《（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)課件.ppt（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),考點(diǎn)1生物分類,生理功能,花、果實(shí)、種子,生理功能,門,綱,目,科,屬,種,親緣,進(jìn)化,單子葉,雙子葉,裸子,蕨類,苔蘚,藻類,扁形,環(huán)節(jié),軟體,節(jié)肢,兩棲類,爬行類,鳥類,考點(diǎn)2生物多樣性,生物種類的多樣性,基因的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,苔蘚,蕨類,種子植物,裸子植物,基因,基因庫,考點(diǎn)3造成生物多樣性面臨威脅的原因、生物多樣性的保護(hù),提示?①對人類有害的生物≠沒有價(jià)值：不要誤認(rèn)為對人類有害的生物就不需要加以保護(hù)，如果將對人類有害的生物趕盡殺絕也會破壞生物的多樣性。②保護(hù)生物多樣性≠禁止開發(fā)和利用：生物多樣性有很多價(jià)值，應(yīng)合理開發(fā)和利用。,棲息地,環(huán)境污染,
2、外來物種,棲息環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng),自然保護(hù)區(qū),瀕危,種質(zhì)庫,重點(diǎn)1生物分類,1．種是指物種而不是品種，如貓包括波斯貓、中華田園貓、加菲貓等品種，它們都屬于貓這一物種。2．在分類單位中：最大單位是界；最小單位是種；最基本單位是種；最重要單位是科。3．特征：分類單位越小，所含生物共同特征越多；反之，越少。4．親緣：分類單位越小，所含生物親緣關(guān)系越近；反之，越遠(yuǎn)。5．?dāng)?shù)量：分類單位越小，所含生物種類越少；反之，越多。,例1?[2018安徽]下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是()A．生物分類單位中，“屬”是最基本的分類單位B．僅比較動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，就能對動物進(jìn)行分類C．越小的分類單位，所屬生物之間親緣關(guān)系越
3、近D．越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越多,分析：分類單位中，最基本的分類單位是種；分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征；分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近。,C,1．如圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是()A．圖中最大的分類單位是屬B．狼和犬的相似程度最小C．貓和虎同屬于貓科D．虎和犬沒有任何親緣關(guān)系,C,重點(diǎn)2生物多樣性間的關(guān)系,例2?[2017青島]環(huán)境污染、過度采伐等會導(dǎo)致地球生物多樣性銳減，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列說法不正確的是()A．生物多樣性是指生物種類的多樣性B．生
4、物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施D．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。每種生物都是一個豐富的基因庫，生物多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能量就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定。,A,2．[2018揚(yáng)州]建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上三種保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于()A．遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理B．遷地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理C．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D．就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理,A,
（聊城專版）山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)課件.ppt
