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1、大學(xué)生心理健康講座,主講人,心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人的影響,必須面對(duì)的事實(shí),培養(yǎng)健全心理，坦然面對(duì)人生,討論為什么來自同一個(gè)城市，同樣的考分，同樣的家庭情況，到了大學(xué)之后有人如魚得水，有人事事總不如意，給別學(xué)生實(shí)在讀不下去。,什么是心理？,看看這個(gè)圖片你們有什么感受？,為什么一幅畫不同的同學(xué)，感受不同呢？,心理：,客觀事物在人腦中的主觀反映。是生物演化到高級(jí)程度大腦的特殊功能。主觀反映受那些因素影響呢？,擴(kuò)而展之：,人的心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀、能動(dòng)的反映。主觀性：人體對(duì)客觀事物的反映帶有主題自身的特點(diǎn)。能動(dòng)性：人對(duì)客觀事物的反映是自覺，主動(dòng)的，集中的體現(xiàn)了人的心理特點(diǎn)。,心理素質(zhì)的涵蓋：,素質(zhì)的含義
2、：,由先天遺傳和后天的環(huán)境，教育和實(shí)踐活動(dòng)所決定和形成的人的發(fā)展水平和發(fā)展傾向，是人從事各種活動(dòng)和進(jìn)一步發(fā)展的品質(zhì)和條件。,人的素質(zhì)：,,,,,自然素質(zhì),心理素質(zhì),社會(huì)文化素質(zhì),心理素質(zhì)是核心，推動(dòng)促進(jìn)人的整體素質(zhì)的發(fā)展、提高和優(yōu)化。,2、心理素質(zhì)的含義和內(nèi)容,心理素質(zhì)：在個(gè)體遺傳的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和生活的磨練而形成的心理傾向和心理綜合發(fā)展水平的總和。,心理素質(zhì)的四個(gè)分類：,智力與能力因素分類非智力因素類心理因素類社會(huì)適應(yīng)類,4、心理因素的意義和作用,（1）心理因素影響其他素質(zhì)的形成和發(fā)展（2）心理因素影響其他素質(zhì)的發(fā)揮（3）心理因素制約其他素質(zhì)的發(fā)揮,強(qiáng)化心理健康意識(shí),健康新觀念世界衛(wèi)生組織（WHO）提出：健康是一種心理和生理與社會(huì)適應(yīng)都臻于完美的狀態(tài)，而不僅僅是擺脫疾病和虛弱的狀況。,大學(xué)生心理健康的要求：,（1）智力正常，學(xué)習(xí)努力，求知欲強(qiáng)。（2）了解自我，悅納自己。（3）接受善待他人。（4）正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境。（5）控制情緒，心境良好。（6）意志健全。（7）人格完整，協(xié)調(diào)發(fā)展。（8）心理行為符合年齡特征。,促進(jìn)心理健康的基本原則,1、遺傳，教育和認(rèn)知三因素并重的原則；（關(guān)鍵因素）2、人與環(huán)境協(xié)調(diào)原則；3、身心統(tǒng)一原則；4、個(gè)體與群體想結(jié)合的原則；5、知、情、意、行想平衡的原則。（過程與機(jī)制）,,},（系統(tǒng)和諧）,Classisover……,,
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