北京市2019年中考語文總復習 第三部分 名著閱讀 專題10 名著閱讀課件.ppt

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專題十名著閱讀,,1.[2018北京第14題]俄國著名作家列夫托爾斯泰說:“理想的書籍,是智慧的鑰匙。”請結合你閱讀過的一部長篇小說,簡要談談你對這句話的理解。(100字左右)(5分),,【答案】示例:一本好書能給我們帶來無限收獲,開啟智慧的大門?！度龂萘x》中,諸葛亮草船借箭的故事,讓我學會了面對看似無法完成的任務時,只要善于轉換思路,借助他人力量就可以幫助自己獲得成功。關羽單刀赴會,運用勇氣和計謀成功脫險,讓我明白處事不驚也是一種智慧。,【解析】此題考查學生對名著知識的積累以及語言表達能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,要注意:寫出感悟最深的一點;絕對不能脫離題干內容;要運用議論性的語言;語言通順、有條理。,,,2.[2017北京第2(1)題]下面是名人故居分布圖。請你根據(jù)提示語,判斷圖中【甲】處是哪一位名人的故居。(1分)提示語:《駱駝祥子》描寫社會各色人物,展現(xiàn)北平生活畫卷。,【解析】本題考查形式新穎,但難度不大。通過審讀題干,可確定該題考查文學常識。提示語中提到了《駱駝祥子》,看到這一點,即可判斷出為老舍故居。,【答案】老舍故居,,3.[2017北京第8題]下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內的對聯(lián),這副對聯(lián)可以讓我們從多方面了解到孔子的思想。請你從上、下聯(lián)中各選擇一個方面,并分別以鏈接材料一則語錄中的相關內容為例,簡要說出你的認識。(4分)上聯(lián):居家當思清內外別尊卑重勤儉擇朋友有益于己下聯(lián):處世尤宜慎言語守禮法遠小人親君子無愧于心,,鏈接材料①子曰:“君子不重,則不威;學則不固。主忠信。無友不如己者。過,則勿憚改?！?《論語學而》)②有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也?！?《論語學而》)③子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”(《論語為政》)④或謂孔子曰:“子奚不為政?”子曰:“《書》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政?！且酁檎?奚其為為政?”(《論語為政》)⑤林放問禮之本。子曰:“大哉問!禮,與其奢也,寧儉;喪,與其易也,寧戚?！?《論語八佾》)⑥子曰:“君子欲訥于言而敏于行?！?《論語里仁》),,【答案】示例:上聯(lián)中提到“擇朋友”,就是要選擇朋友,比如鏈接材料①中提到“無友不如己者”,孔子認為不要和不如自己的人交朋友。也就是說我們在生活中要善于選擇朋友,選擇有益于自己的朋友,要從他們身上學到東西。下聯(lián)中提到“慎言語”,要求說話謹慎,比如鏈接材料⑥提到“訥于言而敏于行”,孔子認為做人說話要謹慎。也就是說我們在日常與人交往中要謹言慎語,說正確的話,說合適的話。,,,【解析】本題考查學生對孔子思想的認識和理解。首先要注意審題,分別從上聯(lián)和下聯(lián)中選擇一個方面,然后以鏈接材料中具體的語錄為例來談自己對這兩方面的認識。上聯(lián)中提到了“清內外、別尊卑、重勤儉、擇朋友”四個方面;下聯(lián)中提到“慎言語、守禮法、遠小人、親君子”四個方面,學生可從中分別提取。其次,材料①講“忠信、擇友”;材料②講“禮”;材料③講“孝”;材料④講“為政”;材料⑤講“禮”;材料⑥講“言行”。最后在對聯(lián)和材料之間建立聯(lián)系,材料①對應上聯(lián)的“擇朋友”,材料②、材料⑤對應下聯(lián)的“守禮法”,材料③對應上聯(lián)“別尊卑”,材料④可以對應上聯(lián)的“別尊卑”,或者下聯(lián)“無愧于心”,材料⑥對應下聯(lián)“慎言語”。結合所學知識談出自己的理解即可。,,,4.[2017北京第9題]小說《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經(jīng)歷。他能夠在孤島上艱難地生存28年,靠的是(限4個字以內),這從____________________________________________________(限20個字以內)的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是_________________________________________________________(限20個字以內)。