一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn) 備 課 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。 2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn) 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。 學(xué)具準(zhǔn)備 常用繪畫工具 教學(xué)過(guò)程 一、師生問(wèn)好,相互介紹。 二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 1、師畫一圓,問(wèn):①這是什么? ②你能把它變成什么?③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎? A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美 2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的? 3、你是如何創(chuàng)造美的? 4、你生活中的物體景物美在哪里? 三、明確目標(biāo): 1、自主閱讀課本,尋找你最喜歡的美術(shù)作品,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 2、翻翻看,我們這學(xué)期共有幾課?需要哪些用具,必須學(xué)會(huì)哪些知識(shí)? A、用畫筆來(lái)表現(xiàn)的有哪些? B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些? 四、創(chuàng)作活動(dòng): 1、學(xué)習(xí)繪畫方法。 2、學(xué)畫太陽(yáng)和月亮(隨時(shí)糾正不正確的作畫習(xí)慣) 3、畫好太陽(yáng)或月亮,涂上喜歡的顏色。 4、寫上自己的名字和想說(shuō)的話,或是一些建議、想法(不會(huì)寫的也可以用拼音) 五、展評(píng),小結(jié)。 教學(xué)內(nèi)容 第一課 美妙的小世界 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然,了解大自然中微小的世界。 2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解大自然的微小的世界,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生深入了解微小的世界。 學(xué)具準(zhǔn)備 常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué): 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察: 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。 2、指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。 3、師出示樹葉讓學(xué)生觀察,糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4、親親大自然中有極其微小的世界,我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。 5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 6、用放大鏡,還可以看到更多奇妙的小世界,學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。 三、尋找身邊的顏色 1、問(wèn):蘋果是什么顏色? 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:有許多的顏色。 3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖,說(shuō)說(shuō)它的色彩。 4、我們身上穿的衣服是什么顏色? 四、欣賞《蟈蟈黃花》 藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花,它畫出了果園中的細(xì)小世界。 五、學(xué)生創(chuàng)作 1、你能觀察到什么美妙的小世界,能把它畫下來(lái)嗎? 2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。 六、作品展評(píng) 教學(xué)內(nèi)容 第二課 壯觀的大世界 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景,在對(duì)比中感受大的世界。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫,大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 感受神奇壯觀的大場(chǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。 學(xué)具準(zhǔn)備 掛圖范畫等 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)用具: 一、導(dǎo)入新課 1、師展示小人偶,這是什么:人偶與老師比較,老師顯得大,人偶就小多了! 2、師展示螞蟻與樹葉,樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。 二、學(xué)習(xí)新課 1、自由觀察課本中的圖,看看你們發(fā)現(xiàn)了?通過(guò)什么可以看出?(物體大和小的對(duì)比) 2、重點(diǎn)欣賞: 巨鯨: 鯨大 人小 《長(zhǎng)江頌》: 河大 人小 3、欣賞學(xué)生作品 山的大 人的小 三、啟發(fā)想象 1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的? (風(fēng)、樓、樹) 2、如果讓你把它畫下來(lái),你能畫出來(lái)嗎?能否把你的想法告訴老師。 四、指導(dǎo)創(chuàng)作 1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來(lái)。 2、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上,通過(guò)大小對(duì)比畫出大的世界來(lái)。 五、作品展評(píng) 教學(xué)內(nèi)容 第三課 手拉手 找朋友 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)美術(shù)用具,了解能夠用來(lái)創(chuàng)和的各種材料工具。 2、指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種美術(shù)材料用具。 教學(xué)難點(diǎn) 了解材質(zhì)在繪畫中的表現(xiàn)力。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙 教學(xué)過(guò)程 一、猜一猜 1、展示由油畫棒、國(guó)畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。 2、讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。 3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的? 二、看一看 1、師展示各種材料在講臺(tái)上,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸。 2、師對(duì)種材料進(jìn)行具體介紹。 3、師在圖畫紙、卡紙上作簡(jiǎn)單的演示。 三、試一試 1、生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪一種繪畫工具較感興趣,并說(shuō)說(shuō)為什么? 2、檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)情況。 3、學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫,師巡視指導(dǎo)。 四、比一比 1、學(xué)生自由展示繪畫好的作品,向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過(guò)程。 2、作品展示,由學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作品,獎(jiǎng)上不紅花。 3、師小結(jié) 教學(xué)內(nèi)容 第四課 圓圓、方方和尖尖 教學(xué)目標(biāo) 感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。 在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。 