夸父逐日上課ppt課件
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夸父逐日,——《山海經(jīng)》,1,關(guān)于《山海經(jīng)》,《山海經(jīng)》:書名。18篇,作者不詳,其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品,《海內(nèi)經(jīng)》4篇則為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識,保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄,為世界最早的有關(guān)文獻。,2,說說你聽過的 一些古代神話 故事。,3,女媧補天,4,女媧造人,5,嫦娥奔月,6,后羿射日,7,愚公移山,8,精衛(wèi)填海,9,神 話,反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象及社會生活的原始理解,并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說?!叭魏紊裨挾际怯孟胂蠛徒柚胂笠哉鞣匀涣?,支配自然力,把自然力加以形象化。”,10,課文朗讀,夸父與日逐走,入日; 渴,欲得飲, 飲于 河、渭; 河渭不足,北飲大澤。 未 至,道渴而死。 棄其杖,化為鄧林。,,11,夸父與日逐走,入日;渴,欲 得飲,飲于河、渭;河、渭不 足,北飲大澤。未至,道渴而 死。棄其杖,化為鄧林。,競跑,賽跑,追到太陽落下的地方,想要,黃河,渭水,向北,大湖,中途,桃林,12,重點句子翻譯:,夸父與日逐走,入日。,黃河、渭水的水不夠,又向北去北方的大湖喝水。,渴,欲得飲,飲于河、渭。,河、渭不足,北飲大澤。,夸父與太陽競跑,一直追趕到太陽落下的地方。,他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭水喝水。,13,夸父與太陽賽跑,一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠,又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖,就半路渴死了。他遺棄的手杖,化成桃林。,參考譯文,14,讀山海經(jīng)·其九 [晉]陶淵明 夸父誕宏志,乃與日競走。 俱至虞淵下,似若無勝負。 神力既殊妙,傾河焉足有! 余跡寄鄧林,功竟在身后。,▲詩人贊美了夸父的哪些精神?,(神話中太陽所入之處),? ?,15,品析課文 :,你認為這篇神話共分幾個畫面來描述夸父逐日?,逐日——飲水——渴死,逐日——飲水——渴死——化作桃林,逐日——飲水——去大澤——渴死——化為鄧林,16,描述畫面 :,17,夸父十分疲憊,渴死在半路上。傾刻間,雷電轟鳴,北風(fēng)呼嘯,被遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起,在半空中獨自旋轉(zhuǎn)。突然,一聲霹靂,拐杖下墜到地底下,粉紅的桃林拔地而起,蜜蜂在桃花中采花釀蜜,蝴蝶在林間追逐嬉戲。,描述畫面 :,18,你能在2分鐘之內(nèi)背過課文嗎?,試一試:,19,走(逐),飲,背 誦 思 路,渴,死,化,20,1.你對夸父追日的行為有什么看法?你能不能寫一段夸父臨死前的內(nèi)心獨白?,,?,,明確:夸父是一個古代神話英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗爭,甚至為此獻身,更令人感動的是,死后,他的手杖,還要化成一片桃林,將頑強的生命延續(xù)下去。 勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。,問題探究,21,2.你如何理解這則神話的主題?人們常用“夸父逐日”來比喻什么?,(這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概,反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。),?,問題探究,22,1 逐走:,,競跑,賽跑。,2 入日:,追趕到太陽落下的地方。,3 河、渭:,黃河、渭水,4 大澤:,大湖,5 道渴而死:,在半路因口渴而死。,6 鄧林:,地名。即桃林,拓展延伸,23,,河:古義-----專指黃河 今義-----泛指一切河流 走:古義----跑 今義----步行,一定注意古今意義的不同喲!,拓展延伸,24,,仿造例句,完成下面這個句子。 , 也是一種逐日 例: 勇于堅持,也是一種逐日。堅持就是始終懷著一顆純粹的心,沒有猶豫,沒有退縮,沒有后悔,千百次摔倒,又千百次站立。,拓展延伸,25,小 結(jié),課文講述了夸父的故事,表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概,同時也反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望與頑強的意志。這個故事對后世影響很大,現(xiàn)在人們還常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和氣魄。,26,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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