七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 爸爸的花兒落了課件 新人教版.ppt

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爸爸的花兒落了,原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。1918年3月18日生于日本大阪，不久即隨父母返臺(tái)，后舉家遷居北京。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《窗》、《一家之主》，短篇小說(shuō)集《城南舊事》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》、《孟珠的旅程》等。,林海音（1918—2001）,走進(jìn)作者,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.熟讀課文，把握文章的脈絡(luò)。2.品味語(yǔ)言，感受真摯父愛(ài)。3.領(lǐng)悟成長(zhǎng)的內(nèi)涵。,腫脹（）叮囑（）恐懼（）花圃（）低?。ǎ╇u毛撣子（）咻咻（）掄（）柵欄（）玉簪花（）驪歌（）柒（）,掌握字詞:,zhng,zhǔ,kǒng,pǔ,yǎ,dǎn,xiū,zh,zān,l,qī,lūn,叮囑——驪歌——恐懼——鎮(zhèn)定——,再三囑咐。告別的歌。害怕、懼怕。遇到緊急的情況不慌不亂。,1、速讀課文，概括文章寫了幾件事。,2、思考：這些事情中，哪些寫的是眼前事?哪些是回憶的往事？,回憶一段往事,開(kāi)畢業(yè)典禮賴床遲到銀行寄錢爸爸去世,眼前：開(kāi)畢業(yè)典禮爸爸去世回憶：賴床遲到銀行寄錢,一、朗讀課文11----38段，思考：,追憶一位親人,1、從文中找出爸爸打自己的語(yǔ)句來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)爸爸是一個(gè)怎樣的人。,2、爸爸的這種做法教會(huì)了我什么？你能理解這種做法嗎？,嚴(yán)厲要求高慈愛(ài),教會(huì)我做事認(rèn)真，也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉了我，使我盡快長(zhǎng)大。,,3、把自己的爸爸與文中的爸爸作比較，說(shuō)說(shuō)倆位爸爸在教育孩子方法上的異同。,,二、以“爸爸的花兒落了”為題有什么深刻的含義？,一方面實(shí)值夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。花兒落了，我已不再是小孩。文章多處寫花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)全文。爸爸愛(ài)花是這篇文章的主線。,一、精讀課文54----68段，思考：,解讀一份真情,1、“我”回家時(shí)看到爸爸養(yǎng)的花兒怎樣了？這些情景預(yù)示著什么？,2、文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？,“旁邊的夾竹桃。。。很不像樣，石榴樹(shù)大盆底下。。。小石榴”預(yù)示著爸爸病重了，就像這花石榴，生命將走向盡頭。,“我”已從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”：“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世以后，自己要負(fù)擔(dān)家庭的很大一部分責(zé)任，知道“就數(shù)我大了”。,3、童年是需要依靠的，然而每一個(gè)人都要走向獨(dú)立，都要“長(zhǎng)大”，你是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的?,“長(zhǎng)大”意味著身體的生長(zhǎng)，更意味著生活能力的提高，思想的成熟。,主線：爸爸愛(ài)花,副線：畢業(yè)典禮,（爸爸是文中主要刻畫的形象，對(duì)子女真誠(chéng)的愛(ài)和嚴(yán)厲管教，教孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存）,（為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置，對(duì)主線起烘托、映襯、推動(dòng)的作用）,,,雙線并行交相輝映,感悟一種成長(zhǎng),思考：作者的成長(zhǎng)故事給了我們?cè)鯓拥乃伎?？你能理解這份深情嗎？,