制動摩擦片的更換說課.pptx

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制動摩擦片的更換,企業(yè)工作,--和牧,,,,,,,,,,,,汽車故障維護汽車車身美容與修復(fù)汽車內(nèi)飾美容與修復(fù),機電維修和汽車美容,汽車發(fā)動機維護汽車底盤維護汽車電器維護,汽車維護,企業(yè)工作,,課程性質(zhì)：,《汽車維護技能》,模塊四底盤的維護保養(yǎng),任務(wù)四制動摩擦片的更換,課程性質(zhì)：,教材說明,教學(xué)目標,能夠合理使用開口扳，梅花扳及套筒按照正確方法完成摩擦片拆裝。準確完成摩擦片的測量。,通過小組合作和自主探究，進一步發(fā)展學(xué)生自主查閱維修資料，分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和交流的能力。,學(xué)生在自主探究、互動合作地學(xué)習(xí)過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)汽修的信心。,制動摩擦片的更換,制動摩擦片的檢測,2學(xué)時,重點,難點,課時,學(xué)情分析,本組16人中，有2人對結(jié)構(gòu)原理掌握稍差，上課要多針對性提問，并在計劃決定階段多加輔導(dǎo)。有2人動手積極性稍差，操作時要多鼓勵。,本班共32名學(xué)生，安排兩名老師在兩個場地上課。本場地16名學(xué)生。,學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計,操作時，四名學(xué)生為一個工作小組，其中二人維護作業(yè)，另外二人評價。,評價組中，一人用手機對操作錄像，用于評價過程。,評價組中另外一人利用評價單對操作進行評分，用于評價過程。,,,任務(wù)驅(qū)動法,情境引入法,互動教學(xué)法,角色扮演法,小組合作法,自主探究法,知識遷移法,,,課前準備,將操作視頻通過QQ群學(xué)生課前觀看,課前預(yù)習(xí),設(shè)備準備,朗逸車兩輛,舊制動片若干世達150件4套，氣動扳手4個直尺,扭力扳,各4把,輔助設(shè)備,要求學(xué)生帶好手機及數(shù)據(jù)線等傳輸工具,,,任務(wù)布置,,,3min,2、復(fù)習(xí)提問：1）制動系的作用？2）盤式制動器的基本組成？,1、點名，檢查實習(xí)服穿戴，強調(diào)本次課程安全注意事項、5S要求。,,,3、布置任務(wù)：一輛朗逸轎車到我店進行二級維護保養(yǎng)，我們來進行制動摩擦片的更換工作。,,,學(xué)生查看維修手冊和規(guī)范操作照片,,5min,獲取車輛信息，檢查車輛基本情況,,,,,講解正確工單（突破重點7min）,,,12min,根據(jù)信息制定工作計劃（5min）,,,,,評價反饋,領(lǐng)取本次操作工具,分組完成操作,5S標準清潔車輛,,10min,,,,,,,評價反饋,小組自評、互評（15min）,教師評價（突破難點10min）,,20min,,,,,,,,,10min,,按照最優(yōu)秀工單，最規(guī)范操作完成,,,,,,,,知識拓展（10min）,,20min,,,,,,,,評價總結(jié)（8min）,（2min）,1、摩擦片檢測時的注意事項？2、帕薩特制動摩擦片的更換與檢測方法？,,,制動摩擦片的更換,拆裝：,1、,檢測：,2、,3、,4、,1、,2、,3、,4、,,,在課堂中使用手機的攝錄工能，實現(xiàn)維修過程的回放，曾強了評價的可比性。利用手機智能化，曾強了資訊過程的搜索電腦。弱化手機游戲功能。,攝錄維修過程要考慮現(xiàn)場燈光條件，過暗的現(xiàn)場燈光會影響拍攝效果。在不使用手機時，要擺放電腦旁，防止游戲。,教學(xué)目標比較容易達成。在課堂教學(xué)中任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程，較規(guī)范的進行制動摩擦片的檢查與維護操作。,在小組合作、競爭的過程中體驗了與人溝通的樂趣，增強了專業(yè)興趣。,,,謝謝,,,,,謝謝,