《一樣的小熊在哪里》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

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1、?一樣的小熊在哪里?幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 ?一樣的小熊在哪里?幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家搜集的?一樣的小熊在哪里?幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案，希望對大家有所幫助。 　　設(shè)計思路： 　　在?一樣的小熊在哪里?的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的.操作材料，讓幼兒進(jìn)展比擬，區(qū)分事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，進(jìn)步幼兒的視覺識別才能。 　　活動目的 　　1、能按順序的進(jìn)展細(xì)致的觀察，將穿著一樣的兩個小

2、熊找出來； 　　2、進(jìn)步幼兒的視覺區(qū)分才能。 　　3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 　　4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。 　　活動準(zhǔn)備 　　1：掛圖：?視覺識別?； 　　2：幼兒用書：?我的數(shù)學(xué)?第22頁； 　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組； 　　4：水彩筆、粉筆。 　　活動流程 　　1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰〞；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。 　　活動過程 　　〔一〕引入活動 　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助

3、小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。 　　〔二〕游戲：“猜猜我是誰〞 　　玩法：老師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識別。 　　〔三〕老師依次出示4張不同穿著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。 　　〔四〕集體游戲：“我的朋友在哪里〞； 　　玩法：老師將有穿著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里?！灿螒蜻^程中，老師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬〕。 　　〔五〕游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟〞 　　1：玩法：老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?一樣的小熊在哪里?圖上的10個小熊的穿著，然后讓幼兒找出穿著一樣的小熊哥哥與小熊弟弟； 　　2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。 　　教學(xué)反思： 　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運(yùn)用卻不是那么容易。