高考語文二輪復(fù)習(xí) 第六章 語言表達(dá)和運(yùn)用 學(xué)案14 明主旨辨位置抓暗示-語句補(bǔ)寫題之要訣

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學(xué)案14　明主旨，辨位置，抓暗示——語句補(bǔ)寫題之要訣 學(xué)案引語　語句補(bǔ)寫題是課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。它是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考?jí)嚎s、仿寫與表達(dá)能力，相對(duì)于句序排列連貫題難度更大，考生更容易失分。不過，只要我們把握句段中心，辨析所寫句式的位置特點(diǎn)，再結(jié)合上下文的暗示，掌握它根本不在話下。 自學(xué)在前　自我診斷 1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 開發(fā)海洋油氣資源，首先要尋找何處有油，①________________，而物探船就是海洋油氣開發(fā)裝備的先鋒。它使用的方法，就是地球物理勘探，簡稱“物探”。因?yàn)槭途奂趦?chǔ)油構(gòu)造里，而儲(chǔ)油構(gòu)造深埋在地層深處，看不見，摸不著，②________________。20世紀(jì)80年代，我國相繼建造改裝過4纜和6纜的物探船，不過這些都只是二維物探船。隨著油氣開發(fā)向深海邁進(jìn)，海上物探裝備需要向高端方向發(fā)展，③________________，國家需要研制新一代的三維物探船。 答案　(示例)①為此必須要有先進(jìn)的裝備?、谒灾挥型ㄟ^“物探”方法才能找到?、勐浜蟮亩S物探船將被淘汰 2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。 蜜蜂的尾端有一根針，因?yàn)檫@根針連著身體里的毒腺，所以是毒針。①________________，遇到敵人侵害時(shí)，蜜蜂會(huì)把毒針刺入敵人的身體，然后放出毒液。有時(shí)你無意中打死一只蜜蜂，會(huì)有一群蜜蜂飛來蜇你，這是蜜蜂在報(bào)復(fù)你。②________________，但是卻被它蜇了，那是因?yàn)檎`會(huì)，蜜蜂錯(cuò)以為你要傷害它，所以蜇了你?？傊?，③________________，因?yàn)橐坏亓巳耍蜁?huì)很快死去。 答案　(示例)①毒針是蜜蜂在自然界進(jìn)行自衛(wèi)的武器　②還有時(shí)你并沒有惹它?、勖鄯洳粫?huì)輕易用毒針蜇人 3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)★ 春節(jié)期間，支付寶、騰訊等相繼推出了“搶紅包”網(wǎng)絡(luò)送大禮活動(dòng)。網(wǎng)友們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)娛樂一下，這無可厚非。但這樣的娛樂，①________________________。比如，自己的賬戶、手機(jī)號(hào)碼、銀行密碼等，如果這些重要信息一旦被網(wǎng)上黑客盜用，很有可能被一些圖謀不軌的人利用，②________________________。網(wǎng)上“搶紅包”，畢竟是一種大眾化的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，網(wǎng)友們即使要參與，③________________________。能中獎(jiǎng)當(dāng)然好，不能中獎(jiǎng)也沒必要耿耿于懷，怨天尤人更是無益，姑且還是把它看成生活中的一種調(diào)劑罷了。 4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)★ 據(jù)報(bào)道，經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，科學(xué)家30年來首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。①____________________________？盡管人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是，②________________________________：醫(yī)院受利益驅(qū)動(dòng)濫開抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接或間接地造成人體對(duì)已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，使許多藥物失去效用；另一方面，③______________________________。