山東省人教版語(yǔ)文高二第三冊(cè)第四單元第十二課《動(dòng)物游戲之謎》課堂測(cè)試題

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1、山東省人教版語(yǔ)文高二第三冊(cè)第四單元第十二課《動(dòng)物游戲之謎》課堂測(cè)試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共24題；共68分) 1. （2分） 下列各句劃線的詞語(yǔ)，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ） A . 它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去。 B . 它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下。 C . 研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難。 D . 它們?cè)诙盖偷膽已律咸S，好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。 2. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，劃

2、線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 墜地（zhu）安撫（fǔ）聒噪（ɡuō）懵懂（měnɡ） B . 默契（q）銜恨（xin）勾當(dāng)（ɡōu）嚼舌（ju） C . 調(diào)劑（tio）汲?。╦） 天賦（f）自?shī)剩▂） D . 踝骨（hui）消融（rng）愜意（qi）消耗（ho） 3. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 搏斗默契消耗興高彩烈 B . 撕打繁殖競(jìng)爭(zhēng)自我?jiàn)蕵?lè) C . 天賦銷融潛力捉摸不透 D . 調(diào)劑輕盈信賴引人注目 4. （2分） 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 動(dòng)物的游戲行為，是動(dòng)物行為中被認(rèn)為最復(fù)雜

3、，最難以捉摸，引起爭(zhēng)論最多的行為。 B . 研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型，單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。 C . 爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？ D . 它們像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……它們是在表演嗎？ 5. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種________和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶?，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。 ②動(dòng)物為什么要___________大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲

4、呢？ ③游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。 A . 調(diào)劑 消耗 熟悉 B . 調(diào)節(jié) 消費(fèi) 熟悉 C . 調(diào)節(jié) 消耗 熟習(xí) D . 調(diào)劑 消費(fèi) 熟習(xí) 6. （2分） 依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜、最難以________、引起爭(zhēng)論最多的行為。 ②目前這些假說(shuō)都難以圓滿解釋的問(wèn)題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的________方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人

5、們對(duì)它們的估計(jì)。 ③兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著，相互推擠，好像________要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去。 A . 琢磨通訊竭力 B . 捉摸通信竭力 C . 琢磨通信極力 D . 捉摸通訊極力 7. （3分） 下面四句話中都用了引號(hào)，其作用相同的兩句是（ ） A . 雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。 B . 中國(guó)的成語(yǔ)只有“人生識(shí)字憂患始”，這一句是我翻造的。 C . 只有這樣，才能準(zhǔn)確的判斷什么情況是“過(guò)”，什么情況是“不及”，才能使我們的工作做得“恰到好處”。 D . “絕望”沒(méi)有了，

6、“悲觀”消失了，他成了一個(gè)熱愛(ài)生命的積極的人。 8. （2分） 注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ） ①單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。 ②單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。 ③猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千…… ④單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。 ⑤例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳。 A . ①④⑤③② B . ①②④③⑤ C . ②④⑤①③ D . ②⑤①④③ 9. （2分） 依次填入下面一段文字橫線句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 晨間聽(tīng)蟬，想其高

7、潔。__________，__________，__________，__________，__________，__________。蟬亦是禪。 ①高踞樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火 ②似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú) ③蟬該是有翅之族的隱士吧 ④那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸 ⑤有一種“何處惹塵埃”的了悟 ⑥—段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來(lái) A . ④②①③⑥⑤ B . ④⑥②⑤③① C . ③①④②⑥⑤ D . ③④⑤⑤②① 10. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公諸于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)

8、史上的關(guān)鍵性事件。 B . 電路好像還在，即使并不總是通著電。 C . 現(xiàn)在刮著一股急功近利、浮躁之風(fēng)，甘于寂寞、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的不多，他則是其中的一個(gè)代表。 D . 然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便處理、貯存、取出信息，因?yàn)檫@似乎是所有人類事務(wù)中最基本、最普遍的活動(dòng)。 11. （2分） 某同學(xué)想寫(xiě)一篇以「網(wǎng)絡(luò)科技生活」為主題的文章，他的篇章架構(gòu)依序如下：「網(wǎng)絡(luò)科技提供人們豐富的信息→近來(lái)新聞報(bào)導(dǎo)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)造成不良的后果→正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科技才能真正享受到便利」依據(jù)他的構(gòu)思，可以推判他論證的方法最可能是下列哪一項(xiàng)？（ ） A . 先揭示主題，再分項(xiàng)演繹闡述意旨 B .

