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1、幼兒園園務工作計劃
指導思想：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，貫徹落實，緊扣“率先、均衡、優(yōu)質、和諧”的發(fā)展主題，以市教育局20XX年教育工作要點為指導，確立品牌意識，強化服務意識和創(chuàng)新意識，加強教師隊伍建設，不斷提高保教質量。積極推進0～3歲嬰幼兒早期教育工作，大力普及家長和看護人員科學育兒的水平，著力構建托幼一體化的學前教育服務體系，全力辦好人民滿意的教育。
學年創(chuàng)建目標：
1．江蘇省三星級檔案工作單位；
2．張家港市教育質量綜合評估一等獎；
3．張家港市教育行風建設先進學校；
4．張家港市師資隊伍建設先進集體。
主要工作：
一、傳承創(chuàng)新，弘揚和諧教育文化
2、 一所真正具有發(fā)展生命力的學校，不在于它有多少有形資產，而在于它存在于教師腦海和心靈之中的精神文化，那種執(zhí)著不懈、自我完善和自我挑戰(zhàn)的精神。我們梁豐的每個成員，都應恪守“個性化發(fā)展、個別化教育、親情化服務”的理念，用真心溫暖一家人，用真情做好每件事，做文化的代言人。本學期，將以“范文 講述和諧之家的故事”為主題，小托班講述“我和孩子的故事”，中班講述“我和同事的故事”，大班講述“我和家長的故事”，通過講述發(fā)生在身邊的人和事，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。
我們將高舉和諧教育文化的大旗，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷豐富家文化內涵，我們倡導的教育格言是：“讓所有生命開花”。
艷麗奪目的奇葩固然令人
3、神往，平淡無奇的小花一樣芬芳怡人。
我們贊賞踏地而行的老師，她一定是個愿意把教育的小事做好的老師。
我們欣賞這樣一段話：“教育原本也不是什么驚天動地的偉業(yè)，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成體系的片段或細節(jié)，每天你微笑著對待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天你都和孩子親密地接觸一下，每天你都準備好了去上課，每天你都想一想教得怎樣，每天你都記下教育的軌跡，每天你都做著這些小事，就是在做真正的教育。”這樣的花開過程，看似平淡，卻能穿越四季，歷久彌香。
我們要始終微笑著欣賞個體生命成長的軌跡，論文寫作 欣賞和激勵個體獨特的生命活力。給孩子一個正向而積極的生命起點，從關注每一
4、位孩子開始，從尊重每一位孩子開始，從滿足每一位孩子的需求開始，從善待每一位孩子開始，從開啟每一位孩子的智慧開始，從相信每一個生命的意義開始，成全每一個生命的發(fā)展，用心傾聽花開的聲音。
在和諧教育文化感召下，把“讓所有生命開花”這句話深深扎根在彼此的心田，成為我們日常教育常態(tài)下的直接表現，成為我們工作的經驗結晶，成為最鮮活的文化元素，成為幼兒、家長、社會可以感知到的幼兒園文化。
二、分層管理，奏響教師成長強音
1．實施梯度管理策略，細化各類崗位培訓。
本學期我們將力爭使分層培訓走向系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。一是教師培訓從抓基本功入手。王局長在開學中提出：“基本功訓練是提高教師教書育人能力的基礎和前提，教師的基本功包括寫作能力、口頭表達能力、計算機操作能力、把握和吃透教材的能力（含理科教師的解題能力）、組織教學的能力等等。”作為幼兒教師這一特定的群體，我們還要增加彈、唱、跳、畫的基本技能，本學期，我園將組織電子白板使用培訓、課件制作培訓、簡筆畫培訓，通過有針對性的培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。二是班主任培訓從提高班級管理能力入手。指導她們如何合作、如何溝通、如何協調。三是年級組長培訓從組織協調能力入手，發(fā)揮其上通下達的作用。四是行政領導培訓從實施品牌化管理入手，研究幼兒園的科學發(fā)展和人文發(fā)展。
幼兒園園務工作計劃 (2)
