《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.1 有理數(shù)的乘法（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.1 有理數(shù)的乘法（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.4.1 有理數(shù)的乘法（二）
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括能力及計(jì)算能力、推理能力與表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固有理數(shù)的乘法法則，探索多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí)，積的符號(hào)的確定方法。
2、能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的乘法計(jì)算。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法的符號(hào)法則。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：積的符號(hào)的確定。
學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課堂引入：
學(xué)習(xí)有兩個(gè)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固有理數(shù)的乘法法則，提高計(jì)算能力。
2、探索學(xué)習(xí)多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí)，積的符號(hào)的確定方法。
二、自學(xué)教材：
(1)觀察下列各式，它們的積是正的還是負(fù)的？
2×3×4×(-5)=
2×3×(-4)×(-5)=
2×(-3)×(-
2、4)×(-5)=
（-2）×(-3)×(-4)×(-5)=
幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，積的符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？
歸納：幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是________時(shí)，積是正數(shù)；
負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是________時(shí)，積是負(fù)數(shù)。
(2)你能看出下式的結(jié)果嗎？如果能，請(qǐng)說(shuō)明理由。
7.8×（－8.1）×0×（－19.6）
歸納：幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中有因數(shù)為0，積等于________
三、例題講解： 例1 計(jì)算：
（1）（－3）××（－）×（－）
（2）（－5）×6×（－）×
四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、計(jì)算：（看誰(shuí)的速度快）
（1）、
3、（－2）×3； （2）、（－2）×（－3）；
（3）、4×1.5； （4）、（－5）×（－2.4）；
（5）、－2×3×（－4）； （6）、（－97）×0×（－6）
（7）、1×2×3×4×（－5）； （8）、1×2×3×（－4）×（－5）；
（9）、1×2×（－3）×（－4）×（－5）；
（10）、1×（－2）×（－3）×（－4）×（－5）；
（11）、（－1）×（－2）×（－3）×（－4）×（－5）；
拓展訓(xùn)練： 1、用“＞”“＜”“=”填空：
①若a＜0,b＞0,則ab____0; ②若a＜0,b＜0,則ab____0;
③若a=0,b≠0, 則ab____0; ④若a＜c＜0＜b,則abc____0;
五、學(xué)習(xí)反思
湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.1 有理數(shù)的乘法（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