9、 以反面立論破題，以勸勉鼓勵(lì)作結(jié) C . 分從正、反雙面論述，再合論作結(jié) D . 各段落獨(dú)立，再歸納各段意旨作結(jié) 12. （2分） 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的”。 B . 難道只有一個(gè)普通的恒星——太陽(yáng)——是被有人居住的行星伴隨著嗎？ C . 人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。 D . 星系是由氣體，塵埃和恒星群(上千億個(gè)恒星)組成的，每個(gè)恒星對(duì)某人來(lái)說(shuō)都可能是一個(gè)太陽(yáng)。 13. （2分） 下列對(duì)文中關(guān)于動(dòng)物游戲的四種

10、假說(shuō),表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . “演習(xí)說(shuō)”認(rèn)為,動(dòng)物的游戲行為是排演或演習(xí)以后可能出現(xiàn)的生活,使動(dòng)物從小就能熟悉將來(lái)要掌握的“技能”和未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。 B . “自?shī)收f(shuō)”認(rèn)為,因?yàn)閯?dòng)物需要得到一定的自我安撫和自我保護(hù),所以會(huì)用游戲的方式進(jìn)行某種調(diào)劑和補(bǔ)償。 C . 漢斯特貝等認(rèn)為,游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái),游戲?qū)?dòng)物是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 D . 保爾賴特等認(rèn)為鍛煉在動(dòng)物游戲中的意義是最主要的。 14. （2分） 下列哪一項(xiàng)不是“自?shī)收f(shuō)”否定“演習(xí)說(shuō)”的論據(jù)（ ） A . 游戲行為并不限于

11、幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也同樣需要。 B . 對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō),不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。 C . 有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系。 D . 越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。 15. （2分） 北極熊常常把一根棍子或石塊銜上山坡,從坡上扔下來(lái),自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它們銜上去。請(qǐng)根據(jù)選文的四種假說(shuō)推測(cè),成年北極熊玩這一游戲的目的可能性最小的會(huì)是哪一項(xiàng)（ ） A . 適應(yīng)將來(lái)的生存需要。 B . 使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是動(dòng)物天性的表現(xiàn)。 C . 鍛煉自己的速度、敏捷能力。 D . 在食物豐富的季節(jié)保持身體的靈活和力

12、量。 16. （2分） 本文的說(shuō)明順序是________，它的結(jié)構(gòu)形式是________。 17. （3分） 周立明，________，曾任少年兒童出版社副總編輯，________，重要作品有《________》《會(huì)“說(shuō)話”的動(dòng)物》等。 18. （2分） 讀《動(dòng)物游戲之謎》， 作者在文中運(yùn)用了________、________手法形象寫(xiě)出了露脊鯨在大海里平穩(wěn)滑行的有趣場(chǎng)面，洋溢著對(duì)動(dòng)物游戲的喜愛(ài)之情。形象的描寫(xiě)把抽象、枯燥的知識(shí)說(shuō)得具體、生動(dòng)，增強(qiáng)可讀性。 19. （3分） 作者把動(dòng)物游戲分為了________、________、________的游戲三類。 20. （2分） 本文語(yǔ)

13、言特點(diǎn)是：________、________。 21. （5分） 這是葉猴在玩的什么游戲？游戲的種類有哪些？ 22. （5分） 為什么“它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……”？ 23. （5分） 閱讀《動(dòng)物游戲之謎》回答本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？ 24. （10分） 閱讀下面的文章，回答后面練習(xí)題 思考著黑猩猩的思考 游北京動(dòng)物園的猩猩館，里面一只蒼老雄壯的黑猩猩，給我留下了很深的印象，它沉重地坐在地上，沉重地思考著 它仰著臉，對(duì)眾多游客不屑一顧的樣子，眼睛瞅著上面那是一對(duì)暗黑色的眼睛，很深邃，深邃得讓人感覺(jué)到那里面有

