《2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 3.10 俄國彼得一世的改革課件2 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 3.10 俄國彼得一世的改革課件2 岳麓版選修1 .ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10、俄國彼得一世的改革,課標(biāo)要求及學(xué)習(xí)目標(biāo),1、識記彼得一世改革的內(nèi)容2、分析和理解彼得一世改革的背景和影響3、認(rèn)識改革是推動社會發(fā)展的動力,在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶?；顒由希韲偨y(tǒng)普京曾飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝做出了什么重大歷史貢獻(xiàn)？在歷史上有產(chǎn)生什么樣的影響？你又如何看待的？,認(rèn)識一下彼得一世,彼得一世生于1672年，10歲時成為俄國羅曼諾夫王朝的第四代沙皇。彼得年幼時，由異母姐姐索菲亞攝政。年幼的彼得酷愛軍事游戲，他組織小伙伴建立了兩個童子軍團(tuán)。1689年，索菲亞企圖謀殺彼得，彼得率童子軍團(tuán)進(jìn)行反擊，奪得政權(quán)。,縱觀本課各子目標(biāo)題所體現(xiàn)的關(guān)系
2、,一、“時代的要求”二、“移植西方文明”三、“俄羅斯帝國的崛起”,,,,改革的背景,改革的內(nèi)容,改革的影響,,一、“時代的要求”（改革的背景）（學(xué)生學(xué)習(xí)探究相關(guān)資料，找出并歸納背景因素）1、國際因素：17世紀(jì)英荷等西歐各國發(fā)展迅速，強(qiáng)鄰?fù){，俄國落后。2、國內(nèi)因素：⑴經(jīng)濟(jì)上主要是采用農(nóng)奴勞動的農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)，工商業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐洲。⑵政治上吏治腐敗，中央不集權(quán)⑶軍事上軍備落后⑷文化教育上教會控制，民眾受教育率低,,如何改變這困境？,首要條件：1689年親政，掌握大權(quán)，主動學(xué)習(xí)西方。,1697年3月至1698年間，彼得派遣了一個由250人組成的龐大的使團(tuán)，開始出訪歐洲各國，認(rèn)真學(xué)習(xí)荷蘭英國等國先進(jìn)的政
3、治經(jīng)濟(jì)科技等文化知識。,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：2、經(jīng)濟(jì)改革：3、政治改革：4、文化教育改革：,二、具體措施,1、歐化改革，移植西方文明—軍事改革：,材料：“軍事改革是彼得改革的重點。他實行強(qiáng)制的征兵制度，建立起20萬陸軍、2.8萬海軍。彼得在位時共征兵53次之多。為培養(yǎng)軍事人才，選派貴族子弟出國學(xué)習(xí)，在國內(nèi)也舉辦了陸軍學(xué)校和海軍學(xué)校。此外還積極興建了軍火工場，造船工場?！闭詣⒆诰w主編《世界近代史》,,仿效西方實行征兵制，培養(yǎng)軍事人才，建立軍火和造船工場,,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：2、經(jīng)濟(jì)改革：,“金錢是戰(zhàn)爭的命脈”——彼得一世把材料與你查
4、找的知識相結(jié)合，說說彼得改革的目的是什么？彼得一世采取了哪些措施？對俄國的發(fā)展有什么影響？,參考：目的：滿足軍費(fèi)需要措施：鼓勵私人開辦企業(yè)，工場主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當(dāng)勞動力；實行重商主義，保護(hù)關(guān)稅，增添新稅種影響：客觀上有利于推動俄國資本主義發(fā)展；增加了國家財政收入，有助于俄國國力發(fā)展。,材料：1、沙皇陛下就是專制的君王，服從于他是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者?！说靡皇赖姆畈牧希?、、彼得一世任命官員時曾說過這樣句話“應(yīng)該把官銜賜給干實務(wù)的人，而不應(yīng)賜給炫耀門迪的無賴和寄生蟲”。,以上材料體現(xiàn)的是彼得一世那個領(lǐng)域的改革？結(jié)合你的探究概括
5、其相關(guān)的改革措施和意義。,參考：政治改革，加強(qiáng)中央集權(quán)。①、中央?yún)⒄褐睂偕郴盛凇⒌胤娇偠街苯勇犆谏郴盛?、廢除舊貴族特權(quán)，以才能任官。加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了行政效率，有利于沙俄的強(qiáng)大發(fā)展。,3、政治改革：,左圖反映了彼得一世哪方面的改革？結(jié)合你的探究，簡要概述彼得一世在文化教育生活方面的改革措施。,左圖反映了彼得一世在生活習(xí)俗方面的西歐化改革——剪胡子。此外，彼得一世還在服裝、日常的言行舉止等方面西化。,即文化教育習(xí)俗改革措施：推行西歐化的文化教育和文明生活方式：派遣留學(xué)生；建立學(xué)校；強(qiáng)制教育；引進(jìn)外國人才和技術(shù)；戲劇社會化；習(xí)俗西歐化等。,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：