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用、慎用抗生素，努力增強(qiáng)自身免疫力。 自我反思 1.語句補(bǔ)寫題對(duì)所在的語段閱讀有什么要求？ 答：________________________________________________________________________ 2.做語句補(bǔ)寫題雖無規(guī)律，但技巧性很強(qiáng)。你有沒有關(guān)注過要補(bǔ)寫的句子的位置，它能給解題帶來哪些幫助？該句上下文都有暗示，你能否讀出這種暗示？ 答：________________________________________________________________________ 現(xiàn)場答案　批語完善 1.原題見“自學(xué)在前”第3題　(5分) 現(xiàn)場答案 批語 第①處 學(xué)生甲 該句大致能與上下文連貫，但邏輯上不太嚴(yán)密。因?yàn)閺南挛牡呐e例看，“重要信息”才是該句的核心詞語，沒體現(xiàn)出來。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該句不僅與上下文連貫較好，而且概括、總結(jié)出下文舉例的核心內(nèi)容，就是“信息安全”問題。 最后得分：1分。 第 ② 處 學(xué)生甲 該句要填的是“結(jié)果句”。答案固然是“結(jié)果”，但未考慮到上文是個(gè)被動(dòng)句，主語是“重要信息”，應(yīng)填“信息被利用”所產(chǎn)生的帶給本人的“后果”。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該答案把“后果”夸大了，不符合生活常理。 最后得分：0分。 第③處 學(xué)生甲 要填的句子與下句構(gòu)成總括與展開關(guān)系?！皧蕵返男膽B(tài)”與展開部分不符。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該答案中，“平和心態(tài)”能起到“總提”作用，很好，可惜因?yàn)椤熬汀弊种?，與前面的“即使”不能連貫起來。 最后得分：0分 總批語 該語段是針對(duì)網(wǎng)上“搶紅包”現(xiàn)象發(fā)表自己看法的議論性句段，其看法有二。一是注意自己的信息安全，二是心態(tài)要平和。所填的①③處句子正好是這樣的內(nèi)容，都帶有對(duì)下句“總提”的特點(diǎn)。第②處是個(gè)“后果”的銜接句，要表明的是信息泄露者自身的“后果”，且表達(dá)“后果”不要太輕，也不可太重。 滿分答案 ①一定要注意自己的信息安全?、诙斐刹槐匾膿p失?、垡惨е活w平常心待之(答出一句給1分，答出兩句給3分，答出三句給5分。意思對(duì)即可) 2.原題見“自學(xué)在前”第4題　(5分) 現(xiàn)場答案 批語 第 ① 處 學(xué)生甲 根據(jù)下文，該處應(yīng)填的是能領(lǐng)起下文的設(shè)問句，不應(yīng)該是反問句。不得分。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該答案采用了設(shè)問句形式，但說明對(duì)象不準(zhǔn)。根據(jù)下文，其對(duì)象應(yīng)是新抗生素。丟掉“新”字，既與上句無法銜接，又不能與下文的說明對(duì)象一致起來。 最后得分：0分。 第②處 學(xué)生甲 該處要填的是新抗生素缺乏帶來的危害。從前面的“制約治療”到后面的具體后果看，該處所填的危害應(yīng)是具體明確的，不應(yīng)籠統(tǒng)地說“很大危害”。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該處要填的“危害”句是對(duì)段中冒號(hào)后面文字的概括。可惜該答案只概括了下文的前半句，而真正表意重點(diǎn)“都直接……產(chǎn)生了耐藥性”卻沒概括進(jìn)去。 最后得分：0分。 第③處 學(xué)生甲 要填的句子正好與上文的“一方面”相呼應(yīng)，內(nèi)容上有別于“一方面”的，應(yīng)是“另一方面”的，而該答案卻是“一方面”中的內(nèi)容。 最后得分：0分。 學(xué)生乙 該句與上下文都很銜接，但表達(dá)不準(zhǔn)。原文中都談的是“研制”，而不是“發(fā)現(xiàn)”。 最后得分：0分。 總批語 該語段是一個(gè)事理說明性句段。要填的三處句子，第①處是總提起下文的設(shè)問句。第②處“更嚴(yán)重”提示了要填的應(yīng)是新藥缺乏帶來的嚴(yán)重后果。第③處前有“另一面”提示語，與上文“一方面”呼應(yīng)；另一方面，又與后文“與其……不如”中“不如”后的內(nèi)容相一致。故應(yīng)填的是“新藥研制的艱難”內(nèi)容。做該題，要特別注意上下文中的暗示性信息、前呼后應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。 滿分答案 ①為什么要研究新抗生素呢　②抗生素的濫用使人體產(chǎn)生了耐藥性?