2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練：17 屈原（節(jié)選）

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1、2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練：17 屈原（節(jié)選） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 預習自測 (共6題；共18分) 1. （1分） 讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。 通過對沙塵暴與水、與植被之間關系的追zōng________，我們受到的ch________動應當是多方面的?！谶@些方面，jǐng________鐘已經一敲再敲，但愿我們不要愚chǔn________行動在前，苦果難咽隨后。 2. （1分） (2011蘇州) 下面兩句話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正

2、。 所謂精典，就是那種富有內含，歷經歲月流逝依然熠熠生輝的不朽篇章。 在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一昔尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事列在生活中是很多的。 錯別字 ________ ________ ________ ________ 改正 ________ ________ ________ ________ 3. （6分） (2019寧波) 根據同學們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關任務。 （1） 【任務一】解釋下面三則材料中劃線的字。 A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！抖Y記禮運》 B．事父母者莫善于順，宜

3、兄弟者莫善于讓?！斓濔ⅰ稅u言》 C．敬則小心翼翼，事無巨細，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨居，過不推諉?！鴩杜c鮑春霆》 ①作：________；②善：________；③過：________ （2） 【任務二】下面是《以和為貴》演講稿提綱，把【任務一】中的三則材料作為分論點的論據填在相應的橫線上。（填序號） ①________；②________；③________ 4. （2分） (2019八下雙陽期末) 下面對戲臺的描寫，理解錯誤的一項是（ ） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未

4、到時候一般，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。 A . “戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一樣，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”，此句從視覺的角度來寫，生動形象地描繪了戲臺的亮麗。 B . “吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，此句從觸覺的角度來寫，寫出了橫笛的美妙。 C . 文段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依。 5. （2分） (2019南京) 南京白局，妙趣橫生。這是一種傳統(tǒng)的民間說唱藝術。你想隨訪小組去了解白局，媽媽卻不同意，你將如何應對？ 你：

5、媽媽，我今天要跟大家去白局社聽聽白局。 媽媽：白局白局，白忙一局。我看你還是在家刷刷題吧。 你：________ 6. （6分） (2019游仙模擬) 今年是建國70周年，2018年是改革開放40周年，中國人民實現著從“站”起來到富起來，現在逐漸強起來。從1978年黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策到今天中國特色社會主義進入新時代，中國發(fā)生了天翻地覆的變化。40年滄桑巨變，40年戮力同心。中國路、中國車、中國橋、支付寶、網購……我們的生活變得越來越美好，國家變得越來越富強。為此，立德中學開展“紀念改革開放40周年”專題實踐活動。 （1） 請你根據下面同學搜集的改革開放中所取得的

6、科技成就的兩則材料，擬寫出下聯。 材料一：500米口徑球面射電望遠鏡被譽為“中國天眼”，位于貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣大窩凼的喀斯特洼坑中。由我國天文學家南仁東于1994年提出構想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。它具有我國自評知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。綜合性能是著名的射電望遠鏡阿雷西博的10倍。截至2018年9月12日，500米口徑球面射電望遠鏡已經發(fā)現59顆優(yōu)質的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認為新發(fā)現的脈沖星。 材料二：“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米級，也是目前世界

7、上下潛能力最深的作業(yè)型深度潛水器?！膀札?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99．8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海資源有著重要意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界第五個掌握大深度載人深潛技術的國家。在全球載人潛水器中，“蛟龍?zhí)枴睂儆诘谝惶蓐牎? 上聯：天眼巡天探尋宇宙奧秘 下聯：________ （2） 學校開展一次“壯闊東方潮，奮進新時代——紀念改革開放40周年”專題手抄報比賽，請你為自己的手抄報作品設計相關欄目和所反映的內容。 欄目與內容示例：風云人物——展現改革開放中涌現出來的在各個領域做出卓越貢獻的人，如袁隆平、馬云等。 （3） 下面是兩幅反映改革開放40周年的漫畫，請你任選一幅