6、2、經(jīng)濟(jì)改革：3、政治改革：4、文化教育生活改革：,仿效西方實行征兵制，培養(yǎng)軍事人才，建立軍火和造船工場,鼓勵私人開辦企業(yè)，工場主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當(dāng)勞動力；實行重商主義，保護(hù)關(guān)稅，增添新稅種,廢除舊貴族特權(quán)；加強(qiáng)中央集權(quán)。,推行西歐化的文化教育和文明生活方式：派遣留學(xué)生；建立學(xué)校；強(qiáng)制教育；引進(jìn)外國人才和技術(shù)；戲劇社會化；習(xí)俗西歐化等。,小結(jié),馬克思所說:"彼得大帝用野蠻制服了俄國的野蠻。"俄國偉大詩人普希金更為形象地給彼得一世改革以高度評價，說它"讓俄羅斯騰空而起"。,想想談?wù)?三、俄羅斯帝國的崛起——改革的影響,材料：彼得一世在力圖使俄國歐化的同時，也繼承了和強(qiáng)化了傳統(tǒng)的專制制度和農(nóng)奴
7、制度。他完全是以犧牲農(nóng)民的利益為代價來進(jìn)行改革。俄國農(nóng)民不僅在經(jīng)濟(jì)上為彼得一世的政策承受了沉重的負(fù)擔(dān)，而且在人身方面受到更殘酷的奴役。從彼得一世時期起，貴族地主可以任意判決村民從事強(qiáng)迫性勞動，甚至將村民趕走?！獡?jù)《現(xiàn)代化通病》整理問：材料主題是什么？涉及到哪些？請結(jié)合材料與你的探究所得回答問題。（提示：改革存在什么局限性。）,保留且強(qiáng)化了封建農(nóng)奴制，不利于其資本主義因素的成長。加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（增兵和增調(diào)勞工）手段過于野蠻和粗暴（鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子）軍事強(qiáng)大后，展開瘋狂擴(kuò)張,,局限性,取得巨大成效，彼得一世是封建農(nóng)奴性質(zhì)的。改革加強(qiáng)了俄國軍事經(jīng)濟(jì)實力，鞏固了貴族地主和商人的國家，也在一定程
8、度上有利于俄國資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，使俄國跟上了西歐近代化步伐，逐漸躋身于歐洲強(qiáng)國的行列，改變了歐洲原有的政治格局。宣告了強(qiáng)大的俄羅斯帝國的正式誕生。,積極性,,俄國人把剪胡子視為違背上帝的罪孽，但彼得大帝則深信胡須是落后的標(biāo)志。彼得的“減須運(yùn)動”波及全國。當(dāng)時有大量的民眾不剪胡須，但都遭到了彼得一世的懲罰，有的為此送了命。列寧也曾指出:"彼得大帝迅速地促使野蠻的俄羅斯人迅速采用西歐的成果，決不惜用獨裁方式，在反對野蠻勢力時，決不拒絕使用野蠻的斗爭手段"。,彼得的剪胡須運(yùn)動,,這是1698年9月30日的清晨，因叛亂而即將被絞死的近衛(wèi)軍正和他們的親人告別。在畫面的右角，是騎在馬上冷靜地注視著這
9、告別場面的彼得大帝，背后，就是林立的絞刑架和克里姆林宮的圍墻。到第二年2月，共有1100多名參與叛亂的皇室衛(wèi)隊人員被處死。,近衛(wèi)軍臨刑的早晨蘇里科夫油畫19世紀(jì),俄羅斯哲學(xué)家別爾嘉耶夫曾說：“彼得大帝的改革是帶強(qiáng)制性的上層革命……彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得的強(qiáng)制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)。”,俄國的擴(kuò)張16C—20C初,波羅的海瑞典,沙俄,黑海土耳其,三次瓜分波蘭,西伯利亞中亞、中國,,,,,彼得大帝,葉卡特琳娜二世,到20世紀(jì)初，沙俄成為一個擁有2200萬平方千米、地跨歐亞的大帝國。,,,請學(xué)生找出彼得一世時期擴(kuò)張
10、的主要領(lǐng)土。,A,B,C,D,結(jié)合所學(xué)說一說評一評,列寧也指出:"彼得大帝迅速地促使野蠻的俄羅斯人迅速采用西歐的成果，決不惜用獨裁方式，在反對野蠻勢力時，決不拒絕使用野蠻的斗爭手段"。俄國偉大詩人普希金更為形象地給彼得一世改革以高度評價，說它"讓俄羅斯騰空而起"。,課堂練習(xí),1、彼得一世改革前的俄國是：A、是一個封建農(nóng)奴制的國家B、資本主義生產(chǎn)關(guān)系還沒有C、資本主義的手工場有較大發(fā)展D、已經(jīng)西歐化,A,課堂練習(xí),2、下面不是彼得一世改革的措施是：A、取消貴族特權(quán)B、允許農(nóng)奴獲得人身自由C、任命官員以才能為準(zhǔn)D、把教會完全置于國家的管轄之下,B,課堂練習(xí),3、彼得一世改革的根本目的是：A、要建立
11、封建農(nóng)奴制的國家B、要發(fā)展資本主義C、要鞏固沙皇專制統(tǒng)治D、要西歐化,C,課堂練習(xí),4、俄國著名歷史學(xué)家波克羅夫斯基就曾認(rèn)為彼得一世的行政改革具有近代資產(chǎn)階級改革的色彩，以下符合這個說法的是：A、在1711年成立了參議院，每當(dāng)沙皇離京，就代表君主執(zhí)政。B、按才能用人C、鼓勵私人開辦企業(yè)D、剪胡須,A,課堂練習(xí),5、1701年彼得一世政府下令將部分教會財產(chǎn)收歸國有，主張由世俗官員來管理修道院的領(lǐng)地。彼得一世不僅限制教會經(jīng)濟(jì)實力的膨脹，而且還限制教會的權(quán)力;把教會完全置于國家的管轄之下，使教會成為國家機(jī)器的一部分。材料中彼得一世的做法目的是：A、限制教權(quán)B、解決國家經(jīng)濟(jì)困難C、取締教會D、加強(qiáng)中央集權(quán),D,
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