江蘇省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23送東陽(yáng)馬生序課件 蘇教版.ppt

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請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)勤奮刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：,囊螢映雪懸梁刺骨學(xué)而不厭夙興夜寐宵衣旰食廢寢忘食焚膏繼晷程門(mén)立雪孜孜不倦手不釋卷韋編三絕鑿壁偷光……,每個(gè)成語(yǔ)背后都隱藏了古人勤奮刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事,送東陽(yáng)馬生序,宋濂,贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體，內(nèi)容都為勉勵(lì)、稱(chēng)許之辭。,作者簡(jiǎn)介,宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，浦江人。明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家。與高啟、劉基并稱(chēng)為“明初詩(shī)文三大家”，又與章溢、劉基、葉琛并稱(chēng)為“浙東四先生”。被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。官至翰林學(xué)士知制誥。,背景簡(jiǎn)介,宋濂于洪武十年（1377年）致仕（退休）。次年，宋濂到應(yīng)天朝見(jiàn)明太祖朱元璋。其時(shí)，在國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的東陽(yáng)人馬君則，以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來(lái)拜訪(fǎng)，宋濂就寫(xiě)了這篇文章贈(zèng)送給他。作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)后輩專(zhuān)心向?qū)W，刻苦自勵(lì)。,嗜學(xué)（）硯冰堅(jiān)（）以書(shū)假余（）加冠（）叱咄（）俟其欣悅（)負(fù)篋（）曳屣（)皸裂（）媵人（)被綺繡（）容臭（）燁然（）缊袍（）廩稍之供（）裘（）葛之遺（）凍餒之患（）以衾擁覆（）,sh,guān,chduō,xǐ,jūn,yng,pī,něi,y,wi,預(yù)習(xí)檢測(cè),讀準(zhǔn)藍(lán)體字的字音,yn,jiǎ,s,qi,xi,yn,lǐn,qi,qīn,預(yù)習(xí)檢測(cè),解釋下列藍(lán)體字的詞義嗜學(xué)：弗之?。轰洰叄翰桓疑杂饧s：既加冠：援疑質(zhì)理：俟其欣悅：卒獲有所聞：負(fù)篋曳屣：持湯沃灌：寓逆旅：主人日再食：略無(wú)慕艷意：縣官日有廩稍之供：裘葛之遺：無(wú)凍餒之患：,特別愛(ài)好懈怠完超過(guò)指二十歲（提出）（詢(xún)問(wèn)）等待終于（書(shū)箱）（鞋）熱水旅店兩次完全沒(méi)有朝廷（皮衣）（給予）（饑餓）（擔(dān)憂(yōu)）,預(yù)習(xí)檢測(cè),翻譯下列句子1.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。2.既加冠，益慕圣賢之道。3.故余雖愚，卒獲有所聞。4.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。,總結(jié)歸納辨析,一詞多義古今異義通假字詞類(lèi)活用……,總結(jié)歸納辨析,找出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)并加以辨析,總結(jié)歸納辨析,詞義辨析,無(wú)從致書(shū)以觀每假借于藏書(shū)之家以衾擁覆今諸生學(xué)于太學(xué)以中有足樂(lè)者假諸人而后見(jiàn)也人多以書(shū)假余今諸生學(xué)于太學(xué)禮愈至不知口體之奉不若人也至舍蓋余之勤且艱若此,,,,,來(lái)從用在因?yàn)椤爸凇卑迅鳎娭艿饺绲较?,總結(jié)歸納辨析,找出文中詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)并加以解釋。,總結(jié)歸納辨析,手自筆錄主人日再食戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環(huán)父母歲有裘葛之遺,腰間掛著,每天,用珠寶,用筆,每年,交流感知,作者小時(shí)候家里有書(shū)讀嗎？那他是解決這個(gè)問(wèn)題的？作者是在什么時(shí)候外出拜師求學(xué)的？他的老師是和藹呢還是嚴(yán)厲？求學(xué)期間，作者吃得怎樣？穿得怎樣？作者克服艱苦的條件勤奮學(xué)習(xí)有收獲嗎？,研讀共品,作者在文中講述了自己年輕時(shí)求學(xué)的種種困難，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他遇到了哪些困難？,研讀共品,作者在求學(xué)路上遇到如此多的困難，那他又是憑什么學(xué)有所成的呢？,研讀共品,課文中，作者既談到自己當(dāng)年求學(xué)的情況，也談到現(xiàn)在的太學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？,拓展延伸,宋濂的求學(xué)經(jīng)歷給了我們什么啟示？,總結(jié)提升,課文運(yùn)用了手法，先寫(xiě)，再寫(xiě)，以此說(shuō)明：。,自己年輕時(shí)求學(xué)的諸多艱辛,太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越,我國(guó)民間藝人的智慧和才能,對(duì)比,條件如此優(yōu)越，若不能學(xué)有所成，則錯(cuò)在自身，不在他人。,