、坌驴股氐难兄朴植铰木S艱 借題發(fā)揮　突破題點(diǎn) 一、把握主旨，理清語脈 語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握語段文脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件關(guān)系等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。 二、根據(jù)位置，推測作用 把握了語段內(nèi)容后，就要看所填句子在句段中的位置，結(jié)合上下文語境，推測其作用和大致內(nèi)容，這樣才能確定答案。 如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。如2016年全國乙卷第16題第①句就是這樣的句子，應(yīng)圍繞總結(jié)性、提要性的內(nèi)容組織。 如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所擬寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。 如果空缺在語段末尾，說明它可能是個(gè)總結(jié)句，是對(duì)該句或整個(gè)語段內(nèi)容的高度概括。如2016年全國丙卷第16題第③句就是結(jié)論句，所擬寫句子要具有高度概括性，需要顧及整個(gè)語段，有時(shí)要與總領(lǐng)句照應(yīng)。 此外，如果空缺后面有個(gè)例子，所擬寫句子就需要對(duì)所舉例子予以總結(jié)、概括。 三、瞻前顧后，巧抓暗示 1.抓住前后照應(yīng)的暗示 在語段中，常常會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上總分或分總的照應(yīng)；關(guān)鍵詞“即使、不僅、之所以、不是……”分別與“也、而且、是因?yàn)?、而是……”照?yīng)；代詞指代對(duì)象出現(xiàn)在前，代詞指代句出現(xiàn)在后，二者之間也有照應(yīng)的暗示。抓住了這些暗示信息，所擬寫句子的句序、句式甚至用詞大致也可確定下來。 邊練邊悟1 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 中國人的吃喝絕對(duì)是一種文化，今天我們就來對(duì)此進(jìn)行一番文化自省。作為個(gè)人，我就不大能節(jié)制吃喝：因?yàn)楫?dāng)過知青，有過饑渴難耐的體驗(yàn)，所以只要有機(jī)會(huì)就期盼“好好撮一頓”。①____________________________：有人振振有詞地找到“文化根據(jù)”，說是凡農(nóng)耕、游牧民族的后代都遺傳著一種“饑渴因子”，一旦②________________________________，就容易放開肚皮胡吃海喝。作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容。于是，山珍海味滿桌，多高級(jí)的紅酒皆能一飲而盡，直讓外賓目瞪口呆。舌尖上的浪費(fèi)，不可小看。無論個(gè)人、群體、民族，若想匡民風(fēng)，清世風(fēng)，③______________________________。 答案?、僮鳛槿后w，我們也不大能節(jié)制吃喝?、诔院炔皇芗s束(“或一旦有了吃喝的機(jī)會(huì)”)?、鄄环翉暮輨x吃喝風(fēng)做起(“或就得剎住吃喝風(fēng)”) 解析　我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)語段中的“作為個(gè)人”“作為民族”與末尾的“無論個(gè)人、群體、民族”這些前后照應(yīng)的關(guān)鍵語句，因此，第①處是應(yīng)該闡述“作為群體”的。那么“作為群體”后面緊接什么內(nèi)容呢？根據(jù)“作為個(gè)人”和“作為民族”兩處后面的內(nèi)容的暗示可知，此處也是在說“不大能節(jié)制吃喝”，實(shí)際上三處形成一組遞進(jìn)關(guān)系的排比句群。第②處，根據(jù)上文“抓住句間句內(nèi)關(guān)系的暗示”方法，答題不難。第③處是提出觀點(diǎn)，對(duì)全段作總結(jié)，相當(dāng)于“由此可見”“綜上所述”，只要結(jié)合段首的“進(jìn)行一番文化自省”和“若想匡民風(fēng)，清世風(fēng)”的“若”這一表假設(shè)的詞語，就可知作者的主張。 2.抓住句式一致的暗示 在語段中，常常會(huì)有相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。根據(jù)已出現(xiàn)的句式可以推知空缺處的句式，采用仿寫句式法即可作答。 邊練邊悟2 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。 