在合作競(jìng)賽中,交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 感知圓形、三角形和方形的基本形,并能用于表現(xiàn)物體特征 教學(xué)難點(diǎn) 在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受形象特征 學(xué)具準(zhǔn)備 各種材料、工具、有關(guān)實(shí)物; 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí): 一、激趣導(dǎo)入: 今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友,你們猜猜是誰(shuí)呢? 二、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖 1、出示圓圓:你們知道這是什么嗎?我們給他取個(gè)名字叫圓圓。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你怎么記住它? 誰(shuí)能給他找朋友,比一比看誰(shuí)找得多。 2、出示方方:你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎?說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。 誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字。那他又有什么朋友呢? 3、出示尖尖:大家知道它叫什么名字嗎?你是根據(jù)什么來(lái)給他取名的? 大家給他找找朋友好嗎? 三、造型表現(xiàn) 1、畫:誰(shuí)來(lái)把我們的三個(gè)朋友畫出來(lái)?指名板演。 2、小組創(chuàng)作:小組把三個(gè)朋友畫在同一張作業(yè)紙上,并給他穿上漂亮的外衣,看哪一組畫得最漂亮。 四、評(píng)價(jià): 1、作品展示:各組展示作品。 2、欣賞評(píng)價(jià):學(xué)生評(píng)述,指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 3、綜合評(píng)價(jià):師總評(píng),生舉手表決,選出優(yōu)秀作品,評(píng)出小畫家。 教學(xué)內(nèi)容 第五課 變幻的畫面 教學(xué)目標(biāo) 1、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象; 2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法; 3、會(huì)與同學(xué)交流,探究解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 能做到正反物象的表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 背景的留白位置與主體的關(guān)系。 學(xué)具準(zhǔn)備 卡紙、彩筆、小木棒、膠水 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 第六課 哈哈鏡,笑哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“折疊”與“添加”的方法,感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。 2、能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握“折疊”與“添加”的方法,感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。 教學(xué)難點(diǎn) 能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、彩紙等 教學(xué)過(guò)程 一、觀察思考,尋找規(guī)律 1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子(或杯子)照一照、看一看、想一想:“我的臉有什么變化?拉長(zhǎng)了,還是變寬了?為什么原因產(chǎn)和這樣變化?” 2、他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”,看看它有什么特點(diǎn)?小女孩哪些地方胖了,扁了?哪些地方細(xì)了、長(zhǎng)了?為什么? 二、比較與欣賞。 1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品:作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺(jué)?小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了?小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖? 2、你喜歡哪一張作品?美在哪里?為什么? (美:點(diǎn)、線、色、圖案;奇:變形的人物形象、夸張的表情。) 三、嘗試制作 1、嘗試與思考: (1)試一試,“折疊”還有什么方法? (2)怎樣“添加與裝飾”才好看? (3)用線描著色法,還是剪貼畫表現(xiàn)? (4)先折后畫,還是先畫后折? 2、創(chuàng)作: (1)折疊 (2)用線畫 (3)打開添加 (4)裝飾成畫 3、生分組創(chuàng)作 四、欣賞展評(píng) 學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品, 教學(xué)內(nèi)容 第七課 我愛(ài)我家 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”畫面。 二、教育方面 從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。 三、發(fā)展方面 在欣賞評(píng)述過(guò)程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。 教學(xué)難點(diǎn) 選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。 學(xué)具準(zhǔn)備 全家福照片、多種材料工具。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 說(shuō)說(shuō)自己和家人一起最開心的時(shí)候,激起的興趣。 二、發(fā)揮主體 1、播放投影,欣賞小朋友收集的與家人的照片,感受一家親的喜悅。通過(guò)互相介紹,激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭的情感。 2、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征(臉型、發(fā)型、表情、衣著等),引導(dǎo)學(xué)生抓特征,師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。 3、學(xué)生開始創(chuàng)作,提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配,注意線條流暢。 三、發(fā)展主體 運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。 第二課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué),檢查學(xué)習(xí)效果。 二、發(fā)揮主體 1、播放課件,欣賞大師作品與學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn),準(zhǔn)備怎樣修改。 2、給畫面涂色,注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫。 3、學(xué)生接著完成作業(yè),師指導(dǎo)。 三、發(fā)展主體 說(shuō)說(shuō)你畫面的故事。 課堂總結(jié): 總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,小結(jié)小朋友們作畫情況。 教學(xué)內(nèi)容 第八課 快餐美食店 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面: 巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 二、教育方面: 了解美食文化,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。 三、發(fā)展方面: 感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 能制作出豐富的美食。 學(xué)具準(zhǔn)備 食品圖片及美食錄像、廚師帽 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 1、欣賞觀察,激發(fā)興趣 提問(wèn):如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。 二、發(fā)揮主體 1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食品” 4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長(zhǎng)小廚師,播放音樂(lè)開始愉快的美食制作活動(dòng)。 