8、畫說說其畫面構成和所包含的寓意。 二、 基礎運用 (共2題；共12分) 7. （5分） (2019七下余姚期末) 閱讀下面文字，完成題目。 翻開課本，總有一些人觸動我們的心靈。聞一多目不窺因，兀兀窮年，我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神；端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污hu，戰(zhàn)斗到底，我們體會到他對故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的________斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險、團結協作、堅韌不b、勇于探索的崇高品質。 （1） 劃線字“鍥”的正確讀音是（ ） A . q B . qi （2） 填入文中橫線處最恰當的一項是（ ） A . 搏 B

9、 . 博 （3） 根據拼音寫出相應的漢字。 hu b 污________ 堅韌不________ 8. （7分） (2019七下岐山期末) 為下列畫線病句提出修改意見。 我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號”2018年2月2日發(fā)射升空。①這顆衛(wèi)星的主要功能是起無線電存儲及轉發(fā)，并進行空間威像實驗、物聯網用戶鏈路驗證等作用。②參與實驗的學校，未來均可開設衛(wèi)星測控科普課程，讓同學們在教室里獲得天地互動的巔峰體驗，喚醒學生對未知世界深層探索。 （1） 第①句句式雜糅，其修改意見：________。 （2） 第②句成分殘缺，其修改意見：________。 三、 課內精讀 (共1

10、題；共30分) 9. （30分） 閱讀“屈原手足已戴刑具”到“你們只是產生黑暗的父親和母親！”，回答問題。 （1） 請用簡潔的語言概括選文的主要內容。 （2） “屈原手足已戴刑具……則拳曲于胸前”這段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？ （3） 對選文中“你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀”這句話，應該如何理解？ （4） 選文運用了象征手法，說說文中風、雷、電和洞庭湖、東海、長江的象征意義，而詩人通過呼喚風、雷、電又表達了一種怎樣的思想感情。 （5） 選文運用多種修辭手法，增強了語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試作具

11、體說明。 （6） 讀選文，你認為屈原是一個怎樣的人？ 四、 拓展閱讀 (共1題；共25分) 10. （25分） (2019哈爾濱) 閱讀下文，回答小題。 古琴音韻 ①中國古琴有著3000多年的歷史。在所有的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點狀出音，同時又能制造出大量線狀奇跡的樂器，因此顯得彌足珍貴。 ②古琴之外的其他彈撥樂器一般都是點狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會有明顯的間隙，不連貫。這使它們在表現音樂的強度和力度方面，有一定的效果，但在表現深邃、悠遠的意境方面，有著明顯的欠缺。然而古琴卻沒有這樣的缺憾。古琴的有效弦長特別長，振幅大，振動時間久，所以古琴在演奏中會出現獨

12、有的“走手音”?！白呤忠簟钡奶攸c之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產生游動感。這可以使琴音顯得綿延而深遠。 ③“走手音”的另外一個特點也能使琴音顯得綿延而深遠。這個特點就是它可以使古琴的琴音產生逐漸弱化的聽覺效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動強度逐漸減弱而產生的，從聽琴者的角度來說，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢，很容易讓人產生共鳴，激發(fā)出人們更為豐富的情感體驗。鐘子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后來才與俞伯牙成為知音的。 ④古琴之所以能營造出獨特的幽深效果，也與該樂器自身的音域有關。多數樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。這往往能給聽琴者低沉

13、、悠遠的感受。 ⑤古琴的“走手音”和自身的音域特點使它有了獨特的音韻。人們在欣賞古琴演奏時，會感覺琴音綿長不絕，深邃悠遠，會情隨音動，覺得幽深的情思縈繞心底，經久不散。 （選文有改動） （1） 古琴在演奏中為什么會出現獨有的“走手音”？ （2） “走手音”的特點是什么？ （3） 分別指出下面兩句話所使用的說明方法。（一個橫線只能填寫一種說明方法） ①中國古琴有著3000多年的歷史。________ ②多數樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。________ （4） 有人聽了古琴演奏，會有“余音繞梁，三日不絕”的感受。請在文中找到最能合理貼切地解釋這種感受的語句并抄寫下來。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 預習自測 (共6題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 基礎運用 (共2題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 三、 課內精讀 (共1題；共30分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 四、 拓展閱讀 (共1題；共25分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、