八年級道德與法治 下冊 第四單元 8.1 公平正義的價值 課時練

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八年級道德與法治 下冊 第四單元 8.1 公平正義的價值 課時練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 媽媽違章被罰，辱罵交警，目睹整個過程的15歲女兒，專門給執(zhí)勤交警寫了一封信。信中寫道：“您正常執(zhí)法卻遭遇無端指責(zé)，我代我媽媽向您道歉!“對此，下列評論正確的是（ ） A．女兒受到贊揚(yáng)是因為她自尊自愛、文明禮貌、不凌弱欺生 B．女兒是一個明辨是非、為人正直維護(hù)公平正義的好公民 C．交警的人格尊嚴(yán)不容侵犯，替母親道歉是女兒應(yīng)盡的義務(wù) D．女兒代替母親承擔(dān)法律和道德的責(zé)任，是個孝順的好孩子 2 . “公與平者，即國之基址也?！边@一名言揭示的道理是 A．公平有利于國家穩(wěn)定、和諧 B．公平有利于調(diào)動人們的積極性 C．公平就是處事合情合理，不偏袒任何一方 D．公平能讓每個人都享有同樣的發(fā)展權(quán)利和機(jī)會 3 . 教育部下發(fā)通知，自2020年起所有高校停止省級優(yōu)秀學(xué)生保送生招生。這一通知受到公眾關(guān)注。這一通知（ ） ①有利于維護(hù)社會公平正義 ②不利于優(yōu)秀人才進(jìn)人高校學(xué)習(xí) ③表明我國已經(jīng)把教育放在首要地位了 ④體現(xiàn)我國追求教育的公平性 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 4 . 公平有著豐富的內(nèi)涵，公平包括（ ） ①權(quán)利公平 ②規(guī)則公平　 ③機(jī)會公平 ④社會公平 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5 . 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。下列名言、詩句中，能體現(xiàn)這種優(yōu)良品德的是（ ） A．業(yè)精于勤荒于嬉 B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 C．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 6 . 非正義行為是阻礙人類社會進(jìn)步發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)利的行為。下列屬于非正義行為的有 ①爸爸醉酒駕車不聽勸阻，小明撥打110報警 ②在小紅的再三請求下，小明同意幫助小剛在考試中作弊 ③為幫助被欺負(fù)的朋友，希希與瑞瑞將花花痛打一頓 ④發(fā)現(xiàn)乘客遺失的錢包，出租車司機(jī)及時聯(lián)系失主將錢包歸還 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 7 . 在構(gòu)建社會主義和諧社會中，我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因為（ ） A．公平是相比較而產(chǎn)生的 B．這些制度保障公平 C．公平要求我們尊重每個人的基本權(quán)利 D．人們都愿意生活在公平之中 8 . 漫畫說明堅守公平需要 （ ） ①我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平　 ②我們站在自己的立場上，多得好處　 ③國家科學(xué)立法，公平地對待每個人　 ④司法機(jī)關(guān)依法獨立行使權(quán)力，公正司法 A．①②④ B．①② C．①③④ D．③④ 9 . 公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進(jìn)的航程。沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力，我們追求公平正義的意義在于（ ） ①公平正義推動社會的發(fā)展進(jìn)步 ②公平需要有正義感的人來維護(hù) ③公平正義保障社會成員的生存發(fā)展 ④公平正義要求我們遵守社會規(guī)則和程序 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10 . 我國高考錄取率從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，今年的高考錄取率要比2018年有所提高，加上高職擴(kuò)招100萬，因此，今年高考平均錄取率會超過85%，很多省市會超過90%。這得益于國家的高考政策，能讓更多的年輕人進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育普及化階段已經(jīng)來臨。這說明（ ） ①解決了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡 ②體現(xiàn)了社會的公平與正義 ③有利于公民平等地享有受教育權(quán) ④我國的教育水平很好了 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 11 . 