人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第2單元第6課《被壓扁的沙子》同步練習（I）卷

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1、人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第2單元第6課《被壓扁的沙子》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共11題；共32分) 1. （8分） (2017九上肇源期末) 根據拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。 漢字，是表達和交流的重要工具，我們應該學好用好它；漢字，是祖先留給我們的一筆（huī hung）________的文化遺產，保護和開發(fā)這一寶藏，我們責無旁（di）________。愿你們這些“漢字謎”快快成長，為了光大燦爛的漢字文化，為了讓漢字的信息

2、化時代重建功（xūn）________，快快成長。 2. （2分） 選出縮寫句子正確的一項是（ ）。 “板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案。 A . “板塊構造”理論提供了答案?！　　? B . “板塊構造”理論為地質界所有的問題提供了答案。 C . “板塊構造”理論為所有的問題提供了答案?！　? D . “板塊構造”理論很快為問題提供了答案。 3. （2分） 下列各句中沒有語病、表意明確的一項是（ ） A . 人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。 B . 2012年12月31日下午二點三十，第二十五屆校園藝

3、術節(jié)在啟黃中學校園舉行開幕。 C . 近日，中國30省市紛紛出臺異地高考方案，僅上海和安徽兩地公開征求意見，聽取民意。 D . 禮儀是一個人做人的基本要求。一個人要有所成就，就必須從學禮開始。這樣才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會。 4. （2分） 選出縮句正確的一項（ ）。 任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 A . 由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 B . 斯石英被轉化為二氧化硅。 C . 斯石英都被轉化為普通的二氧化硅 D . 任何斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 5. （2分） 下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項是（

4、 ） A . 韓先生的演說旁征博引 ， 令人信服，贏得了臺下熱烈的掌聲。 B . 愛好和平的各界人士對以強凌弱的行徑無不義憤填膺 ， 予以嚴斥。 C . 在她的挑撥離間下，他們倆和好如初了。 D . 我們辦事光明正大 ， 無論他怎么造謠惑眾，也無濟于事。 6. （2分） 下列關于“板塊構造”理論說法不當的一項是（ ）。 A . 整個地球是由板塊構成的。 B . 板塊與板塊之間是相互緩慢運動的。 C . 板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升。 D . 板塊交界處多火山、地震等。 7. （2分） 對第一段內容的理解，正確的一項是（ ）。 A . 斯石英是原蘇聯科學家斯

5、季紹夫在1961年發(fā)現的。 B . 斯石英和沙子是二氧化硅。 C . 斯石英和沙是由兩種不同的原子構成的。 D . 斯石英要比沙子重得多。 8. （2分） (2019衡陽) 下列說法與原文意識不相符合的一項是（ ） 上輩的讀書人，大凡從鄉(xiāng)野走出去的，都有一點泥土的氣味。像張中行、季美林等大師，在講著那么深的學問的時候，還能從他們那里隱約地領略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。現在你就是聽易中天、于丹、錢文忠講鄉(xiāng)野的故事，多少也能聽出城里的水泥叢林和堵車的情緒。 A . 鄉(xiāng)土氣息是過去很多從鄉(xiāng)野走出去的作家作品的特質 B . 鄉(xiāng)野生活對上輩的很多讀書人有著潛移默化的影響 C .

6、不是從鄉(xiāng)野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到鄉(xiāng)土氣息 D . 現在很多讀書人講的鄉(xiāng)野故事中都流露出了種種城市的氣息 9. （3分） 對本文《為你打開一扇門》的寫作特點歸納正確的是（ ） A . 運用比喻，引發(fā)讀者的聯想和想像，使他們了解文學，親近文學，熱愛文學，逐步走進文學的大門。 B . 擬人手法和對話方式。引導學生了解作者用文學的語言來闡述文學<描繪文學的手法。課文第二部分中的“你”指代文學，作者把文學這一抽象的概念人格化，以和文學對話的方式描繪文學的魅力，給人以親切感，增強了文章的感染力。 C . 親切的語氣，真摯的情感。作者是當代散文家<詩人，對文學有著特殊的興趣<