(3分),頑強意志,魯濱孫靠自己的雙手建造營地,找糧食和水,要向魯濱孫學習,遇到問題不放棄,堅強面對,,【解析】這道題考查《魯濱孫漂流記》,重點考查人物及能體現(xiàn)人物特征的相應情節(jié)。要特別注意的是字數(shù)的限制。,,5.[2017北京第10題]《三國演義》中,魏蜀吳三國鼎立,爭霸天下;《水滸傳》中,一百零八將聚義梁山,替天行道;《西游記》中,師徒四人歷經(jīng)磨難,西天取經(jīng)。在他們各自的團隊中,都有中心人物。請你從其中一部作品中選擇一個中心人物,簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。(3分),,【答案】示例一:《三國演義》中,劉備是蜀國團隊的中心人物,他心系黎民,胸懷天下,廣布仁義,使關羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃忠等文武忠臣聚集左右,贏得了三分天下的局面。示例二:《西游記》中,唐僧是師徒四人的中心,他雖然個性懦弱,手無縛雞之力,但是有著堅定的信念。在去往西天的路上,妖怪百出、兇險不斷,金錢、美女、王位的誘惑層出不窮,在這些面前,唐僧平靜面對,憑借其堅定的信念帶領四個比他厲害百倍的徒弟取得真經(jīng)。,【解析】本題考查對三大名著中人物關系的理解,名著中的中心人物比較容易確定,他們的中心作用則需要結合具體的情節(jié)分析,比如劉備帶領團隊奠定蜀國基業(yè);宋江帶領綠林豪杰聚義梁山,接受詔安;唐僧帶領徒弟們經(jīng)歷磨難,取得真經(jīng)。,,6.[2016北京第11題]下面是《論語》中的九則語錄,其中有論述學習的,有論述治國之道的,也有論述其他內容的。請你將論述學習和治國之道的語錄分別都挑出來。(只填序號)(2分)①子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?！雹谧釉?“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時?！雹圩釉?“君子周而不比,小人比而不周?！雹茏釉?“不患人之不己知,患不知人也?！雹葑釉?“溫故而知新,可以為師矣?！雹抻凶釉?“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也。”⑦子曰:“為政以德,譬如北辰居其所而眾星共之。”⑧子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”⑨子曰:“巧言令色,鮮矣仁。”,,論述學習的語錄:_______________________論述治國之道的語錄:_______________________,①⑤⑧,②⑦,,【解析】本題考查對儒家傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》中重點句子的基本理解,難度系數(shù)較低。,,7.[2016北京第12題]《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集,其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活,在這些作品中,魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物,如《阿長與》中的阿長,《從百草園到三味書屋》中的,又如《》中的。(3分),壽鏡吾,藤野先生,藤野嚴九郎,,【解析】本題考查了魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中主要人物和主要篇目,難度系數(shù)較低。,,8.[2016北京第13題]閱讀下面的連環(huán)畫,完成問題。(5分),,(1)連環(huán)畫講述的是鸚鵡螺號潛艇在前往南極路上的一次遇險經(jīng)歷。從連環(huán)畫的內容來看,當破冰遇到困難時,尼摩船長想到的解決辦法是①。在《海底兩萬里》一書中,尼摩船長拯救鸚鵡螺號或他人生命的事情還很多,比如在遇到②______________________的險情時,尼摩船長③,化險為夷。(3分)(2)根據(jù)前8幅畫的內容,為第9幅畫補寫一句話。(2分),,【答案】(2)示例:大家探出頭呼吸到新鮮空氣,艙內的空氣補充滿,艙里的人醒過來,關上艙蓋。,【解析】此題考查考生對文學名著中的主要人物、相關故事情節(jié)的了解和對人物性格特征的把握。這里是圍繞《海底兩萬里》中鸚鵡螺號潛水艇發(fā)生的故事展開的。第(1)題②小題除了寫土著人事件,我們還可以寫遇到巨型章魚時船長挺身而出救了尼德蘭的故事情節(jié)。,用熱水澆,同時不斷鑿冰,土著人襲擊潛艇,給船身充電嚇跑土著人,,9.[2015北京第13題節(jié)選]閱讀下面的連環(huán)畫,完成問題。