修改正確的是（ ） 位置 鼠婦 光照 溫度 濕度 紙盒左半側 20只 明亮 25℃ 濕土 紙盒右半側 20只 陰暗 25℃ 干土 A．左半側放置10只鼠婦 B．右半側改為濕土 C．整個紙盒置于陰暗環(huán)境中 D．右半側溫度設置為0℃ 8 . 干燥的土壤中很難找到蚯蚓，而且土壤比較板結，潮濕的土壤中蚯蚓活動頻繁，而且土壤變得比較疏松，這一現(xiàn)象說明了（ ） A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應環(huán)境 C．環(huán)境能適應生物 D．生物與環(huán)境相互影響 9 . “人間四月芳非盡，山寺桃花始盛開”影響山上花晚開的主要因素是 （ ） A．土壤 B．空氣 C．陽光 D．溫度 10 . 下列各項中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應的是（ ） A．蚯蚓的活動使土壤更加疏松 B．仙人掌的葉變?yōu)榇? C．大樹底下好乘涼 D．千里之堤，潰于蟻穴 11 . 在沙種植植物可以防風固沙，這主要說明（ ） A．生物適應環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．環(huán)境適應生物 D．環(huán)境影響生物 二、填空題 12 . 在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細菌和真菌把動植物遺體分解成　　　　、水　　　和　　　　,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用, 13 . 環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做______。 14 . 1787年,有一個叫菲力浦的船長,帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來，嚴重影響了當?shù)仄渌锏纳L，成為當?shù)匾淮鬄碾y。后來人們引進了吃這種植物的昆蟲才抑制住它們的蔓延。 在此資料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的_____因素。 仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地成為一大災難，說明生物能夠_____環(huán)境，同時也能_____環(huán)境。 15 . 動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是_______________． 三、連線題 16 . 連線題 四、綜合題 17 . 如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分。請據(jù)圖回答。 （1）圖中食物網(wǎng)有____條食物鏈，寫出最短的一條食物鏈：______。 （2）鷹和蛇之間既有____關系又有_____關系。 （3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是______，食物網(wǎng)中所有生物進行生命活動的能量最終都來自_____，當某種難分解的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是____。 （4）當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，食蟲鳥和昆蟲數(shù)量變化關系，最可能呈現(xiàn)為____圖。 五、實驗探究題 18 . 以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案： 在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組的實驗結果： 組數(shù) 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 八組 明亮處（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 陰暗處（只） 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）該班同學探究的問題是：______________________________________________？ （2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？__________________。 （3）為什么要計算全班平均值__________________________。 （4）該實驗的結果是_________________________。 （5）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是___________。 19 . 小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后來經(jīng)過長期觀察，他猜想：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，于是他捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確． ①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一側放上濕土用黑紙包好，另一側只是放干土． ②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：是移到濕土的一側的鼠婦多，還是移到干土一側的鼠婦多？請分析回答下列問題： （1）小明提出的問題是：_____？ （2）它的設計能達到預期的效果嗎？_____（“能”或“不能”）為什么？_____．如果不能，實驗應如何改進？_____．改進實驗后，實驗的變量是_____． （3）幫小明預測實驗結果，并說明哪種結果與假設相符．_____． （4）實驗時不能只用1只鼠婦做實驗，因為如果那樣的話，探究過程中會_____． （5）實驗完成后，應如何處理鼠婦？_____． 第 5 頁 共 5 頁