三、發(fā)展主體 1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?;貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食? 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)總結(jié): 1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對(duì)各小組的食品的情況 進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng),評(píng)價(jià)引導(dǎo):形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。 2、思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能?探索了哪些地方的飲食文化? 教學(xué)內(nèi)容 第九課 生肖動(dòng)物大聚會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。 二、教育方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。 三、發(fā)展方面 學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種方法塑造生肖動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn) 塑造出動(dòng)物特征。 學(xué)具準(zhǔn)備 橡皮泥、彩泥、示范作品。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)動(dòng)主體 1、說(shuō)生肖的故事,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢? 2、學(xué)生回答,教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題:生肖動(dòng)物大聚會(huì) 二、發(fā)揮主體 1、通過(guò)投影欣賞泥塑生肖動(dòng)物,欣賞書上的學(xué)生作品,提高學(xué)生的嘗試愿望。 2.教師示范一個(gè)生肖動(dòng)物。例如:豬 步驟:(1)用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭; (2)做出豬的鼻子、眼睛和耳朵 (3)做出豬的身子和腳。 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí),塑造生肖動(dòng)物。 (1)提醒學(xué)生,選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造; (2)幫助學(xué)生回憶,概括動(dòng)物的形體特征; (3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好,不要太軟; (4)有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方,可用尺或小刀幫助。 (5)塑造時(shí)注意顏色搭配; (6)根據(jù)不同程度,鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。 三、發(fā)展主體 作品展示,充分欣賞: 1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上,讓大家欣賞,并給自己的作品編一段小故事。 2.集體欣賞、評(píng)價(jià),讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,增加制作經(jīng)驗(yàn)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí),充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣,體會(huì)泥的體塊感覺(jué)。 課堂總結(jié): 小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十課 可愛(ài)的小蟲 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo): 領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則,學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法,技巧。 二、能力目標(biāo): 養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí);養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。 三、情感目標(biāo): 感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,用泥塑的方法制作小蟲。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。 學(xué)具準(zhǔn)備 教師:各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等。 學(xué)生:課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:“有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停?!? 2、揭開謎底:說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。 二、發(fā)揮主體 1、游戲:展示箱子,讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。 2、“你們小組的昆蟲是什么呢?形狀怎樣?美麗嗎?你能做它的動(dòng)作嗎? 3、故事:講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片:你能看出這是什么嗎?它為什么把自己裝扮成這樣呢? 4、示花紋奇特的毛毛蟲:它奪目的花紋有什么作用? 5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢?-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲……… 6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察,多看課外書。 7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎?——展示蝴蝶的生態(tài)過(guò)程圖。 8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎?——引申出“對(duì)稱”美法則,不對(duì)稱好看嗎? 三、發(fā)展主體 1、魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只 2、展示橡皮泥基本形:誰(shuí)能搓出這些形狀? 3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲,提示:怎才能牢固?——演示用牙簽固定的技巧。 4、展示一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲:誰(shuí)能給它添上美麗的花紋? 5、會(huì)做昆蟲了嗎?你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢?看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛(ài):——展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。(包括民間毛毛玩具) 6、展示“昆蟲大會(huì)”的大板,請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上,看那組做得最多最好,優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。 教學(xué)內(nèi)容 第十一課 節(jié)日的小彩旗 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式,掌握“撕、剪、粘、貼”技能。 二、教育方面 培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度,學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。 三、發(fā)展方面 在“擺、拼”活動(dòng)中,發(fā)展設(shè)計(jì)思維。 教學(xué)重點(diǎn) 小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。 