廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫作 寫人要抓住特點(diǎn)課件 新人教版.ppt

《廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫作 寫人要抓住特點(diǎn)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 寫作 寫人要抓住特點(diǎn)課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

它是近年來(lái)被大眾熟悉的一個(gè)動(dòng)畫形象它總能想出一個(gè)又一個(gè)辦法它屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)每一次失敗后，他都不忘警告對(duì)方一句,“我一定會(huì)回來(lái)的.......”,第三單元,寫作寫人要抓住特點(diǎn),目標(biāo)要求,1.學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)2.運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn),人物特點(diǎn)：就是指這個(gè)人身上特別突出的，有別于其他人的地方。,,,,,,,,,,,,猜一猜,ta是“你最熟悉的一個(gè)人”,有人說(shuō)在ta眼中你是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,你生病了ta最急，你成功了ta最高興,可是你總覺(jué)得ta在你身邊時(shí)太愛嘮叨！,一、學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn)仔細(xì)觀察下面一組圖片，你知道他們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)用一兩句話形象地描繪他們的外貌。,魯迅,愛因斯坦,泰戈?duì)?學(xué)會(huì)觀察，捕捉特點(diǎn),1.魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)倔強(qiáng)的直豎著。2.愛因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶皺的額頭。3.泰戈?duì)枺簼饷苎┌椎暮殹?小測(cè)試：猜一猜他們的身份,街頭小店里有部公用電話，南來(lái)北往的行人很多，這天來(lái)打電話的人一個(gè)接著一個(gè)。A一個(gè)戴眼鏡的青年在電話里說(shuō)：“我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫。B一個(gè)紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車?yán)镢@出來(lái)，拿著手機(jī)說(shuō)沒(méi)電了，也在這里打電話。他在電話里說(shuō)：“我叫李美財(cái)，李嘉誠(chéng)的李，美女的美，財(cái)富的財(cái)?！盋一個(gè)戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來(lái)打電話，在電話里說(shuō)：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的新?！盌一個(gè)提著青菜的老大娘來(lái)打電話，在電話中說(shuō)：“我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹。”,A知識(shí)分子B企業(yè)老板C下崗工人D家庭婦女,,人物描寫,外貌描寫,動(dòng)作描寫,語(yǔ)言描寫,心理描寫,,二、運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn),神態(tài)描寫,1.外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫，體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，尤其要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。2.語(yǔ)言描寫是指文章中對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。人物語(yǔ)言要生動(dòng)貼切，符合人物身份和性格，應(yīng)該是一個(gè)人在特定環(huán)境中非說(shuō)不可的話。3.動(dòng)作描寫是指對(duì)人物動(dòng)作行為進(jìn)行的描寫。動(dòng)作描寫要在動(dòng)態(tài)描寫中直接表現(xiàn)人物的思想感情。要求寫得具體、生動(dòng)，帶有鮮明的個(gè)性特征，不能落入一個(gè)模子。4.神態(tài)描寫專指對(duì)人物的面部表情進(jìn)行刻畫的方法。描寫時(shí)要抓住人物的面部特征，用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，來(lái)反映出人物的內(nèi)心情感。5.心理描寫是用來(lái)表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。,他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡。,“你到底買不買？”,,他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。,但我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！,課文實(shí)例,范文：,最難忘的禮物她是個(gè)粗線條的女人，走路風(fēng)風(fēng)火火，像個(gè)男人一樣大步流星，沒(méi)有半點(diǎn)女人的柔媚，她的粗糙和健忘，更是讓人不敢恭維，說(shuō)真的，有時(shí)我也討厭她。盡管如此，我還是帶著希冀與期待，對(duì)自己14歲的生日滿懷憧憬，希望她能給我驚喜。但情況看起來(lái)很糟糕，她把我的農(nóng)歷生日記成了陽(yáng)歷。那天晚上回家，她突然捧出一個(gè)生日蛋糕，我懵了。聽著她口口聲聲祝我生日快樂(lè)，才想到她常犯的錯(cuò)誤。我在心里暗笑，但還是熱情地?fù)肀Я怂?。切蛋糕時(shí)，我問(wèn)：“蠟燭呢？”她拍了一下腦袋，大呼：“哎喲，忘記買了，瞧我這記性?！睂?shí)際上涌上我心頭的話還有很多，但看著她懊惱的神情，我不忍再說(shuō)什么,知道她一個(gè)離異女人的不易。,后來(lái)，她還是知道自己出了錯(cuò)，可能是偶然想起，也有可能是外婆善意的提醒。她連忙跟我賠不是，并表示要陪我好好慶祝一番。于是幾天后的一個(gè)星期五，我剛從學(xué)校回家，她說(shuō)要帶我購(gòu)物慶祝生日。我一愣，馬上在心里飛快地計(jì)算日期，然后遺憾地發(fā)現(xiàn)今天只是一個(gè)平常日子，離我的生日還有一周呢。后來(lái)，我們興高采烈地去商場(chǎng)，當(dāng)我心花怒放地挑中一條裙子，要她付款時(shí)，突然看見她那尷尬的神情，我知道，她又忘帶錢包了，讓我怎么說(shuō)她好呢？,就這樣，在連過(guò)兩個(gè)所謂“生日”后，對(duì)于生日我已不再抱幻想，我知道希望越大，失望就越大，再加上每天七科試卷鋪天蓋地向我飛來(lái)，再大條的神經(jīng)，也經(jīng)不起這樣的狂轟濫炸。當(dāng)月考后我拖著疲憊的身體回到家，早有不知今夕是何年之感，生日自然被我拋到九霄云外去了。心不在焉地準(zhǔn)備拿衣服洗澡時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)包裝精美的快遞，心中怦然一動(dòng)。我小心翼翼地拆開包裝，不由眉開眼笑，好精致的《泰戈?duì)栁募罚@是很早以前我就想擁有的書。她聞聲而來(lái)，略顯緊張地說(shuō)：“寶貝，原諒上次媽媽記錯(cuò)了你的生日，明明記得很清楚的，卻偏偏提前了一個(gè)星期。對(duì)不起，這次日子應(yīng)該不會(huì)再錯(cuò)了。這是你最喜歡的書，生日快樂(lè)！”很簡(jiǎn)單的禮物，很平常的話語(yǔ)，帶著濃濃愛意，讓我幸福滿懷，終生難忘。,四、課堂練筆：,,將下面的內(nèi)容展開合理的想象進(jìn)行擴(kuò)寫成一段話，四人一小組，分別加入外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫媽媽給我送牛奶,擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“動(dòng)作描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來(lái)了一杯牛奶。添加“語(yǔ)言描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說(shuō)：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。,擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“外貌描寫”“神態(tài)描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，布滿血絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說(shuō)：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。,擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“心理描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，布滿血絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說(shuō)：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?！笨吹轿覟榱藗淇及镜缴钜梗撚卸嗝葱奶?，幾次想催我休息都欲言又止。,五、布置作業(yè),1.將下面一句話展開合理的想象，加入外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫。我抱住媽媽，在媽媽的臉頰上親了一下2.以“我的同學(xué)”為題，要求加入適當(dāng)?shù)耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，選擇能凸顯人物個(gè)性、思想品質(zhì)的典型事例，寫一篇記人為主的文章，不少于500字。,