(3分),,(1)連環(huán)畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂,這幅畫是第幅。(1分)(2)從連環(huán)畫的內容來看,足智多謀的諸葛亮臨危不亂,使用_______的計謀嚇退了司馬懿,化險為夷。同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多,比如。(2分),8,空城,草船借箭,,【解析】諸葛亮的空城計大家都不陌生,但這道題的重點不在于情節(jié)而是細節(jié)。比如第(1)題要求我們找出通過司馬懿的專注神情來表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂的圖,這里要注意去連環(huán)畫中找司馬懿的特寫。第(2)題的細節(jié)在于第一空后已有“的計謀”二字,我們在填空時若寫“空城計”,則語義重復。,,10.[2015北京第14題]小說《紅巖》塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個語段分別寫到三位烈士在與敵人面對面斗爭時說出的話,表現(xiàn)了他們寧死不屈、甘為崇高理想獻身的高尚品質。請你從每個語段后面的括號中選擇一位烈士的名字,分別填寫在橫線處。(3分)①面對敵人的威逼利誘,高聲說道:“人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!”(成崗劉思揚)②面對敵人的刑訊逼供,凜然說道:“上級的姓名、住址,我知道。下級的姓名、住址,我也知道……這些都是我們黨的秘密,你們休想從我口里得到任何材料!”(江雪琴李青竹)③革命烈士在英勇就義前毅然說道:“人生自古誰無死?可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起,那是無上的光榮!這就是我此時此地的心情?！?許云峰齊曉軒),成崗,江雪琴,許云峰,,【解析】以連環(huán)畫(圖文并茂)的形式,將名著中的一些經(jīng)典情節(jié)展示出來,形式很新穎,但是題目設置難度不大。,,11.[2014北京第8題]閱讀下面的連環(huán)畫,完成填空。(5分),,上面連環(huán)畫的內容取材于古典小說《》。連環(huán)畫講述的是的情節(jié),反映出了林沖由當初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉變。后來,林沖毅然投奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說的主題。,水滸傳,林教頭風雪山神廟,官逼民反,,【解析】以連環(huán)畫(圖文并茂)的形式,將名著中的一些經(jīng)典情節(jié)展示出來,形式很新穎,但是題目設置難度不大。,,【考情總結】,,1.考查形式:2018年“名著閱讀”列為第三大題單獨考查,5分。中考“名著閱讀”考查形式主要是填空題、重點內容簡答題、名著情節(jié)簡答題、人物形象簡答題、理解感悟題。2.考查內容:考查內容多樣化,從基本的常識到內容、主題、細節(jié)、感悟都有考查,這就要求考生不僅要閱讀,而且有的篇目需要精讀細讀,在理解的基礎上獨立思考,能闡發(fā)自己的看法。3.命題趨勢:2019年中考名著閱讀題,將從考查多種內容向考查單項內容轉變,從考查識記、理解轉向考查理解鑒賞,從題型看,從多種題型向單一題型轉變,從選擇、填空、理解簡答題,轉向理解鑒賞題。4.備考方向:按照2019年北京市中考說明規(guī)定的名著閱讀考查范圍備考,熟記作者、作品名,深入理解名著內容、情節(jié)、人物形象、作者名言等,加強復習,掌握審題要領和答題技巧。,,【真題定位】2017年第2題,2016年第12題,2015年第13、14題,2014年第8題。,技法精講,考點1常識、人物及形象,1.熟記中考說明規(guī)定考查的名著作者、篇名。2.掌握各部名著中主要人物和重要人物的形象特點。3.對名著中人物形象的特點和思想感情有正確的認識、理解、評價。,,針對訓練,1.[2018西城區(qū)一模]小劉同學在讀《西游記》原著前,認為孫悟空是個神通廣大的猴子;讀完整本《西游記》,他發(fā)現(xiàn)孫悟空不僅神通廣大,而且重情重義。比如孫悟空被師父誤解而逐出師門,當師父遇難,他還是回到師父身邊,降伏妖怪,護送師父西天取經(jīng)。你在閱讀名著前后,對某一文學形象產(chǎn)生過怎樣不同的認識?請結合具體情節(jié)談談產(chǎn)生新認識的過程。(100字左右)(3分),,,【答案】示例:在閱讀《水滸傳》之前,魯智深在我印象中就是一個莽撞無禮的粗漢。在閱讀原著之后,才知道他粗魯?shù)男愿裰羞€有精細的一面。如“拳打鎮(zhèn)關西”之前,他考慮到金氏父女不好脫身,就在客店門口坐了兩個時辰,等他們走遠了,才去找鄭屠算賬。