教學(xué)難點(diǎn) 旗面色彩對(duì)比的搭配,運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例,彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 播放課件,欣賞不同的彩旗,增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí) 二、發(fā)揮主體 1、出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要學(xué)生自己嘗試剪一剪。 2、示范制作步驟,要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案? 3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做:運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能;運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。 三、發(fā)展主體 1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室,感受“節(jié)日慶典”的氣氛。 2、評(píng)一評(píng):選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng):外形美、色彩美、裝飾美;運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。 教學(xué)總結(jié): 小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十二課 有趣的吊飾 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾。 二、教育方面 通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí);培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 三、發(fā)展方面 在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有目的的排列。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 欣賞民間吊飾與范例作品,激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。 二、發(fā)揮主體 1、說(shuō)說(shuō)民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方,說(shuō)說(shuō)它們美在那里?(形狀、色彩、花紋) 2、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾?小組討論回答。 3、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。 4、小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo),提醒注意教室衛(wèi)生。 三、發(fā)展主體 想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等,發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。 課堂總結(jié): 作業(yè)評(píng)價(jià):造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo):我學(xué)會(huì)( );我喜歡( );我明白( )。 教學(xué)內(nèi)容 第十三課 多變的紙拉花 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線條的種類和作用,掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。 二、教育方面 培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、發(fā)展方面 感受線條組合的美,提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式。 學(xué)具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟動(dòng)主體: 1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。 2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會(huì)線條組合的美。 3、揭示課題:會(huì)變的線條。 二、發(fā)揮主體 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。 2、線條練習(xí)。 (1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 (2)展示交流,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。 7、師生交流,明確用線排列方法。 8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。 三、發(fā)展主體: 實(shí)踐制作的要點(diǎn)指導(dǎo): 1、觀察書中圖片時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律,中體會(huì)密集線條排列的美感。 2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。 3、以小組形式討論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)。 4、繪畫過(guò)程中,要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力,同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。 四、評(píng)價(jià)建議: 1、先小組評(píng)選,再集體交流 2、展示作品,學(xué)生互評(píng)。 第 二 課 時(shí) —、啟動(dòng)主體: 1、欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 2、揭示課題:認(rèn)識(shí)線條。 二、發(fā)揮主體 1、回憶大自然中不同形式的線條。 2、線條練習(xí)。 (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。 (2)展示并評(píng)析。 3、欣賞范例。 (1)討論范例中線條的排列方法。 (2)教師小結(jié)歸納。 4、討論圖案中不同形式的線條的變化。 5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。 三、發(fā)展主體 1、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法。 2、鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。 3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫,從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋,為了降低難度,認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。 教學(xué)總結(jié): 1、集體評(píng)價(jià)。 2、分組評(píng)價(jià)再集體交流 教學(xué)內(nèi)容 第十四課 漂亮的小彩燈 教學(xué)目標(biāo) 旗面色彩對(duì)比的搭配,運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 教學(xué)重點(diǎn) 小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。 教學(xué)難點(diǎn) 旗面色彩對(duì)比的搭配,運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例,彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 播放課件,欣賞不同的彩旗,增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí) 二、發(fā)揮主體 1、出示基本形,師示范幾種在基本形上加以變化,要學(xué)生自己嘗試剪一剪。 2、示范制作步驟,要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案? 3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做:運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能;運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。 三、發(fā)展主體 1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室,感受“節(jié)日慶典”的氣氛。 