7、愛好和感受。用文學的語言來描繪文學，關鍵在于對文學的深厚情感，這種情感的實質又在于作者對青少年讀者的關愛和信賴，由此轉化為親切的語氣和真摯的情感，使青少年讀來愛不釋手，備受鼓舞。 D . 詞匯豐富多彩，用語靈活多變，體現了作者駕馭祖國語言文字的高超水平 10. （4分） 下面每一句都有兩個錯別字，把它們找出來，然后改正。 ①戰(zhàn)士微微地睜開眼，看見周團長吃力地爬向水溏，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，默地站起，又倒在了擔架旁邊。 ________改成________________改成________ ②夜幕籠罩著無邊無跡的草地，簇簇篝火映著一群又一群饑餓難奈的紅軍指戰(zhàn)員。的草地夜空，

8、突然飛來用法語演唱的《馬賽曲》的歌聲。________改成________________改成________? 11. （3分） 指出下列句子所使用的說明方法。 ①張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設色，縱25.5厘米，橫525厘米。________ ②張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅。________ ③汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。________ ④畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。________ 二、 綜合題 (共1題；共2分

9、) 12. （2分） 從最平凡的一鍋米飯、一個饅頭，到變化萬千的精致菜肴，“吃”傳達著國人的生存智慧，展現著國人的生活習俗，承載著國人的美好期望。我校九年級將開展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與，并按要求完成下列任務。 （1） 【猜一猜】請仔細閱讀下列三則謎語，任選兩則寫出謎底（家鄉(xiāng)常見食品）。 ①肚子鼓鼓小胖子，身上穿著黃緞子，滿臉長著大麻子，老家是個火爐子。 ②本來一大片，變成千條線。是線不縫衣，只在鍋里見。 ③兩個瘦子一般長，扭在一起跳池塘，有人拿棒來救起，瘦子變成胖又黃。 ①________；②________；③________ （2） 【夸一

10、夸】一盤菜，一盆湯，一道點心……或樸素，或精致，鮮活著我們的生活。請夸一夸你所喜歡的一種家鄉(xiāng)美食（上面三則謎語的謎底除外），可以描寫色香味，也可以說明制作過程。 （3） 【品一品】能夠真真切切地感受到味道的，不僅有我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。細細品味，舌尖上有滿滿的希冀和祝福，還有深厚的文化意蘊，請參照示例，說一說某一種家鄉(xiāng)美食所蘊含的意義。 示例：月餅——圓圓的，甜甜的，寄寓著人們對家庭團圓、生活甜美的希冀。 三、 現代文閱讀 (共3題；共31分) 13. （20分） (2019棗莊模擬) 閱讀下文，完成小題。 扇子的起源和功用 付秀宏 ①晉代《古今注》記載，扇子發(fā)端

11、于股代，以鳥羽制成，作儀衛(wèi)之美。三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問世，才用之除熱取涼。及宋時，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風行一時，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。 ②但是，中國人對扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術功用大于實際功能。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州續(xù)絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇，聲名退途。書畫家在扇面寫字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。 ③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風云際

12、會。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達數十萬港元之高價，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯袂的扇面，墨筆與金石同在，更價值不菲。 ④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運風挾雷。 ⑤作為藝術品，扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水，無不能畫，貴在品位。有時僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》，________，令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長59．5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞

13、花，氣息飄動，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手，為中國之最大折扇，乃罕見傳世寶物。 ⑥對于工筆書畫家，定是意象在心中涌現，心跡在扇上流注。對于收藏使用者，必是悠然處見有意趣，摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇，折起像白鴿回巢，展開似白鶴亮翅，遂贊曰：“美，此處無墨勝有墨。”另一同事的客廳壁上，掛一把竹扇，白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠”，此時無聲勝有聲。 （選自《百科知識》，有刪改） （1） 第①段按什么順序寫的？說明了什么內容？ （2） 說說第②段畫線句在文中的作用。 （3） 認真閱讀第⑤自然段，聯系本段上下文內容，為段中橫線處填

14、上恰當的詞語。 （4） 本文運用了多種說明方法，請列出其中三種來，并舉例說說各自在文中的作用。 14. （7分） (2018九上宣城開學考) 閱讀下面的文段，回答問題。 飯碗決定飯量 ①法國的超市里，酸奶的容量一般為125克；美國的超市中，酸奶的容量大多是227克。這對于法國人和美國人的身材產生了很重要的影響。事實上，人使用大碗吃飯時，飯量會較使用小碗時有所增加。對此，有人提出疑問：“自己有多餓，難道心里沒數嗎？即使碗再大，只要知道自己的饑餓程度，吃不了，就剩下一部分，最終吃下的不就一樣嗎？” ②答案并非如此。 ③美國心理學家保羅羅津發(fā)現，食物基本單位的大小，是決定食物攝取量

