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1、一年級語文期末檢測試卷分析
柏城小學(xué) 張霞
一、命題意圖。
本次檢測共有十二道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。
二、學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析。
從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。及格率是96%，優(yōu)秀率是84%，最高分120分，最低分70分。從學(xué)生答卷來看，大部分學(xué)生的字跡工整，書寫較規(guī)范，卷面干凈，這是平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所取得的成果。
三、學(xué)生答題情況分析。
1、注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。所考查的都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握
2、的漢語拼音、字、詞、句等有關(guān)知識，特別是嚴(yán)格把握“會認(rèn)”“會寫”兩類生字的不同要求，不隨意拔高，不出偏題、怪題。測試內(nèi)容題型靈活、新穎。
2、涉及知識面廣，有利于全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。全卷共十二大題，其中有按要求加標(biāo)點(diǎn)符號，有找?guī)c(diǎn)字的正確讀音、補(bǔ)充量詞、字音連線、看拼音寫詞語、多音字、形近字組詞、詞語連線搭配、補(bǔ)充句子還有閱讀短文，理解短文。
3、形式多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。卷中有找一找、連一連、寫一寫、填一填、組一組等低年級學(xué)生所喜愛的試題。此外，試卷中還設(shè)置了田字格，為學(xué)生的書寫規(guī)范提供了必要的條件。
四、取得成績的主要原因。從答題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但閱讀
3、短文理解短文、補(bǔ)充句子，加標(biāo)點(diǎn)，有不少學(xué)生也尚未掌握扎實(shí)。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：把下面的話抄寫在方格中，比比誰寫得最漂亮。有個(gè)別學(xué)生落題。
第二題：看拼音，寫詞語，把句子補(bǔ)充完整。學(xué)生完成的好，說明學(xué)生生字掌握的好。
第三題：在正確的讀音后打√，學(xué)生完成的較好，“著急”有出錯(cuò)現(xiàn)象。
第四題： 比一比，再組詞，學(xué)生出錯(cuò)很少。
第五題：看圖選擇合適的量詞，本題得分率80%，學(xué)生掌握的不夠好，“一位老人”出錯(cuò)較多。個(gè)別學(xué)生不知道“量詞”是什么。
第六題：連一連。本題失分率不高，個(gè)別學(xué)生掌握得不夠好，說明學(xué)生對詞語搭配還有點(diǎn)模糊。
第七題：加標(biāo)點(diǎn)“，”“？”“！”“。”個(gè)別學(xué)
4、生區(qū)分不好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。
第八題：把句子補(bǔ)充完整。有的用拼音代替，但不通順。
第九題：先補(bǔ)充課題，再聯(lián)線。題目新穎，正確率較高。
第十題：背古詩，連線。正確率100%，因?yàn)槎际菚系墓旁娋?。但《三字?jīng)》上的連線，就有不少連錯(cuò)，因?yàn)椴徽J(rèn)識字，誦讀不熟有關(guān)系。
第十一題：語文主題學(xué)習(xí)叢書考察學(xué)生的讀書情況，打滿分的不算很高。
第十二題：閱讀短文，回答問題。對于剛接觸句子的一年級學(xué)生來講，答題難度較大。
五、存在的主要問題存在的主要問題存在的主要問題存在的主要問題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差
3
5、、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第七題標(biāo)點(diǎn)填空，有個(gè)別學(xué)生分辨不清。
5、教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。
六、在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
2、加強(qiáng)寫字和識字教學(xué)，注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生區(qū)分形近字和多音字的讀音，掌握好基礎(chǔ)知識。
3、重視詞語的積累，提高說話、寫話的能力。
4、一年級是寫話的開始，教師要以上好“口語交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說話、對話的能力，至于寫話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來進(jìn)行訓(xùn)練。
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