云南大學(xué)生態(tài)學(xué)真題.doc

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云南大學(xué)生態(tài)學(xué)真題 2004年 一、名詞解釋 1、小環(huán)境與大環(huán)境 2、密度制約因子 3、耐受性法則 4、生態(tài)位 5、標(biāo)志重補(bǔ)法 6、漸變?nèi)? 7、穩(wěn)定選擇 8、優(yōu)勢種 二、簡答題 1、北方植物引種到南方和南方引種到北方植物常不能正常生長發(fā)育，其原因是什么？ 2、為什么說“群落”是生物種群有規(guī)律的組合體？ 3、說明全球水循環(huán)模式（不要求具體數(shù)據(jù)），指出各儲庫的運(yùn)作狀況，是否平衡？為什么會有城市水資源缺乏的現(xiàn)象？ 4、牧食食物鏈（捕食食物鏈）與碎屑食物鏈有何差異？它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用如何？ 5、舉生態(tài)學(xué)一個(gè)例子說明什么是反饋調(diào)節(jié)？ 三、回答問題 1、舉例說明什么是“適應(yīng)組合”，為什么會形成“適應(yīng)組合”？ 2、請舉例說明野外自然種群種間競爭的可能結(jié)果，并以種間競爭的概念和種間競爭模型來分析這些自然種群的種間競爭。 3、以進(jìn)化對策假說（生活史對策假說）為基礎(chǔ)討論為什么人類在控制有害生物（保護(hù)重要生物—可選擇回答控制有害生物或保護(hù)重要生物）方面常常遭遇極大困難？ 2005年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、Fitness 2、Constructive Species 3、Metapopulation 4、Homeostasis 5、增長型年齡結(jié)構(gòu) 6、-3/2自疏規(guī)律 7、生態(tài)入侵 8、營養(yǎng)級 二、比較分析 1、主導(dǎo)因子和限制因子 2、生態(tài)幅和生態(tài)位 3、種群和群叢 三、簡要回答下列問題 1、什么是最小可存活種群？它在生物保護(hù)中具有什么意義？ 2、什么叫最大持續(xù)產(chǎn)量？如何獲得最大持續(xù)產(chǎn)量？ 3、演替理論對當(dāng)前的生態(tài)建設(shè)具有哪些指導(dǎo)作用？ 4、陸地植被及生態(tài)系統(tǒng)分布呈現(xiàn)怎樣的基本規(guī)律？為什么？ 四、論述題 1、請您論述一個(gè)區(qū)域具有很高的生物多樣性水平的可能成因。 2、為什么水熱配置較好的陸地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定程度較高？ 2010年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、生態(tài)型 2、適應(yīng)輻射 3、建群種 4、生態(tài)入侵 5、限制因子 6、Molecular Ecology 7、Biosphere 二、簡要回答下列問題（12分/個(gè)） 1、什么是生態(tài)學(xué)？你認(rèn)為如何理解生態(tài)幅？ 2、簡述你對Grime的CSR三角形的理解。 3、簡要分析種群與群叢兩種概念。 4、逆行演替具有什么特點(diǎn)？ 5、簡述全球碳循環(huán)的主要過程，指出其研究意義。 三、論述題（20分/個(gè)） 1、分析熱帶地區(qū)具有較高生物多樣性的成因。 2、論述群落交錯(cuò)區(qū)（生態(tài)過渡帶）的主要特征及其原因。 四、綜合分析（15分） 將2種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給以細(xì)菌作食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡，但是如把2種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿種，給以細(xì)菌混合培養(yǎng)，16天后，結(jié)果如下圖。 1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析兩種草履蟲的生長態(tài)勢。 2、試分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因，說明生態(tài)學(xué)上稱這種現(xiàn)象是什么？ 3、混合培養(yǎng)后，兩種生物種群的生物因素間的關(guān)系將發(fā)生怎樣的變化？ 4、如果在自然界這良好總草履蟲生活在同一水草區(qū)域內(nèi)，是否會發(fā)生與上述實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果？說明原因。 2011年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、生態(tài)位 2、多元頂級論 3、初級生產(chǎn)力 4、最大持續(xù)產(chǎn)量 5、Metapopulation 6、Ecologic Invasion 7、Autotroph 8、Ecosystem Services 二、簡要回答下列問題（8分/個(gè)） 1、進(jìn)行生態(tài)因子分析時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？ 2、生物從哪些方面來保持內(nèi)穩(wěn)態(tài)的？ 3、物種形成包括哪幾個(gè)重要步驟？ 4、什么是最小可存活種群？在生物保護(hù)種具有什么意義？ 5、生物群落為什么會發(fā)生演替現(xiàn)象？ 三、辨析比較（10分/個(gè)） 1、生態(tài)型和生活型 2、邊緣效應(yīng)和島嶼效應(yīng) 3、動態(tài)生命表和靜態(tài)生命表 四、論述題（20分/個(gè)） 1、從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)出發(fā)，闡述環(huán)境問題（包括生態(tài)破壞和環(huán)境污染）的本質(zhì)及保護(hù)策略。 