在電影《讓子彈飛》中，身為“縣長”的張麻子嚴(yán)懲仗勢欺人的武舉人，得到眾人的尊敬，當(dāng)大家給張麻子下跪時，張麻子說：“起來，不準(zhǔn)跪！皇上都沒了，沒人值得你們跪。我也不值你們跪！我來鵝城只辦三件事，公平！公平！還是公平！”這里之所以這么強(qiáng)調(diào)公平，主要是（ ） A．公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。 B．公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等 C．有了公平就有了一切 D．公平有利于營造良好的商業(yè)競爭環(huán)境 12 . 2019年4月17日，國家醫(yī)保局發(fā)布《2019年國家醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作方案》，目錄調(diào)整旨在優(yōu)化藥品結(jié)構(gòu)，提升醫(yī)保藥品保障水平，緩解參保人員用藥難用藥貴問題。這表明（ ） ①完善醫(yī)保制度就能解決社會主要矛盾 ②我國切實保障和改善民生 ③我國堅持以人民為中心的發(fā)展思想 ④國家制度保障社會公平 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13 . 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要依法公正對待人民群眾的訴求，努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義，絕不能讓不公正的審判傷害人民群眾感情、損害人民群眾利益。這說明 A．公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值 B．社會的公平正義只能靠司法維護(hù) C．司法能維護(hù)正義，但不能維護(hù)公平 D．實現(xiàn)司法正義，可以杜絕損害人民群眾權(quán)益的事件發(fā)生 二、分析說明題 14 . 學(xué)會調(diào)查 某校八年級同學(xué)針對“公平與正義”相關(guān)問題對全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果公布如下： 自己遇到不公平的待遇能夠予以維持 能夠同破壞社會公平的行為作斗爭 對發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠奮起抗?fàn)? 能夠做到見義勇為，匡扶正義 2 500人 90% 15% 88% 10% 閱讀上述圖表，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題： （1）上述圖表說明了什么問題？ （2）同學(xué)們可能采取的調(diào)查方式有哪些？ （3）維護(hù)社會公平正義，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做？ 15 . 閱讀材料，回答問題。 小明和同學(xué)小林到一家商店購買生活用品。結(jié)賬后，他向店主索要發(fā)票，店主說：“要發(fā)票有什么用？害得我多繳稅！不如送你一件小禮物吧。”小明覺得這很實惠，于是欣然接受。但小林卻反對他這樣做。 （1）材料中哪些人的行為是正義的？哪些人的行為是非正義的？ （2）如果你是小林，你會怎樣勸小明呢？ 16 . 國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《2018年美國的人權(quán)紀(jì)錄》《2018年美國侵犯人權(quán)事記》。針對美國國務(wù)院“2018年度國別人權(quán)報告”涉華部分再次指責(zé)中國人權(quán)狀況，外交部發(fā)言人表示，中方對此堅決反對，敦促美方摘下有色眼鏡，客觀公正看待中國人權(quán)狀況，停止干涉中國內(nèi)政。 （1）請你舉例“中國人權(quán)事業(yè)成就”兩例。 （2）針對“一些國家借人權(quán)問題干涉中國內(nèi)政”的別有用心，你可以通過哪些方式了解中國人權(quán)狀況。 （3）請你用所學(xué)知識駁斥相關(guān)國家的謬論。 17 . 結(jié)合圖片，談?wù)劰秸x的價值。 九年級（4）班以“中學(xué)生在學(xué)校如何守護(hù)公平正義”為主題舉辦討論會，同學(xué)們各抒己見。 同學(xué)甲：在學(xué)校問卷評議老師時，我們要客觀公道。 同學(xué)乙：無論班上誰有困難，我們都要熱心幫助。 同學(xué)丙：在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄作業(yè)，我們要敢于制止。 同學(xué)?。涸谂c其他班級競賽時，大家要遵守競賽規(guī)則。 請你運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)表對這一問題的看法。 第 6 頁 共 6 頁