《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 幾何圖形初步 4.1 幾何圖形 1 立體圖形與平面圖形認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 幾何圖形初步 4.1 幾何圖形 1 立體圖形與平面圖形認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、立體圖形與平面圖形認(rèn)識
德育目標(biāo)：通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的
基本特性，能識別這些幾何體．
2、能由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀，進一步豐富學(xué)生對幾何圖形的感性認(rèn)識．
學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識立體圖形，發(fā)展幾何直覺。
學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化是難點
學(xué)習(xí)過程： 一、課堂引入：（知識復(fù)習(xí)）
一、課堂引入：你學(xué)過哪些基本圖形 ？
學(xué)生觀察課本P114中圖4.1-1,，有哪些是我們熟悉的幾何圖形？
2、說明結(jié)論：（至少寫4種圖形）
、 、 、 、
二、自學(xué)教材：P114---116完成填空。學(xué)生嘗試畫一些幾何圖形。
1、____、_____、______、___ 、____、_____、______、等從 稱為幾何圖形。
2、有些幾何圖形（如長方體、圓柱、正方體等）的各部分____都在______平面內(nèi)，它們是立體圖形。
3、有些幾何圖形（如線段、角、三角形等）的各部分都在__________平面內(nèi)，它們是平面圖形。
三、例
3、題講解：
1、認(rèn)識P114圖4. 1-2和P115圖4. 1-3中的有關(guān)圖形（至少三個）
寫出名稱：
2、平面圖形的概念。
長方形、正方形、三角形、圓等都是我們十分熟悉的平面圖形。
3、立體圖形的概念。 （1）長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形。
（2）學(xué)生活動：看課本圖4．1-3后學(xué)生思考：這些物體給我們什么樣的立體圖形的形象？
（棱柱
4、和棱錐）
練習(xí)：請同學(xué)們看課本P115圖4.1-4 完成連線
4、學(xué)生完成課本P116面思考圖4.1-5 在這幅圖中，包含哪些簡單的平面圖形？
學(xué)生嘗試舉例
5、探索解決問題的方法。
①學(xué)生進行小組交流，教師對各小組進行指導(dǎo)，通過交流，得出問題的答案。
②學(xué)生回答：包含的平面圖形有長方形、圓、正方形、多邊形和三角形
對立體圖形和平面圖形的概念，只要求學(xué)生能夠正確區(qū)分立體圖形和平面圖形。
問題：比較棱柱、棱錐、圓柱、圓錐的主要區(qū)別
5、
5、立體圖形和平面圖形的轉(zhuǎn)化。進行小組交流，評價各自獲得的結(jié)論，得出正確結(jié)論。
學(xué)生活動：讓學(xué)生從不同方向看工件模型，獨立畫出得到的各種平面圖形。
（1）從不同方向看：出示課本圖4．1-6中所示工件模型，讓學(xué)生從不同方向看。
（2）提出問題：你會得出什么樣的平面圖形？能把看到的平面圖形畫出來嗎？
從正面看，
從左面看，
從上面看，
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：（A組學(xué)生完成）
1、圖中的各立體圖形的表面中包含哪些平面圖形
6、？試指出這些平面圖形中的位置
2.下列幾種圖形：①長方形；②梯形；③正方體；④圓柱；⑤圓錐；.其中屬于立體圖形的是（ ）
A. ①②③； B. ③④⑤；
C. ③⑤； D.④⑤
（B組學(xué)生完成）3、
正面 左面
7、 上面
（C組學(xué)生）5、如圖所示，這些物體所對應(yīng)的立體圖形分別是：_______ ____．
6、 你能看到哪些平面圖形
板書設(shè)計：4、1幾何圖形---立體圖形與平面圖形認(rèn)識1
1．本節(jié)課認(rèn)識了一些常見的立體圖形和平面圖形．2．立體圖形與平面圖形可以互相轉(zhuǎn)換．
五、學(xué)習(xí)反思
湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 幾何圖形初步 4.1 幾何圖形 1 立體圖形與平面圖形認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
