高中語(yǔ)文 1 王維詩(shī)四首課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》
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王維詩(shī)四首 一、夯基訓(xùn)練 1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。 (1)積雨空林煙火遲, 。 ,陰陰夏木囀黃鸝。 (《積雨輞川莊作》) (2) , 。惟有相思似春色,江南江北送君歸。 (《送沈子福歸江東》) (3)王維《觀獵》一詩(shī)中具體描寫(xiě)縱鷹擊捕,怒馬追逐,細(xì)致刻畫(huà)打獵場(chǎng)面的千古名句是:“ , ”。 (4)王維使至塞上時(shí)既目睹了“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”的蒼涼,更看到了“ , ”的壯美。 答案(1)蒸藜炊黍餉東菑 漠漠水田飛白鷺 (2)楊柳渡頭行客稀 罟師蕩槳向臨圻 (3)草枯鷹眼疾 雪盡馬蹄輕 (4)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 2.文學(xué)常識(shí)填空。 (1)唐詩(shī)是我國(guó)古典詩(shī)歌的璀璨明珠,唐代詩(shī)人眾多,其中“初唐四杰”是 、 、盧照鄰和 。詩(shī)風(fēng)百花齊放,有浪漫主義詩(shī)人 ,現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 和 。 (2)唐詩(shī)現(xiàn)存五萬(wàn)多首,體裁眾多,有律詩(shī),如 的 ;有絕句,如 的 等。唐詩(shī)題材廣泛,有山水詩(shī),如 的 ;有邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī),如 的 等。(填寫(xiě)教材以外的篇目) 答案(1)王勃 楊炯 駱賓王 李白 杜甫 白居易 (2)示例:杜甫 《春望》 王維 《鹿柴》 孟浩然 《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》 岑參 《逢入京使》 二、延伸閱讀 3.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)50790000) 山居①秋暝② 王 維 空③山新雨后④,天氣晚來(lái)秋⑤。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧⑥歸浣女⑦,蓮動(dòng)下漁舟⑧。 隨意⑨春芳歇⑩,王孫自可留。 注①山居:山中的住所,這里指作者的輞川別墅。②暝:日暮,天晚。③空:這里有“人跡罕至”的意思。④新雨后:剛下了場(chǎng)雨。⑤晚來(lái)秋:晚上天氣涼爽,有秋意。⑥喧:喧嘩,喧笑。⑦浣女:洗衣服的女子。⑧下漁舟:“漁舟下”的倒裝句。⑨隨意:任憑。⑩歇:消失。王孫:原指貴族子弟,這里作者借以自稱,表達(dá)了歸隱之意。 (1)蘇東坡稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”。這首詩(shī)的前三聯(lián),通過(guò)哪些意象給我們描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)? 參考答案通過(guò)秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青蓮等意象,描繪了一幅清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美、和悅的雨后秋山晚景圖。 解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的意象。要抓住詩(shī)歌主要意象分析。 (2)這首山水名篇于詩(shī)情畫(huà)意中抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感? 參考答案對(duì)自然的喜愛(ài),對(duì)山水田園生活的向往,同時(shí)寄托著詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。 解析要了解王維的生平及其人生追求,讀懂詩(shī)歌的主題思想。 4.閱讀下面這首唐詩(shī),完成第(1)~(2)題。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)50790001) 漢江臨眺① 王 維 楚塞②三湘③接,荊門(mén)④九派⑤通。 江流天地外,山色有無(wú)中。 郡邑⑥浮前浦⑦,波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。 襄陽(yáng)好風(fēng)日,留醉與⑧山翁⑨。 注①漢江:漢水。臨眺:登高望遠(yuǎn)。眺,一作“泛”。②楚塞:楚國(guó)的地界。③三湘:湘水的總稱。④荊門(mén):山名,在今湖北宜昌市西北,長(zhǎng)江南岸。⑤九派:長(zhǎng)江支流多。⑥郡邑:位于漢江兩岸的州、縣城市。⑦浦:水邊。⑧與:共。⑨山翁:晉代山簡(jiǎn),他曾鎮(zhèn)守襄陽(yáng),常去習(xí)氏園池游覽宴飲,盡醉而歸。這里借指當(dāng)時(shí)襄陽(yáng)的地方官。 (1)這首詩(shī)在煉字上花了很大的功夫,請(qǐng)指出煉得最好的兩個(gè)字,并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 參考答案“浮”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙,寫(xiě)出眼前的磅礴水勢(shì)與壯闊之景:風(fēng)起浪涌,眼前的襄陽(yáng)城郭也隨著波浪在江水中浮浮沉沉;風(fēng)越來(lái)越大,波濤越來(lái)越?jīng)坝?浪拍云天,船身顛簸,仿佛天空也為之搖蕩起來(lái)。這兩個(gè)字使詩(shī)人筆下之景活起來(lái)了,詩(shī)也隨之飄逸起來(lái)了,同時(shí),詩(shī)人的那種泛舟江上的怡然自得的心態(tài)也從中表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)人描繪的景象是泛舟所見(jiàn),舟中人產(chǎn)生了一種動(dòng)蕩的錯(cuò)覺(jué),這種錯(cuò)覺(jué)也正好符合詩(shī)句中對(duì)漢水的描寫(xiě),所以這兩個(gè)字用得極其恰當(dāng)。 解析對(duì)詩(shī)歌煉字的分析,要結(jié)合意境闡釋。像這種關(guān)于寫(xiě)景的,要先描繪景象,再分析煉字的效果。 (2)“山色有無(wú)中”描繪出一種什么樣的境界? 參考答案遠(yuǎn)處的山色,在遼闊的天宇下,在江上的霧靄中,若隱若現(xiàn),使人感到似有似無(wú)。詩(shī)人把自己的懷抱和情趣都熔鑄在詩(shī)中,描繪出雄渾壯麗的縹緲境界。 解析對(duì)于境界的分析,應(yīng)根據(jù)畫(huà)面來(lái)闡述,而抓住“有”“無(wú)”兩字是關(guān)鍵。 5.閱讀下面兩首詩(shī),完成第(1)~(2)題。 溪行逢雨與柳中庸 [唐]李端 日落眾山昏,蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿,共聽(tīng)一聲猿! 三峽吟 [南宋]徐照 山水七百里,上有青楓林①。 啼猿不自愁,愁落行人心。 注①上有青楓林:《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。 (1)這兩首詩(shī)都以 來(lái)寫(xiě)愁。 答案猿聲 解析兩首詩(shī)放在一起考查時(shí),往往要找共同的意象。第一首,未明確寫(xiě)愁,結(jié)句用“共聽(tīng)一聲猿”表愁;第二首則借寫(xiě)愁與“猿啼”的關(guān)系而寫(xiě)愁。 (2)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。 參考答案①第一首寓情于景,“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁;第二首景不顯愁,借典故寫(xiě)愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情;第二首以理寫(xiě)愁,辨析猿聲“不自愁”,愁在人心。 解析這是考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,用景寫(xiě)情、使用典故、抒情、說(shuō)理都是表現(xiàn)手法,閱讀時(shí)要注意比較。第二首用一小注,提供了很好的答題思路,一定要重視。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 6.請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng);③不少于50字。 答案月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn),四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái),傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話音如玉盤(pán)落珠般清脆,笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮,是這般的無(wú)憂無(wú)慮。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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