孟德斯鳩說：對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不公，①______________，可以用來對(duì)待所有人，無人能保證自己幸免。我想補(bǔ)充說：對(duì)一個(gè)人的不義，②____________________。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)，這個(gè)尊嚴(yán)是在所有人身上都存在的。所以，看見不公，③________________；看見不義，我們要當(dāng)心小人。 答案　①所顯示的是制度的惡劣?、诰褪菍?duì)所有人的侮辱　③我們要當(dāng)心(警惕)制度 解析　填①處就應(yīng)該抓住“因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣”與“因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不公，①__________”句式一致性的暗示。由此①處應(yīng)該表達(dá)為“所顯示的是的”。再結(jié)合“可以用來對(duì)待所有人，無人能保證自己幸免”的應(yīng)該是“制度”。最后結(jié)合前后句意可以確定①處答案表述形式為：所顯示的是制度的。 填②處就應(yīng)該抓住“對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅”與“對(duì)一個(gè)人的不義，②__________”句式一致性的暗示。由此②處應(yīng)該表達(dá)為“就是對(duì)的”。再結(jié)合“這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)”可以確定②處答案為：就是對(duì)所有人的侮辱。 填③處就應(yīng)該注意“看見不義，我們要當(dāng)心小人”與“看見不公，③__________”句式一致性的暗示。由此第③處應(yīng)該表達(dá)為“我們要當(dāng)心(警惕)”。最后結(jié)合①處可以確定答案。 3.抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示 在語段中，最能暗示所擬寫句子內(nèi)容、形式等信息的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有四個(gè)。①問號(hào)。如果空缺前有問號(hào)，則所擬寫句式可能是答句；如果空缺本身后面帶問號(hào)，則所擬寫句子可能是設(shè)問或反問句式。②冒號(hào)。如果空缺本身后面帶冒號(hào)，則所擬寫句子可能是個(gè)總提句；如果空缺前帶冒號(hào)，則所擬寫句子可能是個(gè)總括句。③分號(hào)。無論空缺前或后出現(xiàn)分號(hào)，則所擬寫句子與前或后構(gòu)成一個(gè)并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。④逗號(hào)。如果空缺前是逗號(hào)，則所擬寫句子可能是個(gè)銜接句，語意是在前面基礎(chǔ)上延伸、承接、遞進(jìn)等。 邊練邊悟3 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 在能源領(lǐng)域，煤和石油的時(shí)代已漸近黃昏。①______________________？環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能、風(fēng)能、潮汐能之類的“清潔能源”。不過有人警告說，②________：因?yàn)橹圃煜嚓P(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的。科學(xué)家指出，③____________________________________，因?yàn)楹四芗冉?jīng)濟(jì)又清潔。這種說法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。 答案?、傧乱粋€(gè)能源霸主是什么(或“下一種主要能源是什么”)　②這些能源可不算清潔?、蹜?yīng)該發(fā)展核能 解析　第①處，根據(jù)后面的問號(hào)及后面內(nèi)容，應(yīng)擬寫一個(gè)能引起下文的設(shè)問句。第②處，根據(jù)后面的冒號(hào)可知，所擬寫的句子是總括、總提“因?yàn)椤眱?nèi)容的文字。第③處，后面是個(gè)逗號(hào)，但根據(jù)后面“因?yàn)椤钡奶崾荆鶖M寫的句子應(yīng)與“因?yàn)椤睒?gòu)為因果關(guān)系的結(jié)果句。 四、代入原文，考驗(yàn)連貫 檢查補(bǔ)寫后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好把所寫句子代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密。