2、您認(rèn)為生態(tài)修復(fù)應(yīng)該遵循哪些生態(tài)學(xué)基本原理？試論述之。 2012年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、限制因子 2、同域性物種形成 3、SLOSS爭論 4、構(gòu)件生物 5、Law of constant final yield 6、Constructive species 7、Allelopathy 8、Maximum sustainable yield 二、簡要回答下列問題（8分/個(gè)） 1、陸生生物（植物或動物）通過哪些方式來適應(yīng)干旱環(huán)境？ 2、舉例說明為什么可以在微觀的分子水平上來研究宏觀的生態(tài)學(xué)問題？ 3、Grime對植物生活史途徑分類的要點(diǎn)是什么？ 4、為什么會出現(xiàn)生物群落的演替現(xiàn)象？ 5、何為生態(tài)入侵？如何進(jìn)行生態(tài)防治？ 三、辨析比較（10分/個(gè)） 1、生態(tài)學(xué)和環(huán)境生物學(xué) 2、生態(tài)位和生態(tài)幅 3、生境和生態(tài)環(huán)境 4、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng) 四、論述題（15分/個(gè)） 1、從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)等原理出發(fā)，闡述全球氣候變化的原因和防治對策。 2、您認(rèn)為保護(hù)生物多樣性應(yīng)該遵循哪些生態(tài)學(xué)基本原理？試論述之。 2013年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、主導(dǎo)因子 2、營養(yǎng)級 3、種群大小 4、有效積溫 5、Homestasis 6、Phenotype 7、Missing sink 8、Life form 二、簡要回答下列問題（8分/個(gè)） 1、為什么在生物種廣泛存在“適應(yīng)組合”現(xiàn)象？ 2、有一植物標(biāo)本，其葉片小、表皮多毛，它的產(chǎn)地應(yīng)具有什么樣的生境特點(diǎn)？ 3、植物群落是生物與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，群落的特征梵音那個(gè)環(huán)境條件。我們可通過對群落哪些方面的分析，來揭示其生境氣候的特征？ 4、基因變異是自然界新物種形成的基礎(chǔ)，為什么人們卻普遍擔(dān)憂轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的生態(tài)安全問題？ 5、捕食關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中有何生態(tài)作用和意義？ 三、辨析比較（10分/個(gè)） 1、趨同效應(yīng)和趨異效應(yīng) 2、大環(huán)境和小環(huán)境 3、脅迫和耐受 4、生產(chǎn)量和生物量 四、論述題（15分/個(gè)） 1、自然恢復(fù)是生態(tài)文明的重要原則，你認(rèn)為生態(tài)環(huán)境的自然恢復(fù)中應(yīng)遵守哪些生態(tài)學(xué)原理？試論述。 2、論述地球自然生態(tài)系統(tǒng)為何得以可持續(xù)發(fā)展。 2014年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、限制因子 2、進(jìn)化 3、動物的領(lǐng)域 4、多度 5、Ecotone 6、Niche 7、Competition 8、Biomass 二、簡要回答下列問題（8分/個(gè)） 1、一個(gè)藍(lán)色塑料膜加蓋黑色遮蔭網(wǎng)種植大白菜的溫室內(nèi)部的生態(tài)條件，與露地相比有哪些不同？ 2、為何瀕危物種常常都是遺傳多樣性較低的物種？ 3、在自然界中大象和老鼠準(zhǔn)是“強(qiáng)者”？ 4、為什么有的學(xué)者認(rèn)為植物群落是一個(gè)有機(jī)體？ 5、分析一個(gè)動物種群基因頻率發(fā)生變化的可能途徑和原由？ 三、辨析比較（10分/個(gè)） 1、植物群落和植被 2、適應(yīng)和自然選擇 3、生態(tài)因子和環(huán)境因子 四、論述題（20分/個(gè)） 1、試分析轉(zhuǎn)基因物種可能存在的生態(tài)安全隱患及其原因。 五、分析題（20分） 1、分析推斷右邊示意圖中A和B兩種生物之間存在哪種生態(tài)關(guān)系？該圖表示的是怎樣的生態(tài)過程？ 2016年 一、概念及術(shù)語理解（英文先翻譯成中文，在作解釋。5分/個(gè)） 1、領(lǐng)域 2、生態(tài)幅 3、生態(tài)入侵 4、營養(yǎng)級 5、Microenvironment 6、Population 7、Interspecific competition 8、Assimilation efficiency 二、簡要回答下列問題（8分/個(gè)） 1、高山植物和旱生植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有何相同之處和差異？為什么？ 2、生物多樣性會隨著什么條件或因素變化？ 3、他感作用有什么生態(tài)學(xué)意義？ 4、為什么食物鏈只能支持5-6個(gè)營養(yǎng)級？ 5、如何理解“頂級-格局理論”？ 三、辨析比較（10分/個(gè)） 1、生態(tài)因子和環(huán)境因子 2、多度和蓋度 3、生活型和生態(tài)型 四、論述題（20分/個(gè)） 動物種群調(diào)節(jié)有哪些理論？你覺得哪一種更有說服力？為什么？ 五、分析題（20分） 紅豆杉是生活在云南寒溫帶的高山植物，將其移植于云南南亞熱帶人工單獨(dú)種植，其生長的比原產(chǎn)地更好。但是南亞熱帶，紅豆杉沒有自然分布，xxx(忘了一句)。請用生態(tài)位理論解釋。 15年的真題沒找到，師弟師妹們就先用著吧，如果有人有15年真題歡迎補(bǔ)充~~~~~~~