2、評(píng)一評(píng):選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng):外形美、色彩美、裝飾美;運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。 教學(xué)總結(jié): 小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十五 課指偶真好玩 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 第十六課 我心中的太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象。 熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。 在“比較”中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”。 教學(xué)重點(diǎn) 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象力,表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)(一):互相講述有關(guān)太陽(yáng)的故事。 活動(dòng)(二):圓形的想象與變化。 像什么? 太陽(yáng)的基本形式是什么? 象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的“形和光芒”。 活動(dòng)(三):感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng),引發(fā)聯(lián)想。 提供作品的比較。 作品給你什么感覺(jué)? 作者想說(shuō)什么? 你喜歡哪一張作品?為什么? 活動(dòng)(四):以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象。 寓言聯(lián)想。 圖片聯(lián)想。 假設(shè)聯(lián)想 活動(dòng)(五) :以神話故事中的太陽(yáng)激發(fā)想象。 在同齡人的作品中,哪些是神話故事中的太陽(yáng)? 幻想一下,太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。 構(gòu)思:我心中的太陽(yáng)大怎樣的? 活動(dòng)(六):以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。 在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)。 作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。 教學(xué)內(nèi)容 第十七課 月亮的故事 教學(xué)目標(biāo) 感知“月亮”的科學(xué)與神話故事。 運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。 在交流“我的月亮”故事中,互相啟發(fā)、構(gòu)思畫面內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 交流活動(dòng)。 探索活動(dòng)。 畫家筆下的“月亮的故事” 科學(xué)家眼里“月亮的故事”。 小朋友心中的“月亮的故事”。 合作制作 在小組里講述自己編制的《月亮的故事》。 在長(zhǎng)幅畫中,合作一幅《月亮的故事》。 評(píng)價(jià)活動(dòng)——自評(píng)、他評(píng) 合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):分工合作,資料、材料共享互幫助。 作業(yè)評(píng)價(jià):1、大膽運(yùn)用點(diǎn)線色。 2、想象力豐富。 教學(xué)內(nèi)容 第十八課《雪孩子》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)冬季自然現(xiàn)象,體驗(yàn)冬天的季節(jié)特點(diǎn)。 技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫等方法表現(xiàn)雪花。 情感目標(biāo): 1、感受雪花的線條紋樣美。 2、通過(guò)合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng),學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 感受冬天的季節(jié)特點(diǎn),學(xué)會(huì)制作或繪畫雪花。 教學(xué)難點(diǎn) 制作雪花 教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。 2、十二張黑卡,各色油畫棒。 教 學(xué) 過(guò) 程 體驗(yàn)感知 1、你知道冬天是什么樣的嗎? 引導(dǎo)學(xué)生從天氣、風(fēng)景、人物衣著、動(dòng)作等方面談冬天的特征。 學(xué)生描述冬天的樣子。 2、展示冬天的圖景,感受冬天的氣候,引導(dǎo)做天冷時(shí)的動(dòng)作。 表演天冷時(shí)的動(dòng)作。 欣賞交流 1、你知道雪花是什么樣的嗎? 放大雪花,欣賞雪花的美。 學(xué)生描述雪花的樣子。 大家觀察雪花 2、你們能把雪花畫下來(lái)嗎? 學(xué)生觀察雪花并用各色油畫棒償試畫雪花 3、看了這么漂亮的雪花,你們想到北方去看雪嗎?今天老師把冬天請(qǐng)到了我們的教室,讓我們一起來(lái)感受下雪的情景吧! 師向空中撒雪花。 學(xué)生感受下雪時(shí)的情景,觀察下雪時(shí)天空飄滿雪花。 4、我們教室里下的雪漂亮吧,那就請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,看看雪花是用什么方法制作的。 學(xué)生觀察雪花 說(shuō)制作方法。 5、請(qǐng)會(huì)做雪花的同學(xué)當(dāng)小老師,教各組的同學(xué)制作雪花。 學(xué)生自由走動(dòng)當(dāng)起小老師教小伙伴們。 合作表現(xiàn) 創(chuàng)作目標(biāo): 1、運(yùn)用畫剪撕貼等方法,創(chuàng)作表現(xiàn)漂亮的雪花。 2、小組合作,共同完成。 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn) 展示評(píng)述 1、作品展示:各組自主展示圖景,師生共同欣賞評(píng)述。幅雪景圖。 欣賞評(píng)述 拓展延伸 在家看看如果在我們這幅畫中添上打雪球的小朋友,畫上銀裝素裹的房子和樹,那有多漂亮啊!下節(jié)課就讓我們一起來(lái)完成吧! 反思評(píng)價(jià) 同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么體會(huì)與感受? 自我反思評(píng)述 教學(xué)內(nèi)容 第十九課 遙遠(yuǎn)的星空 教學(xué)目標(biāo) 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的畫。 通過(guò)資料的收集和閱讀課本,了解一些星空的科學(xué)知識(shí),同時(shí)感受宇宙之美。 能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計(jì)星星并進(jìn)行組合裝飾,美化自己與生活。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用不同的材料、工具設(shè)計(jì)與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。 教學(xué)難點(diǎn) 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的作品和運(yùn)用繪畫與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星座。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)方法:比較觀察法、探究體驗(yàn)法、嘗試表現(xiàn)法。 活動(dòng)方式:繪畫添加比賽游泳、探秘活動(dòng)、嘗試比較活動(dòng)。 教學(xué)程序:欣賞、評(píng)述——造型、表現(xiàn)——設(shè)計(jì)——應(yīng)用——自評(píng)、他評(píng)。 評(píng)價(jià)活動(dòng):“說(shuō)一說(shuō)”我學(xué)會(huì)了什么? 探秘活動(dòng)一:“看一看”我們生活的地球是星星嗎?它在宇宙中是什么色彩? 探秘活動(dòng)二:“想一想”銀河像什么?大師想說(shuō)些什么? 探秘活動(dòng)三:“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座?哪些材料適合裝扮自己? 29- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 一年級(jí) 美術(shù) 上冊(cè) 教案
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