15、的重要因素。羅津教授帶領研究團隊在一家公司進行實驗。在大廳中，他們準備了一些糖果，告知公司員工可以隨意享用。第一天，研究人員準備了80粒小糖果，每粒重3克。翌日，他們將擺放的糖果數量減少到20粒，但是，重量增加到每粒12克。然后，他們每日下午前來統計所食糖果數量。實驗結果顯示，研究人員將12克的糖果擺入大廳后，職員們攝入的糖果量相對更多了。 ④也許有人會質疑：這或許是一種巧合。研究人員在美國一所高級公寓中，以相同的方式進行了一次實驗。他們在公寓大廳放置了裝滿巧克力的容器及勺子，過往居民可以隨意取用。第一天，研究人員在容器中擺放的是小勺，次日換成放大4倍的大勺。每天下午，他們都會統計巧克力的剩

16、余量。結果不出研究人員所料，更換大勺以后，過往居民吃下了更多的巧克力?？梢詳喽?，人類的飲食量并不是完全由食欲決定的，還取決于容器的大小，因為“碗”的大小影響了人的心態(tài)。 ⑤通常情況下，人們會將基本單位量認定為“最標準的平均量”。當碗較大時，人們就會產生一種內疚心理，認為吃不完是浪費，在內疚心理的驅使下，他們會盡量擴充自己的食量；當碗較小時，人們雖然想吃，但會擔心“我是不是吃得太多了”“會不會有人笑話我”，在這種不安感的作用下，他們的攝入量相對要少很多。事實上，并沒有人強迫他們產生這種想法，只是擺放在眼前的碗的大小，影響了他們的認識，使他們認定，“這個量就是標準”。 ⑥但是，人們有這樣的疑問

17、：“我認為這樣很好，可是，怎樣才能控制自己只吃一半呢？”答案非常簡單，將所有的碗，一律換成容量減半的小碗。 （水無憂摘自北京航空航天大學出版社《可以改變自我的心理學智慧》一書，夏大川圖） （1） 結合文段分析“飯碗決定飯量”的原因是什么？ （2） 第③段使用了那些說明方法？有什么作用？ （3） 第⑤段劃線句中 “通常情況下”一詞，能否刪去，為什么？ （4） 閱讀下列三則材料，寫出你的探究結果，并結合文段對此提出兩條建議。 材料一：《英國醫(yī)學雜志》的一篇評論說，中國的肥胖問題正以“令人擔憂”的速度曾加，有近15%的人口體重超標，兒童肥胖在15年里增加了28倍。 材料二：肥胖

18、與心血管、高血脂、高血壓、糖尿病等疾病相伴，更增加了對人體健康的威脅，目前已經成為當今的醫(yī)學難題。 材料三：6月份在維也納召開的世界性的肥胖病學術大會上，一張世界肥胖病發(fā)病率排行榜統計圖表明，中國列在全球第10名。 15. （4分） (2019八下高安期中) 閱讀下文，完成各題。 泥土的清香自哪兒來 ①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢？據專家研究，它來自土中一種叫“放線菌”的細菌。 ②土壤是種類繁多的細菌的樂園。在顯微鏡下，你會觀察到這樣一類與眾不同的細菌：別的細菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來卻是絲狀的。那些絲狀細菌有的像一棵樹，樹上有時還著“果實”，有的像

19、一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細菌生物學上統稱為放線菌。 ③放線菌是一種單細胞生物，所以你看到它長得像一棵樹也好，一根草也罷，其實都只是一個細胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學物質，正是這種物質，讓我們能聞到一股泥土的清香。 ④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？ ⑤因為放線菌是一種生命力很強的細菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當土壤干旱的時候，它的菌絲就會在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會發(fā)芽，長成一個個放線菌。 ⑥下雨時，雨水沖開了土壤，這些睛天時埋在土中的孢子

20、長成的放就線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當它們被吸入鼻孔，我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明顯。 ⑦放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香，它也是生產抗生素的寶庫。時至今天，人類已經發(fā)現了50000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來的。 ⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時調味用的味精，也是通過它們制造的。如今，它們還是科學家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。 （1） 文章以“泥土

21、的清香自哪兒來”為題,，有何作用？ （2） 這篇文章章采用了________順序，主要說明了________和放線菌的作用。 （3） 文章第2段劃線句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？ （4） 文章介紹了放線菌的哪些作用？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 綜合題 (共1題；共2分) 12-1、 12-2、 12-3、 三、 現代文閱讀 (共3題；共31分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、