《《愛之夢》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《愛之夢》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《愛之夢》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》教學設計
（欣賞課）
一、 教材分析
《愛星滿天》是小學四年級第一學期的一節(jié)欣賞課，由李眾作詞，龔耀
年作曲。歌曲采用大調式，單三部曲式結構曲調優(yōu)美動聽，洋溢著青春氣息。歌詞用童話般的詞句渲染了“愛心滿天”的美好情感，是一首優(yōu)美抒情的歌曲。
《愛之夢》是被譽為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗茨·李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他根據(jù)自己創(chuàng)作的歌曲改寫。作品分為三個部分：第1—第25小節(jié)是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復環(huán)繞，給人一種夢幻的感覺；第26—第58小節(jié)是展開部，音樂情緒逐漸活潑而熱情；第61一第76小節(jié)是樂曲的再現(xiàn)部，主題旋律在一片寧靜、
2、祥和的氣氛中出現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。
《愛的羅曼斯》已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該曲格調高雅、清新脫俗，曲調略帶傷感、感人肺期，幾乎所有學過吉他的人都彈過這首樂曲。多年來，這首旋律優(yōu)美的音樂小品不僅撥動過無數(shù)人情感的心弦，也喚起過許多人失去的熱情和浪漫情懷。此曲是典型的單三部曲式，中板。A段是e小調， B段轉到E大調，主旋律的前三小節(jié)重復了A段的主題之后，它進行了發(fā)展。最后，A段主期再現(xiàn)，情緒也出于平穩(wěn)，樂曲在寧靜的氣氛中結束。
二、教學目標
1.熟悉歌曲《愛星滿天》，感受歌曲的情緒，理解歌曲中“愛”的情感。
2.了解作品的創(chuàng)作背景，感受《愛之夢》和《
3、愛的羅曼斯》這兩首樂曲不同的風格和表達的意境，體會兩首音樂作品相同情感的不同詮釋。
三、教學重、難點
教學重點：能從作品中感受到“愛”的情感。
教學難點：能隨音樂一起哼唱作品主題。
四、教學過程：
（一）聆聽《愛星滿天》
1.完整聆聽
欣賞歌曲《愛星滿天》，聽一聽歌詞唱了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎么樣的？
教師小結：歌詞內(nèi)容寫到，世界就是美麗的天空，愛心像滿天的星星，歌曲情緒優(yōu)美抒情。
2.介紹作曲家，了解作品及創(chuàng)作背景
歌曲是由作曲家、音樂理論家、音樂教育家龔耀年作曲?！稅坌菨M天》歌詞優(yōu)美，旋律歡快，所以成為90年代流行的兒童歌曲。也是北京文藝廣播電臺《愛星滿天》欄目的主題
4、歌曲。
（二）聆聽《愛之夢》
1.完整聆聽
請欣賞《愛之夢》，聽一聽作品是用什么樂器演奏的？樂曲的情緒是怎樣的？
教師小結：樂曲是鋼琴演奏的。是不是感到音樂開始由抒情、寧靜的情緒發(fā)展到活潑而熱情的情緒，之后又回到抒情、安詳?shù)臍夥铡?
2.作品、作曲家介紹
你們知道這首音樂作品是誰創(chuàng)作的嗎？
教師小結：這首樂曲是由匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特創(chuàng)作的。他把自己的三首歌曲改寫成三首鋼琴曲，題為《愛之夢》。創(chuàng)作于1854年，是一首用鋼琴“演唱”的抒情歌曲。音樂深情婉轉，讓詩中的意境在鋼琴曲中煥發(fā)出充沛的熱情。
（三）聆聽《愛的羅曼斯》
1.完整聆聽
請欣賞《愛的羅曼斯》，聽一
5、聽作品是用什么樂器演奏的？樂曲的情緒是怎么樣的？
教師小結：樂曲是吉他演奏的。樂曲旋律優(yōu)美淳樸，給人略帶傷感又充滿溫柔，感人肺腑。
2.作品介紹
你聽過這段音樂嗎？了解這首作品嗎？
教師小結：《愛的羅曼斯》這首樂曲，主旋律取材于西班牙傳統(tǒng)民謠。西班牙著名吉他演奏家葉佩斯為法國影片《被禁止的游戲》創(chuàng)作的主題音樂，電影上映以后，《愛的羅曼斯》廣為流傳，樂曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全溶為一體，充滿溫柔，是吉他曲中的一首不朽名作。
（四）欣賞視頻
1.請同學們欣賞宮傲演唱的《愛星滿天》。
2.請同學們欣賞郎朗演奏的《愛之夢》。
3.請同學們欣賞視頻《愛的羅曼斯》。
（五）課堂小結
今天我們欣賞了三首以“愛”為主題的音樂作品，既有聲樂作品也有器樂作品，同學們課下可以反復欣賞，提高欣賞能力。
3
《愛之夢》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》教學設計
