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1、第7課時 運算律
教學(xué)目標(biāo)
1.整理小學(xué)階段所學(xué)過的運算律，同時探索并理解這些運算律，能應(yīng)用運算律進行一些計算。
2.讓學(xué)生充分體驗運算律在運算過程中的重要作用。
3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗,進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。
重點難點
重點：探索并理解運算律在數(shù)與運算中的重要作用。
難點：選擇恰當(dāng)?shù)暮啽惴椒ㄟM行簡算。
教學(xué)內(nèi)容
對應(yīng)教材第79頁“回顧與交流”的第1、2題和“鞏固與應(yīng)用”的第1、2、3題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教案設(shè)計
回顧舊知
引入新課
（4分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生回
2、顧估算。
提問：估算的意義是什么？估算有哪些方法？
學(xué)生獨立思考，指名回答。
2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在前面我們復(fù)習(xí)了四則運算的意義及其運算順序，如何保證在進行四則運算時，做得又對又快呢？這就要求我們在計算過程中靈活地運用運算律。今天，我們一起來復(fù)習(xí)運算律。
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（26分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（26分鐘）
1.課件出示教材第79頁“回顧與交流”第1題，引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)運算律及運算性質(zhì)。
（1）提問：我們學(xué)過哪些整數(shù)運算的運算律?你能用字母表示出來嗎？
學(xué)生交流討論，教師小結(jié)：
（2）引導(dǎo)學(xué)生用
3、多種方式驗證這些運算律。
讓學(xué)生觀察笑笑、淘氣和奇思分別運用了什么方法來驗證，然后自己思考驗證方法，小組合作交流，說一說用什么方法驗證。
2.課件出示教材第79頁“回顧與交流”第2題，引導(dǎo)學(xué)生驗證整數(shù)運算律在小數(shù)中同樣適用。
提問：剛才大家都是用整數(shù)的例子來驗證這些運算律的，這些運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)中也成立嗎？試舉例說明。
學(xué)生先獨立思考，再與同桌交流，指名匯報。
3.引導(dǎo)學(xué)生鞏固練習(xí)。
（1）選用合適的方法計算下面各題。
指名6名學(xué)生上臺板演，然后一一講評。
（2）用乘法分配律計算下面各題。
指名3名學(xué)生上臺板演，然后一一講評。
教師小結(jié)：在進行簡算時，要仔細(xì)觀察數(shù)
4、字的特點，選擇合適的方法使運算簡便。
課堂練習(xí)
鞏固提高
（6分鐘）
1.完成教材第79頁“鞏固與應(yīng)用”第1題。
2.完成教材第79頁“鞏固與應(yīng)用”第3題。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
（4分鐘）
1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
2.布置作業(yè)。
見本書配套練習(xí)題。
課堂板書
教學(xué)反思
本節(jié)課的重點是復(fù)習(xí)運算律，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了各種運算律，在復(fù)習(xí)整理的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自己說出學(xué)過的運算律及具體內(nèi)容，同時這些運算律對于小數(shù)、分?jǐn)?shù)同樣適用。最后通過綜合練習(xí)，進一步強化學(xué)生對這些運算律的運用。
六年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第5單元第7課時運算律 北師大版