14、著廣闊的空間，感覺(jué)到那里面仿佛容納了幾萬(wàn)萬(wàn)年的歷史 據(jù)說(shuō)，人和動(dòng)物的區(qū)別，是人能夠思維，而動(dòng)物不能思維的符號(hào)是語(yǔ)言，人是會(huì)說(shuō)話的，而動(dòng)物不會(huì)說(shuō)，因此人比動(dòng)物要高級(jí)得多所以，會(huì)說(shuō)話的人才把不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物關(guān)在籠子里供消遣和欣賞 而我寧愿相信，動(dòng)物是有思想的，就像眼下的這位，肯定是在思考著它有充分的時(shí)間去思考它思考什么呢?不得而知留戀大自然中風(fēng)情萬(wàn)種的自由自在?安于籠子里無(wú)憂無(wú)慮的生活?還是探索它生命存在的意義? 有一點(diǎn)可以肯定，它無(wú)法擺脫人類的征服再兇猛的動(dòng)物，都是怕人的，因?yàn)槿祟惖乃伎急人鼈兊乃伎家呒?jí)得多在人類面前，它們只有懼怕和無(wú)奈 這是因?yàn)槿祟愓莆罩茖W(xué)，而動(dòng)物不掌握比方，聰明的魯

15、班發(fā)明了鋸子，從此大片大片的森林就噼里啪啦傾倒了人類把石頭制成了利器，后來(lái)又發(fā)明了火藥，這一切都給動(dòng)物們帶來(lái)了滅頂之災(zāi)漸漸失去生存環(huán)境的動(dòng)物們，在人們的驅(qū)趕殺戮中，惶惶然而不可終日它們成了人們身上的衣服和腳下的鞋子，成了人們飯桌上的美餐 動(dòng)物之所以是動(dòng)物，是因?yàn)榈浆F(xiàn)在它們依然過(guò)著風(fēng)餐露宿的生活，而人類進(jìn)化的程度，達(dá)到了不可思議的水平據(jù)說(shuō)有的宴席，圓桌的中央，箍著一顆活猴子的頭顱，眾目睽睽下，一把重錘高高地舉起，啪!然后食客們便津津有味地品嘗著鮮嫩的猴腦 由此說(shuō)來(lái)，眼下這位黑猩猩應(yīng)該算是幸運(yùn)兒，它不但沒(méi)有被殺戮，而且還過(guò)著飯來(lái)張口的生活 眼下在地球上，動(dòng)物們的自由領(lǐng)域是越來(lái)越小了，黑猩猩也

16、不例外原始森林悄然消失了，沙漠驚人地吞噬著綠洲，據(jù)說(shuō)南極洲上面大氣層的中間，也都洞穿了一個(gè)偌大的窟窿自由的人開(kāi)始不自由了，沙漠、洪災(zāi)和干旱等等，開(kāi)始襲擊人類的生活人和動(dòng)物一樣，也感到了生存的危機(jī)，漸漸地有了與動(dòng)物同舟共濟(jì)的意識(shí)原本要?dú)⒙镜膭?dòng)物，成了稀有珍奇，受到了保護(hù)像這位黑猩猩這種現(xiàn)狀，也是一種保護(hù)的形式，只是這種保護(hù)剝奪了其自由不過(guò)，它還可以思考 思考不僅僅是人類的特長(zhǎng)籠子里的黑猩猩仍在思考著……我思考著黑猩猩的思考 （1） 通讀全文，說(shuō)說(shuō)“思考著黑猩猩的思考”這句話中前一個(gè)“思考”的內(nèi)容是什么？ （2） “所以，會(huì)說(shuō)話的人才把不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物關(guān)在籠子里供消遣和欣賞”這一句表達(dá)了作者怎樣的感情?你認(rèn)為人和動(dòng)物應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系? 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共24題；共68分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 24-2、