,【解析】本題考查對名著中人物形象的認識和對作品情節(jié)的理解,試題要求考生以閱讀《西游記》后對孫悟空形象性格的認識的改變?yōu)槭纠?另外選一部小說談對這部作品主要人物形象或重要人物形象的認識以及對相關情節(jié)的理解。,,2.[2018海淀區(qū)二模]相對于中心人物而言,文學作品中還活躍著許許多多個性鮮明、頗具特色的次要人物,他們或襯托主要人物,或推動情節(jié)的發(fā)展。請你從讀過的文學名著中選擇一個這樣的人物,結合相關內容,加以分析。(100字左右)(5分),,,【答案】示例一:周瑜是《三國演義》中智勇雙全的人物,但在與諸葛亮的交鋒之中,總被諸葛亮占上風。如設計刁難諸葛亮,卻被對方用草船借箭輕易化解。作品正是以才華出眾的周瑜來襯托諸葛亮的“智絕”形象。示例二:《駱駝祥子》中,孫偵探欺負弱小、陰險狡詐的特征十分典型。他謊稱祥子串通亂黨,需要花錢疏通以免除罪罰,將祥子辛苦積攢的買車錢騙走。孫偵探的欺騙,使祥子買車的希望破滅,導致祥子再次回到車廠。因此孫偵探的出現(xiàn)推動了小說情節(jié)的發(fā)展。,【解析】本題考查“從讀過的文學名著中選擇一個這樣的人物,結合相關內容,加以分析”,這樣的人物不是主要人物,而是“文學作品中還活躍著許許多多個性鮮明、頗具特色的次要人物”,這是答題的關鍵和主要得分點。,,【真題定位】2017年第9題,2016年第11、13題,2015年第13題。,技法精講,考點2內容主題、情節(jié)細節(jié),1.熟記、理解、感悟2019年中考說明規(guī)定考查范圍內的名著的主要內容和主題。比如,2017年第9題考查《魯濱孫漂流記》的內容和情節(jié)啟示,需要熟讀名著,對名著的內容和情節(jié)有一定的了解和感悟。2.解答名著連環(huán)畫試題,要依據(jù)試題要求,在讀懂連環(huán)畫的基礎上,結合名著內容理解,找到答題點,提煉出正確答案。,,針對訓練,1.[2018福建]閱讀下面的語段,按要求作答。(2分)他(孫行者)的真身,出一個神,縱云頭,跳將起去,徑到人參園里,掣金箍棒往樹上乒乓一下,又使個推山移嶺的神力,把樹一推推倒。(《西游記》)孫行者為什么推倒人參果樹?最后又怎樣救活了人參果樹?請簡述。,,【答案】偷吃人參果后無法忍受仙童罵毀;請觀音菩薩施法救活。,【解析】本題考查名著重點情節(jié)的識記能力。這句話出自第二十五回“二仙童問得是實,越加罵毀。就狠得個大圣鋼牙咬響,火眼睜圓,把條金箍棒揝了又揝……”由此可得出孫行者推倒人參果樹的原因。第二十六回“孫悟空三島求方,觀世音甘泉活樹”中講到“菩薩將楊柳枝,蘸出瓶中甘露,把行者手心里畫了一道起死回生的符字……”即可知答案。,,2.《魯濱孫漂流記》和《海底兩萬里》的作者分別是__________國的和國的。小說中魯濱孫和尼摩船長都有著__________的性格特點。分別在和__________的內容中得到體現(xiàn)。(2分),英,笛福,法,凡爾納,堅忍,挖掘溝渠,沖破冰層,,【解析】本題主要考查內容主題、情節(jié)細節(jié)、作家作品,涉及的知識點多,首先要讀懂試題的全部內容,然后逐題解答,試題涉及的內容較多,答題時要對號入座,不能張冠李戴,要針對性強,依據(jù)試題要求逐一答題。,,【真題定位】2018年第14題,2017年第8題,2015年第13題。,技法精講,考點3理解、感悟、啟示,1.首先正確理解試題內容,看準試題要求的答題重點,理解什么內容,感悟了什么,受到什么啟示。2.然后對照試題的題干答題,比如,2018年第14題要求理解托爾斯泰所說的“理想的書籍,是智慧的鑰匙”,應緊扣這句話理解和感悟。,,針對訓練,[2018河南]有人評價《西游記》“極幻之事中蘊含極真之理”。請從下面兩個具有奇幻色彩的故事中任選一個,簡述故事情節(jié),并指出其中蘊含的“極真之理”。(1)悟徹菩提真妙理(2)尸魔三戲唐三藏,,,【答案】(1)故事情節(jié):孫悟空向菩提祖師學藝,悟得祖師敲他三下的暗示,半夜跪在祖師榻前求學長生之道。后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣,他自悟自修學成之后返回花果山。極真之理:求學之道,名師引路不可少,個人領悟和勤學更重要。(2)故事情節(jié):尸魔(白骨精)為了吃唐僧肉,先后變化成美麗的女子、老婦人和老公公來接近唐僧,都被孫悟空識破并打死了。極真之理:壞人無論如何偽裝,最終都會被識破,得到應有的懲罰。,【解析】本題考查學生對文學名著的記憶與理解能力。如“悟徹菩提真妙理”是《西游記》第二回,講的是孫悟空跟隨菩提祖師學藝的故事。表述的時候注意說清楚“誰做了什么事情,結果如何”。探究其中真理的時候,注意把握細節(jié),孫悟空領悟了祖師敲他三下的暗示,才有后來的學藝,并刻苦練習,學會了真本領。,